幼兒園德育工作計劃5篇

—幼兒園德育工作計劃5篇依據(jù)幼兒的年齡特點和的要求，向幼兒浸透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@德育工作方案，希望能幫忙到大家!幼兒園德育工作方案1幼兒時期是人的根本道德品質(zhì)開頭形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的獨特心理品質(zhì)為重點?，F(xiàn)將我班本期德育工作方案如下：一、班級情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育方案。二、工作目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人開頭，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進(jìn)行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護(hù)意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)章，有病按時告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會運用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與伙伴能友好相處，愿意幫忙伙伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，明白自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做；3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能諒解、諒解別人，能主動、主動地和小好友交往；寵愛體育運動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫忙，有肯定的敏捷性和機(jī)智性。老實，不說謊，做錯事能成認(rèn)并改正。三、工作內(nèi)容1、愛集體教育。喜愛上幼兒園，在集體中保持快樂穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)懷愛惜班上的東西。在成人激勵下，能快樂地參與幼兒園各項活動，習(xí)慣集體生活。能與伙伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。2、愛勞動教育。明白幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確運用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。明白自己是中國人，中國好，認(rèn)識國旗，明白升旗、唱國歌時要立正。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜愛參與集體活動，在老師和家長的提示、幫忙下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)章意識。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很快樂。了解一年四季的改變，觀看四季植物的生長。5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、伙伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)答應(yīng)，不隨便亂翻別人的東西。能與伙伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。7、遵守紀(jì)律教育。明白幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。明白應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。8、良好的獨特心理品質(zhì)的教育。常常保持活潑快樂的心情，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽小心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進(jìn)行自我評價。三、詳細(xì)措施：（一）充足發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以浸透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，浸透教育在日常生活中利用完可能的時機(jī)和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的時機(jī)和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。（二）對家長強(qiáng)化指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中主動作用。1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗溝通會，開展家庭教育詢問活動。2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，強(qiáng)化與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況，緊密協(xié)作，到達(dá)幼兒園、家庭教育的全都性。（三）充足利用社會的主動因素教育幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點，細(xì)心設(shè)計和選擇，充足利用主動因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒區(qū)分是非的力量。幼兒園德育工作方案2一、指導(dǎo)思想：以新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，堅持“為幼兒進(jìn)展服務(wù)，為老師成長服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研討的科研氣氛，為老師公平對話，互動表達(dá)提供時機(jī)，促進(jìn)老師富有獨特地成長，進(jìn)而生長出富有獨特的校內(nèi)文化，促進(jìn)每一位幼兒全面和諧富有獨特地進(jìn)展；扎扎實實地做好各項工作。提高對課改的重新認(rèn)識，全面推動幼兒園課程改革和教育現(xiàn)代化，提高保教質(zhì)量，提高教研意識，以優(yōu)質(zhì)化的保教服務(wù)、獨特化的辦園特色挑戰(zhàn)當(dāng)前的幼教改革。二、學(xué)情分析：我班現(xiàn)有幼兒46名，其中男孩21名，女孩25名。經(jīng)過從前的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，根本上能順應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常，能主動參與各種體育活動，動作進(jìn)展較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。大部分幼兒能較好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學(xué)，求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，幼兒的自我愛護(hù)意識、區(qū)分是非力量明顯增加。大部分幼兒能主動、正確運用禮貌用語，爭做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要強(qiáng)化，大部分的幼兒能自覺上課主動思索、發(fā)言，表達(dá)自己的愿望，但在遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)欠缺。幼兒對新穎的事物有深厚的愛好，喜愛觀看，求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下缺乏：幼兒由于家里的寵愛，依靠性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏憐憫心，幼兒好動，留意力簡單分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待強(qiáng)化，坐姿不正確要加以訂正。個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與人共享。這些問題有待于有目的、有針對性地加以解決。由于本班還有個幼兒情況非常特別，還需要和家長共同努力解決。1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需強(qiáng)化。4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護(hù)較弱。孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學(xué)習(xí)后升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快。還有一些小好友進(jìn)步不明顯，雖然聰慧能干，但上課、活動時都很頑皮，掌握力量不強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有方案的進(jìn)行教育，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的進(jìn)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過一個區(qū)分于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，是我們班級的首要任務(wù)。因此，我們二位老師就此一起商量、研討，結(jié)合本班的情況共同制定了本學(xué)期計：一、強(qiáng)化幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長與進(jìn)展。本期，我們將結(jié)合本班的實際情況，以幼兒的進(jìn)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地強(qiáng)化幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信念和勝利感。⑴開展“我上學(xué)前班”主題活動，賜予孩子充足的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最合適的班級常規(guī)制度。⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等典范，讓孩子們在典范的作用下，不斷端詳、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。⑶創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑容、紅花等，本學(xué)期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的缺乏與進(jìn)步，讓孩子們在公平、愉快的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的獨特得到充足的張揚，營造出班級主動向上的班風(fēng)班貌。⑷通過兒歌、故事、歌曲等，強(qiáng)化培育幼兒的自我愛護(hù)意識，緊抓隨機(jī)教育，通過輪番爭當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時辰留意愛護(hù)自己，不損害伙伴。二、工作要點1.布置班級活動。依據(jù)學(xué)校德育工作布置，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動.2.營造健康向上的班級氣氛。依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛。（1）制定班級公約、形成良好班風(fēng)。（2）布置合適學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。（3）讓同學(xué)參與班級管理，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個同學(xué)都有勝利的時機(jī)和成就感。培育同學(xué)的參與意識，提供顯示同學(xué)才華的時機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達(dá)同學(xué)的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。3.指導(dǎo)培育小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；第二，激勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。4.通過多種途徑，實行多種方法，對特別同學(xué)開展教育。通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并經(jīng)常同他們交換看法。特別要充足調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。三、衛(wèi)生保健工作1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病盛行。2、對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些根本的安全常識，防止顯現(xiàn)安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，強(qiáng)化對個別體弱易病的幼兒的照料。四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求語言：1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。3、能用比擬連貫、標(biāo)準(zhǔn)的語言清晰地表達(dá)自己想說的事。4、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和腔調(diào)根本正確。五、安全與保健緊抓不懈1、安全警鐘長鳴，將安全教育浸透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，明白什么事可以做，什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視野范圍內(nèi)活動，對幼兒的過激行為按時制止、按時教育。通過“爭當(dāng)值日生”、“爭當(dāng)小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成催促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)立出美妙的“平安班級”。2、本期，我們將用更多的細(xì)心、耐煩、愛心、恒心去照料好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、歡樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理力量及愿意為他人、為集體服務(wù)的美妙思想。六、工作措施1、老師認(rèn)真制訂好合適本學(xué)前班的班級工作方案，并認(rèn)真組織實施；2、備好各同學(xué)根本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實；3、細(xì)致了解學(xué)前班同學(xué)起居情況和在家生活情況，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；4、常常聯(lián)系同學(xué)家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；5、注意同學(xué)兒童在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體系?？傊?，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅定的基礎(chǔ)!幼兒園德育工作方案3一、情況分析我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進(jìn)步。但仍存在著很多的缺乏之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比擬自私，交往合作力量不強(qiáng)，遇到困難不自己想方法解決，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳等等。這些品質(zhì)都有待培育，顧此特制定了德育工作方案。二、指導(dǎo)思想以X同志的《談話》為指導(dǎo)方向，貫徹《規(guī)程》為基礎(chǔ)，全面開展素養(yǎng)教育，以德育為主，依據(jù)幼兒德育5層目標(biāo)，結(jié)合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。三、目標(biāo)和措施（一）有愛心（是幼兒園班主任工作方案的重點）目標(biāo)1尊敬長輩，關(guān)懷父母，珍惜成人的勞動成果。措施1結(jié)合系列主題活動“我和四周的人”，通過參觀、觀看、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。2通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關(guān)懷、熱愛自己的父母。3通過家園協(xié)作，激勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的歡樂，并學(xué)會主動關(guān)懷家中成員。目標(biāo)2關(guān)懷友愛伙伴，并樂于幫忙別人。措施1在一日活動的各個環(huán)節(jié)中激勵幼兒互相友愛、關(guān)懷，并以典范的作用來帶動幼兒學(xué)會和伙伴和諧相處。2通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不鄙視殘疾人，并情愿關(guān)懷、幫忙殘疾人。3通過敬老節(jié)活動，教育幼兒主動關(guān)懷家中老人，使他們有一個幸福、歡樂的晚年。目標(biāo)3愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，尊尊敬護(hù)國旗、國徽。措施1結(jié)合十月國慶節(jié)、奧運會的進(jìn)行及每一次的升旗儀式，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛惜國旗、國徽，并為自己是一個中國人感到驕傲。2利用節(jié)假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古跡和出名的建筑，強(qiáng)化幼兒對自己家鄉(xiāng)的熱愛。3通過教育、參觀社會等活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷自己生活區(qū)域的改變。目標(biāo)4了解一般的安全常識，有肯定的自我愛護(hù)力量。措施1通過小問號、小試驗、科學(xué)小試驗等活動，豐富幼兒日常的安全學(xué)問。2利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。3請家長在日常生活中教會幼兒一些安全學(xué)問和防護(hù)方法。（二）講文明目標(biāo)1能主動運用日常禮貌用語，待人有禮。措施1老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的典范。2通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。3家園協(xié)作，父母在家中或帶著幼兒外出作客，教會幼兒應(yīng)有的禮貌。目標(biāo)2講話看法自然大方，學(xué)會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。措施1通過各類學(xué)習(xí)活動，激勵幼兒看法自然大方地講話。幼兒園德育工作方案4大家都明白，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)前晚期，是由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培育幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。1、晨間活動：幼兒到園時要學(xué)會同老師問好，與小好友互問好。進(jìn)班后自己整理桌椅、坐好與伙伴晨聊，然后一起迎接后進(jìn)班的小好友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的伙伴，熱愛班級體。2、課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關(guān)懷、照料小一點的孩子，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。3、進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。幼兒園德育方案大班5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。二、節(jié)日中的品德教育1、“三八”婦女節(jié)到了，我們教育幼兒試著制作小禮品或是用自己的零用錢為媽媽準(zhǔn)備、挑選節(jié)日禮品。開展專題活動“記憶中的媽媽”，讓幼兒回憶媽媽平日里為自己做的事情，并激勵幼兒大膽說出來。讓幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今往后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)懷集體、熱愛集體，為集體做好事。如為班上清掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)懷、熱愛集體的詳細(xì)表現(xiàn)。3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶著幼兒到小區(qū)去找春天、觀看各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。4、五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，商量如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素養(yǎng)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的進(jìn)展。5、歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂，“六一”前組織幼兒參與節(jié)目排練一起唱歌、一起跳舞。節(jié)日當(dāng)天老師帶著幼兒在歌舞聲中一同渡過這個孩子們期盼、歡樂的節(jié)日。三、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要強(qiáng)化對幼兒思想品德的教育，愛護(hù)幼兒身心健康成長。我們通過家園電話聯(lián)系、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動。1、進(jìn)行“五愛”教育的時分，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進(jìn)行正確的教育。2、如今的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園電話聯(lián)系、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐時機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦簡樸的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。3、家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅定不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展?？傊?，我們會抓住每一個有利的機(jī)遇，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)、走向社會做好充足的準(zhǔn)備。幼兒園德育工作方案5一、根本概況幼兒期是智力開發(fā)的最正確期，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此方案，依據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒浸透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。二、情況分析1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地順應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。2、心中有他人的意識缺乏，不會憐憫、體諒、幫忙關(guān)懷他人。3、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書任意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。4、意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。