一年級(jí)評(píng)價(jià)方案

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以現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象力有限，年齡幼小，各方面能力有限的特點(diǎn)，我組課題研究實(shí)施計(jì)劃，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

一、評(píng)分安排：1、平時(shí)作業(yè)占70%。2、課堂常規(guī)占30%。

3、競(jìng)賽活動(dòng)加分

二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

繪畫

工藝

達(dá)到以下三個(gè)條件為優(yōu)

達(dá)到以下三個(gè)條件為優(yōu)

A、符合主題

B、畫面飽滿

C、色彩鮮艷

A、符合主題

B、造型完整

達(dá)到以下條件加小印章

達(dá)到以下條件加小印章

內(nèi)容有創(chuàng)意，與眾不同

做工精細(xì)，造型獨(dú)特

三、評(píng)價(jià)目標(biāo)：

1、在“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域：對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)感興趣并積極參與，能夠辨別12種以上的顏色。

2、在“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域：觀察身邊的用品，嘗試運(yùn)用工具、媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾。正確、安全地使用工具和材料。

3、在“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域：樂于參與欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)對(duì)美術(shù)作品和自然景色的感受。

4、在“綜合探索”領(lǐng)域：積極參與造型游戲活動(dòng)。大膽地表達(dá)自己的感受。

四、評(píng)價(jià)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生

五、評(píng)價(jià)方式：

1.以過程評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)盡可能傾聽學(xué)生對(duì)他們作品的解釋，尤其是對(duì)那些很特別的畫，比如畫面看起來很“亂”，或者根本不明白創(chuàng)作的意圖和內(nèi)容的時(shí)候，教師需要和他們耐心地交流，了解過程和意圖，并肯定他們?cè)趧?chuàng)作上的大膽和新意。

2.以加蓋小印章的方式評(píng)價(jià)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)制作不同的小印章。比如星形小印章、月亮形小印章、太陽形小印章等等，這些小印章有對(duì)創(chuàng)意的嘉獎(jiǎng)，有對(duì)表現(xiàn)的嘉獎(jiǎng)，有對(duì)色彩運(yùn)用的嘉獎(jiǎng)等等。

3.以自評(píng)、互評(píng)的方式評(píng)價(jià)：學(xué)生作業(yè)完成后，教師可以為學(xué)生辦一些有趣的作品展，將所有的作品一起呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生欣賞、比較、討論，最后讓學(xué)生把他們對(duì)作品的評(píng)價(jià)用語言描述出來。

六、根據(jù)平時(shí)的作業(yè)情況綜合評(píng)定成績(jī)：

分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)檔次

1、每次均認(rèn)真完成作業(yè)，大部分作業(yè)質(zhì)量較好為優(yōu)秀。

2、作業(yè)基本能完成，但質(zhì)量不高為良好。

七、競(jìng)賽活動(dòng)：

提供一學(xué)期自己參加各種比賽的一幅畫或是做的一件工藝品，如能達(dá)到前面考察作業(yè)的作業(yè)