名著導(dǎo)讀訓(xùn)練-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀訓(xùn)練1．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。請(qǐng)?jiān)嚺e一例，并做簡要分析。2．名著閱讀(1)下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，其中既有溫馨的回憶，又有理性的批判。B．在《父親的病》中，魯迅先生覺得，自己在父親臨終時(shí)聽信了阿長的話，不斷呼叫父親，是“對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”。C．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。D．因?yàn)樽柚刮覀兂员率刮覀兇蟀胩焱娌怀?，沈太太被我們起了個(gè)“肚子疼”的綽號(hào)。(2)填空。魯迅在《藤野先生》一文中講述了他在_____________留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：____________?；貒?，他將先生的照片掛在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒有民族偏見的、正直熱誠的先生的懷念。3．閱讀下面的文字，按要求作答。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。材料中的“他”指的是誰？根據(jù)名著，說說魯迅為什么認(rèn)為“他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”。4．在《朝花夕拾》這本書中，你最感興趣的人是哪一位？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出這個(gè)人的名字，寫出他（她）的相關(guān)情節(jié)和性格特點(diǎn)。名字：___________情節(jié)及性格特點(diǎn)：____________________5．名著閱讀。根據(jù)下列各句描寫的內(nèi)容寫出相應(yīng)名著中的人物。（1）第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！冻ㄏκ啊罚?）假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！保ā冻ㄏκ啊罚?）那怪笑道：“睡著！睡著！莫睬他！我有天罡數(shù)的變化，九齒的釘耙，怕甚么法師、和尚、道士？”（《西游記》）（4）頭裹團(tuán)花手帕，身穿納錦云袍。腰間雙束虎筋絳，微露繡裙偏綃。鳳嘴弓鞋三寸，龍須膝褲金銷。手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌。（《西游記》）（1）____________

（2）____________

（3）____________

（4）____________6．名著閱讀(1)魯迅撰寫了十篇回憶性散文，以《___________》為題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上，后來這本書更名為《朝花夕拾》。書中《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就不喜歡“郭巨埋兒”和“_________”的故事，引發(fā)了對(duì)滅絕人性的所謂“孝道”的批判。(2)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容分析表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。B．《無?！分?，借“無?！毙蜗髮?duì)現(xiàn)實(shí)生活中那些所謂的正人君子予以辛辣的嘲諷。C．《瑣記》、《范愛農(nóng)》兩篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。D．《從百草園到三味書屋》揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育之間的矛盾，強(qiáng)烈批判壽鏡吾老先生。7．同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作品中有“小魯迅”“大魯迅”兩個(gè)視角，同學(xué)們作了如下的梳理總結(jié)，邀請(qǐng)你一起完成任務(wù)。閱讀任務(wù)過程記錄單篇閱讀：小魯迅印象小文：在《從百草園到三味書屋》中，我們讀到了一個(gè)在百草園中翻泥墻根、拔何首烏，調(diào)皮貪玩的小魯迅。你：我在《（1）___________》中，讀到了（2）___________________

單篇閱讀：大魯迅印象《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，讓我們讀到小魯迅的同時(shí)，也讀到一個(gè)深沉的大魯迅。讀《五猖會(huì)》，發(fā)現(xiàn)魯迅正準(zhǔn)備去看迎神賽會(huì)的時(shí)候，父親卻讓他背書，引發(fā)了大魯迅對(duì)封建教育壓制兒童天性的不滿。你：我讀《（3）___________》，發(fā)現(xiàn)（4）_______________________聯(lián)讀探究通過探究“小魯迅·大魯迅”專題，我們對(duì)魯迅先生有了更全面的認(rèn)識(shí)。小魯迅以當(dāng)年特有的方式觀察和感受周圍的世界，因而有童真、好奇的一面。大魯迅是現(xiàn)在生活中的魯迅，這個(gè)視角寫得多是對(duì)往事的悵惘和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。兩個(gè)視角穿插著寫，在表情達(dá)意上的效果是（5）______________________8．請(qǐng)仿照示例，完成表格，并從魯迅先生的散文集《朝花夕拾》另外兩篇中選擇一篇，為班級(jí)開展的“朗讀者”活動(dòng)準(zhǔn)備素材。主題詞故事分享分享理由①告別《從百草園到三味書屋》作者告別了多姿多彩的百草園，來到枯燥乏味的三味書屋讀書，從一個(gè)天真無邪的孩童，變成了一個(gè)刻苦用功讀書的少年。②公正A作者大談鬼神之事，實(shí)際上憤慨于人世的不平，而在冥冥之中尋求寄托，尋求“公正的裁判”。③B《藤野先生》C9．閱讀《藤野先生》選段，回答問題。①我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。②中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。③“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。④這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。⑤到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。……⑥將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。(1)請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》的閱讀，說一說當(dāng)時(shí)在仙臺(tái)醫(yī)專讀書的魯迅的意見有了什么變化？(2)請(qǐng)你簡述魯迅先生在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)做出的人生抉擇的原因，并說一說魯迅先生的選擇給你的啟示。10．閱讀下面文段，回答問題。話表齊天大圣到底是個(gè)妖猴，更不知官銜品從，也不較俸祿高低，但只注名便了。那齊天府下二司仙吏，早晚扶侍，只知日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。閑時(shí)節(jié)會(huì)友游宮，交朋結(jié)義。見三清，稱個(gè)“老”字；逢四帝，道個(gè)“陛下”。與那九曜星、五方將、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河漢群神，俱只以弟兄相待，彼此稱呼。今日東游，明日西蕩，云去云來，行蹤不定。(1)文段中選自《____________》，作者是_______________。(2)結(jié)合以上文段，你認(rèn)為孫悟空有什么樣的性格特點(diǎn)？11．閱讀《西游記》選段，完成各題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。(1)本段文字節(jié)選自《西游記》，文中的“裙釵”指的是_____________。寫出這部書中你最喜愛的一個(gè)故事：______________。(2)“她”因何“為子懷仇恨潑猴”？12．名著閱讀。閱讀下列文段，根據(jù)原著填空。①神道：“說起他來，或者大圣也知道。他是_____的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成了_____，卻也神通廣大……乳名叫做_____，號(hào)叫做圣嬰大王。②行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯(cuò)怪了老孫，令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被____菩薩收他去，救出我?guī)?。如今做了_____，受了正果，與天地同壽，日月同庚。”③選段出自《西游記》，作者是________。13．《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。(1)在師徒四人中，你最喜歡誰？請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)說說你喜歡這個(gè)人物的理由。(2)《西游記》的思想比較復(fù)雜，后世對(duì)它的主題闡釋也多種多樣，而作為今天的青少年，讀完這本書后你獲得了怎樣的啟示？14．名著導(dǎo)讀。閱讀下面文段，完成后面題目。羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。(1)上面文段節(jié)選自《西游記》第五十九回，回目是：唐三藏路阻火焰山，________。《西游記》的作者是________。(2)文段中的“羅剎”是_________，“奪子之仇”的“子”是指羅剎的兒子________，文段中的“大圣”“孫行者”“行者”是孫悟空。15．《西游記》中很多本是神仙的坐騎卻下凡作孽的妖魔。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)，根據(jù)表格提示，聯(lián)系前后章回，完成表格，并簡述孫悟空與他戰(zhàn)斗，坐騎終于被神仙收服的故事情節(jié)。序號(hào)回目相關(guān)章節(jié)坐騎名稱出現(xiàn)地方法寶收服坐騎的神仙選項(xiàng)一第五十二回悟空大鬧金兜洞如來暗示主人公獨(dú)角兕金兜山金兜洞金剛琢①選項(xiàng)二第七十回妖魔寶放煙沙火悟空計(jì)盜紫金鈴金毛犼朱紫國紫金鈴②16．名著閱讀。行者道：“你不跟唐僧取經(jīng)去，卻來這里怎的？想是你沖撞了師傅，師傅也貶你回來了？有甚貶書，拿來我看？”八戒道：“不曾沖撞他，他也沒什么貶書，也不曾趕我?！毙姓叩溃骸凹葻o貶書，又不曾趕你，你來我這里怎的？”八戒道：“師傅想你，著我來請(qǐng)你的?！?1)選文中的“這里”是指_____________；豬八戒來到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降伏_____________。(2)《西游記》中很多人物既保持著動(dòng)物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)。請(qǐng)從孫悟空和豬八戒中任選其一，結(jié)合原著簡要分析。17．名著閱讀閱讀下面的名著選段，按要求答題。??①“上復(fù)丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅諸親：我今日去做和尚了，不及面辭，休怪。丈人啊，你還好生看待我渾家，只怕我們?nèi)〔怀山?jīng)時(shí)，好來還俗，照舊與你做女婿過活?！??②“我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子，因不好收拾，前者到城中，央了個(gè)銀匠煎在一處，他又沒天理，偷了我?guī)追?，只得四錢六分一塊兒，你拿了去罷?！?1)上文選段中的描寫的人物是_____。(2)本名著中，與該人物有關(guān)的故事還有_____，_____（寫出兩個(gè)即可）。參考答案1．如《藤野先生》，寫“講義事件”和“幻燈事件”不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。又如《二十四孝圖》，寫“我“兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。2．(1)B(2)

日本仙臺(tái)

棄醫(yī)從文3．“他”指的是誰藤野先生。藤野先生不僅絲毫沒有歧視身為中國留學(xué)生的魯迅，而且與魯迅亦師亦友，在醫(yī)學(xué)上，生活上，乃至是思想上給了魯迅莫大的幫助，就算后來魯迅決定棄醫(yī)從文藤野先生也不阻撓，所以魯迅說藤野先生是他最感激的老師。4．

壽鏡吾

情節(jié)：壽鏡吾先生有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。性格：對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。5．

壽鏡吾（或壽懷鑒）

衍太太

豬八戒

鐵扇公主（或羅剎女）6．(1)

舊事重提

老萊娛親(2)D7．

示例：在《阿長與<山海經(jīng)>》中，

不識(shí)字的阿長為我買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，小魯迅對(duì)阿長充滿了感激之情。

示例：讀《藤野先生》

日本留學(xué)的經(jīng)歷，讓大魯迅看到了中國人的麻木愚昧，引發(fā)了他棄醫(yī)從文的決定。

示例一：既有溫馨的回憶，又有理性的批判。示例二：增添文章情感的深度，使文章主題表達(dá)更深刻。8．A《無?！?；B遇見；C作者在仙臺(tái)遇見了影響他一生的藤野先生，藤野先生熱情的關(guān)心，無私的幫助，不倦的教誨，對(duì)中國、對(duì)醫(yī)學(xué)執(zhí)著的熱愛，讓魯迅感動(dòng)不已。9．(1)棄醫(yī)從文(2)①匿名信事件?；颍喝毡尽皭蹏嗄辍钡钠缫暫臀耆瑁顾w會(huì)到弱國弱民的屈辱。②看電影事件?；颍嚎吹街袊傩盏穆槟?，認(rèn)識(shí)到救治國民精神的迫切。啟示：為中華崛起而讀書（把自己的理想和國家民族的希望結(jié)合起來）。10．(1)

西游記

吳承恩(2)孫悟空是個(gè)喜歡無拘無束、行蹤自由的人，他還喜歡廣交朋友，不在乎職位高低，合得來就好。11．(1)

羅剎女（鐵扇公主）。

水簾洞洞天、大鬧天宮（三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒