幼兒園大班語言設(shè)計(jì)教案

—幼兒園大班語言設(shè)計(jì)教案作為一名教學(xué)工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班語言設(shè)計(jì)教案5篇，讓我們一起來看看！幼兒園大班語言設(shè)計(jì)教案篇1活動名稱：畢業(yè)詩活動目標(biāo)：1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對伙伴的依依不舍的情感。2、把記憶最深入的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦?；顒訙?zhǔn)備：一只掛鐘?；顒舆^程：一、傾聽畢業(yè)詩。1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲響。2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時分，時間飛速地向前跑著，你想到了什么？3、有一首畢業(yè)詩就是在說小好友心里的事。4、老師有感情的朗誦詩歌兩遍。5、你最喜愛詩歌中的哪一句？為什么？6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、伙伴那份依依不舍的情感。二、忘不了。1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開頭由老師幫忙幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……3、分小組商量，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完好朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。三、說句靜靜話。1、與自己的好好友相互共享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好好友身上的某一件事，也可以和好好友共享別人的令人難忘的事。2、給好伙伴一個最熱情的擁抱。幼兒園大班語言設(shè)計(jì)教案篇2活動目標(biāo)：1、大膽溝通自己做過的夢，表達(dá)共享的歡樂；2、感受散文詩的美麗意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句?；顒訙?zhǔn)備：1、散文課件；2、夢姐姐娃娃；3、小花籃。活動重難點(diǎn)：1、猜猜小動物會做一個什么樣的夢呢？2、夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢，夢見了什么呢？活動過程：一、活動導(dǎo)入★價值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氣氛，激發(fā)幼兒大膽溝通做過的夢的欲望。1、PPT出示漢字——花籃師：認(rèn)識這兩個字嗎？2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃。看！我這有個花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？3、出示PPT——夢姐姐（協(xié)作節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎?。繃u……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來共享下吧。經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、賞識散文1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來共享幾個漂亮的夢，我們一起來聽聽吧?！飪r值取向：通過課件、音樂起到感受散文美麗意境的作用。2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什么樣的夢呢？★價值取向：分段理解散文，為溝通與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊悄悄地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個紅色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢里會有什么呢？5、完好賞識師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起共享下小動物們的美夢吧。小動物們做了這么美的夢，心情會怎樣?。俊飪r值取向：完好賞識散文，感受散文的美麗，體驗(yàn)做美夢的心情。三、小好友的夢師：夢姐姐最喜愛那些愛夢想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。如今，漂亮的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什么顏色的花，那么你會做一個怎樣的夢呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，老師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢呢？★價值取向：嘗試用白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。2、理解小池塘里的冰溶化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……）提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小好友都喜愛春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧?。?）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。3、理解春天是會唱的書。（1）老師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲響。提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲響？你能來學(xué)一學(xué)嗎？（依據(jù)幼兒答復(fù)播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的美麗的詩歌《春天》，我們來完好地賞識一下。幼兒完好賞識詩歌。2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很暖和、很溫順）這首詩歌里你最喜愛哪幾句話？3、師幼再次完好朗誦詩歌。1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？（幼兒大膽創(chuàng)編，依據(jù)幼兒的創(chuàng)編老師進(jìn)行總結(jié)--假如課堂教學(xué)時間比擬緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延長開展。）2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。設(shè)計(jì)意圖：以談話活動調(diào)動小好友的經(jīng)驗(yàn)，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。老師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴(kuò)展想象。幼兒園大班語言設(shè)計(jì)教案篇4活動目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看畫面，理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由。2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、主動的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹葉投票?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入（價值取向：在共享溝通中初步了解成為合格保衛(wèi)的條件）1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。2、講解并描述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公確定聘請一名保衛(wèi)。提問：保衛(wèi)是什么意思？小結(jié)：保衛(wèi)就是能愛護(hù)別人的衛(wèi)士。3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的保衛(wèi)呢？（追問：為什么？）小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名保衛(wèi)來愛護(hù)自己的家族。4、過渡語：聽說山羊公公要聘請保衛(wèi)，小動物都來報(bào)名啦!有這么多小動物都來了，山羊公公犯難了，由于它只需要一名保衛(wèi)，所以它確定讓小動物進(jìn)行一次競聘。提問：什么叫做競聘？小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最適宜的人選。提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢？二、理解故事（價值取向：認(rèn)真觀看畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由）1、比武競聘1）第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的？重點(diǎn)引導(dǎo)：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公正，撤去了木樁，他們的身高沒有到達(dá)XXX厘米。提問：選保衛(wèi)為什么要比身高呢？小結(jié)：合格的保衛(wèi)要身體高大，這樣才能看得遠(yuǎn)愛護(hù)好羊群。2）第二關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過XXX公斤的重量。提問：選保衛(wèi)為什么要比力氣呢？小結(jié)：原來合格的保衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能戰(zhàn)勝大灰狼，愛護(hù)好羊群。3）第三關(guān)：比敏捷性提問：這是在考驗(yàn)什么呢？小結(jié)：合格的保衛(wèi)，不僅需要肯定的身高和力量，還需要敏捷，這樣才能應(yīng)付冗雜的情況，更好地愛護(hù)好羊群。2、投票選擇：第一次1）過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗?？芍荒苓x一名保衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰最合適做羊群的保衛(wèi)。2）幼兒投票，老師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。提問：請你說說投票的理由。3）觀看PPT提問：你看到了什么？ⅰ老虎小結(jié)提升：老虎確實(shí)很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。ⅱ大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不明白。ⅲ獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈愛護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。第二次投票：1、看完了幾幅圖片，你如今認(rèn)為誰最合適做羊群的保衛(wèi)？重點(diǎn)提問：說說你改選投票的理由。總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的敏捷是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的保衛(wèi)。三、完好賞識（價值取向：體驗(yàn)山羊的才智和故事的趣味性，了解責(zé)任心的重要性）1、完好賞識2、有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。我們趕緊就要離開幼兒園做一名小同學(xué)了，那怎么才能成為一名好同學(xué)呢？小結(jié)：做一名好小同學(xué)不僅要身體好、學(xué)習(xí)好，很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心，這樣才能成為一名好同學(xué)?；顒臃此迹骸蹲钫_保衛(wèi)》以誰是保衛(wèi)的最正確人選為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動中，在三關(guān)競聘最正確保衛(wèi)時，先以出示圖片，讓幼兒依據(jù)所看到的詳情大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，老師最終得以總結(jié)。在最終一場競賽中，實(shí)行幼兒投票--再次觀看畫面--除了聰慧、英勇，責(zé)任心更加重要。在每個環(huán)節(jié)中，幫忙幼兒理順保衛(wèi)所需的本事。第三關(guān)后讓幼兒依據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最正確保衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的歡樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公究竟會選誰做它們山羊家族的保衛(wèi)呢？它還會用什么方法選出保衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更認(rèn)真的閱讀和觀看第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子依據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都全都認(rèn)為獵狗是山羊家族的最正確保衛(wèi)。由于是大班的第二學(xué)期，所以最終一個環(huán)節(jié)浸透了幼小銜。接的內(nèi)容。幼兒園大班語言設(shè)計(jì)教案篇5一、找漢字1.出示課件4圖片上有什么？這些文字一樣嗎？有誰明白這是哪些國家的文字。2.誰能找出圖片中的漢字？二、看圖猜字1.出示課件1以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識象形字。2.引導(dǎo)幼兒觀看漢字“日，木，山，川”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。3.出示課件2幫忙幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種詳細(xì)形象的圖畫中制造演化過來的。4.出示課件3觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解象形字的演化。三、溝通關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。出示漢字圖片：1.你看見過這些字嗎？你在什么地方見