教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-84

參考答案:BCDE教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題最近發(fā)展區(qū)是由_____提出的。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。2、單選題“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)的是_____教育思想。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。3、簡(jiǎn)答題試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)建構(gòu)主義的知識(shí)觀如下。首先，建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào)，知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋?zhuān)环N假設(shè)，它并不是問(wèn)題的最終答案；相反，它會(huì)隨著人類(lèi)的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設(shè)。其次，建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不可能以實(shí)體的形式存在于具體個(gè)體之外。(2)建構(gòu)主義的學(xué)生觀如下。首先，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的巨大潛能。其次，建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的差異性，每個(gè)人在自己的活動(dòng)和交往中形成了自己的個(gè)性化的、獨(dú)特性的經(jīng)驗(yàn)。(3)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀如下。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者通過(guò)新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的雙向的相互作甩來(lái)形成、充實(shí)或改造自己的經(jīng)驗(yàn)體系的過(guò)程，這種觀點(diǎn)與以往的學(xué)習(xí)理論有所不同。4、多選題關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是_____。本題解釋:【答案】B,C,D,E解析：“五四”以后小學(xué)教育受新文化運(yùn)動(dòng)的影響，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)6年，前年為初級(jí)，后2年為高級(jí)，義務(wù)教育年限為4年。5、單選題_____是指接受、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認(rèn)知能力是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力，知覺(jué)、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。故本題選A。6、多選題專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是專(zhuān)門(mén)職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的整體要求，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括()。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意三個(gè)方面。7、填空題感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受____而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分為_(kāi)___和____。參考答案:不同刺激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比本題解釋:【答案】不同刺激；同時(shí)對(duì)比；繼時(shí)對(duì)比8、填空題心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是____。參考答案:神經(jīng)系統(tǒng)本題解釋:【答案】神經(jīng)系統(tǒng)9、簡(jiǎn)答題師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些?參考答案:D參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系．包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。10、多選題性格的個(gè)別差異體現(xiàn)在_____。參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：性格是指?jìng)€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，性格的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類(lèi)型差異兩個(gè)方面。11、單選題德育過(guò)程的主要矛盾是_____。A:學(xué)生知的深與知的淺的矛盾B:無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想與非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾C:教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D:教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程的主要矛盾。故選D。12、單選題下面是對(duì)學(xué)習(xí)策略的解釋?zhuān)渲胁粚儆趯W(xué)習(xí)策略定義的觀點(diǎn)是_____。A:學(xué)習(xí)策略是具體的學(xué)習(xí)方法或技能B:學(xué)習(xí)策略是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)C:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能D:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制的有機(jī)統(tǒng)一體參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)策略不等于學(xué)習(xí)方法，而是包括學(xué)習(xí)方法。13、單選題幼兒園教育要與_____的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。A:1~3歲兒童B:2~3歲兒童C:0~2歲兒童D:0~3歲兒童本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園教育應(yīng)與上下兩個(gè)年齡段相銜接?！久}立意】考查幼兒園教育的注意事項(xiàng)?！惧e(cuò)因分析】不了解幼兒園應(yīng)與上下兩個(gè)年齡段相銜接。14、簡(jiǎn)答題結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行知識(shí)概括。參考答案:參考解析：(1)配合運(yùn)用正例和反例。正例又稱(chēng)“肯定例證”，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱(chēng)“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。 (2)正確運(yùn)用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。(3)科學(xué)地進(jìn)行比較。通過(guò)同類(lèi)比較，便于區(qū)分對(duì)象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類(lèi)事物所共有的本質(zhì)特征。通過(guò)異類(lèi)比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識(shí)間的混淆與割裂，有助于知識(shí)的系統(tǒng)化。(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題的討論。15、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料并冋答問(wèn)題。一天中午，初一年級(jí)的一批孩了正在操場(chǎng)上打籃球，戰(zhàn)況“激烈”。學(xué)生2和學(xué)生C從人群中沖了出來(lái)，兩人拳腳相加，氣勢(shì)兇猛，我見(jiàn)這陣勢(shì)，就停在十幾米外的地方用冷眼啾著他倆。大概同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的“咆哮”。待他倆過(guò)來(lái)，我默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是我開(kāi)始說(shuō)話(huà)：“瞧你倆剛才的樣了，好像恨不得把對(duì)方吃了!要不要我在全校同學(xué)而前安排一次表演賽呀？”兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說(shuō)“不要”。我看火候已到，就問(wèn)他們：“打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們而前丟盡而子！我現(xiàn)在不追宄誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只想問(wèn)一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來(lái)處理？”他們互相看了看，說(shuō)：“自己處理?！庇谑俏易屗麄兩塘刻幚淼霓k法，商量好了再向我匯報(bào)。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個(gè)事情的處理用了不到20分鐘的時(shí)間。問(wèn)題：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師處理這場(chǎng)沖突事件的方法。參考答案:這起學(xué)生沖突事件處理的效果比較好，其原因在于：(1)解決問(wèn)題的速度快；(2)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身行為的深刻程度較好；(3)把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學(xué)生處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。以往在處理這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，總是先問(wèn)誰(shuí)先出手，以辯出個(gè)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)來(lái)，孰不知這樣一來(lái)，教師自身在不知不覺(jué)中被套進(jìn)了沖突的漩渦，學(xué)生相互推諉責(zé)任，相互指責(zé)，不從自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的角度去考慮，因此問(wèn)來(lái)問(wèn)去，問(wèn)不出個(gè)所以然，事情往往還會(huì)越搞越復(fù)雜，既影響教師的教育威望又牽扯了教師很多的精力。解鈴還需系鈴人，由于生活、學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突在所難免，關(guān)鍵在于教育學(xué)生如何而對(duì)矛盾，如何處理矛盾.如何避免矛盾的發(fā)生。教師在處理學(xué)生沖突事件中的角色不是一個(gè)仲裁者，而應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，讓他們自己去而對(duì)矛盾，而對(duì)由此帶來(lái)的后果，反省自己在事件中所要承擔(dān)的責(zé)任，只有這樣，才能真正提高他們解決問(wèn)題的能力，才能從根木上減少?zèng)_突的發(fā)生。16、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。參考答案:現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)：(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知識(shí)的傳授。(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。17、多選題按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為_(kāi)____。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教育評(píng)價(jià)可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)，然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)成績(jī)。絕對(duì)性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不依賴(lài)于其他學(xué)生的表現(xiàn)，而是依賴(lài)于學(xué)生對(duì)所測(cè)內(nèi)容的實(shí)際掌握情況。18、單選題對(duì)學(xué)生傷害事故的處理，應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、_____的原則，及時(shí)、妥善處理。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。19、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述班主任班級(jí)管理的內(nèi)容與方法。參考答案:(1)了解學(xué)生，研究學(xué)生；(2)組織和培養(yǎng)班集體；(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。20、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何形成和維護(hù)自己的威信。參考答案:參考解析：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)：(2)要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；(3)要擁有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)技能。(4)建立德育基地。21、單選題兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺(jué)是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。22、填空題精確地辨別細(xì)致物體或處于一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力稱(chēng)為_(kāi)___。參考答案:視敏度本題解釋:參考解析：視敏度23、單選題衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只能是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展。這是_____A:神學(xué)教育目的論的觀點(diǎn)B:社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)C:教育無(wú)目的論的觀點(diǎn)D:個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：社會(huì)本位論認(rèn)為，確立教育目的的根據(jù)是社會(huì)的要求，個(gè)人的發(fā)展必須服從社會(huì)需要，因?yàn)閭€(gè)人生活在社會(huì)中，受制于社會(huì)環(huán)境。教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的成員和公民，使受教育者社會(huì)化，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，教育質(zhì)量和效果可以用社會(huì)發(fā)展的各種指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)。24、單選題下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。邏輯性不屬于發(fā)散思維的特D。25、填空題綜合課的結(jié)構(gòu)包括____、____、____、____、____。參考答案:組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)本題解釋:【答案】組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)26、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述引起和保持有意注意的主要條件和方法。參考答案:【答案】引起和保持有意注意的主要條件和方法有：(1)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)目的和任務(wù)的理解；(2)培養(yǎng)間接興趣；(3)意志的努力；(4)智力活動(dòng)與實(shí)際動(dòng)作相結(jié)合。27、單選題小學(xué)生心理健康教育主要是指小學(xué)生的青春期教育和_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：28、單選題教師職業(yè)道德內(nèi)容包括教育思想道德、教育教學(xué)道德和_____。A:語(yǔ)言道德、交際道德、個(gè)人生活道德B:語(yǔ)言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德C:交際道德、愛(ài)崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德D:語(yǔ)言道德、為人師表、交際道德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學(xué)道德、教師的語(yǔ)言道德、教師的交際道德和教師的個(gè)人生活道德。故本題選A。29、簡(jiǎn)答題馬斯洛將人類(lèi)的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要統(tǒng)稱(chēng)為{#成長(zhǎng)需參考答案:30、單選題老師讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)方法是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題屬于實(shí)踐活動(dòng)，這種教學(xué)方法屬于是實(shí)踐活動(dòng)法。31、單選題教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生物起源說(shuō)以達(dá)爾文的生物進(jìn)化論為基礎(chǔ)，認(rèn)為教育不是人類(lèi)獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，動(dòng)物界內(nèi)大動(dòng)物訓(xùn)練后代的活動(dòng)也是教育。教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象。因此，正確32、填空題幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的順序是先____，再____，然后是____。參考答案:上下前后左右本題解釋:【答案】上下、前后、左右33、單選題下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是_____。A:魚(yú)和熊掌不可兼得B不足蛇吞象D:吃藥治病又怕藥苦參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：雙趨式?jīng)_突是指同時(shí)并存兩種能滿(mǎn)足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸弓J力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突，A項(xiàng)屬于雙趨沖突。雙避式?jīng)_突是指同時(shí)遇到兩個(gè)力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突，C項(xiàng)屬于雙避式?jīng)_突。趨避式?jīng)_突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突，D項(xiàng)想吃藥治病又怕藥苦屬于此沖34、單選題活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的源泉和基礎(chǔ)。35、單選題“孟母三迀”的故事反映了_____對(duì)人的重要影響。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“孟母三迀”的故事反映的是外部環(huán)境對(duì)人的重要影響。36、單選題_____是由法律關(guān)系主體的違法行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性法律后果。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：法律責(zé)任是由法律關(guān)系主體的違法行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性法律后果。37、判斷題狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在師范院校進(jìn)行教師教育中所開(kāi)設(shè)的公共教育課。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。38、多選題下列做法能培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的有_____。A:使學(xué)生進(jìn)行重復(fù)地機(jī)械練習(xí)B:鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C:教授并訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略D:避免對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。39、多選題學(xué)校的法律地位是指學(xué)校作為法人或法律主體的地位，是學(xué)校_____的統(tǒng)一體。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD解析：關(guān)于學(xué)校的法律地位，有多種典型觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)校的法律地位是權(quán)利與責(zé)任的統(tǒng)一體；一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)校法律地位是權(quán)利能力、行為能力、責(zé)任能力的統(tǒng)一體。故該題答案為CD。40、單選題下列對(duì)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的敘述錯(cuò)誤的是_____。A:中介因素(如動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn))也會(huì)影響個(gè)體的行為B:學(xué)習(xí)是由刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的D:學(xué)習(xí)的結(jié)果受強(qiáng)化物的影響參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的知識(shí)點(diǎn)。聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論包括桑代克的試誤說(shuō)、巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論、斯金納的操作條件作用理論以及班杜拉的社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論。考生需要從宏觀上把握聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的共同點(diǎn)，即他們認(rèn)為學(xué)習(xí)的發(fā)生是形成刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，沒(méi)有任何中介因素。故本題選A項(xiàng)，其他三項(xiàng)都是聯(lián)結(jié)主義的觀點(diǎn)。41、填空題教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。參考答案:獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。42、單選題學(xué)前兒童的意志過(guò)程往往表現(xiàn)為_(kāi)____。A:沒(méi)有明確目的的意志行動(dòng)B:直接外露的意志行動(dòng)C:不能克服困難的意志行動(dòng)D:不能自覺(jué)調(diào)節(jié)與控制的意志行動(dòng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)前兒童的意志過(guò)程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意志的內(nèi)化程度很低。本題解釋:參考解析：課程內(nèi)容43、簡(jiǎn)答題負(fù)誘因參考答案:參考解析：凡是使個(gè)體逃離或躲避某種刺激而獲得滿(mǎn)足的，稱(chēng)為負(fù)誘因。44、填空題原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語(yǔ)水平上先____，以后再____。參考答案:展開(kāi)壓縮(或簡(jiǎn)縮)本題解釋:參考解析：展開(kāi)壓縮(或簡(jiǎn)縮)45、單選題持“內(nèi)發(fā)論”觀點(diǎn)的代表是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：柏拉圖認(rèn)為人的一切知識(shí)都是由天賦而來(lái)，它以潛在的方式存在于人的靈魂之中，因此知識(shí)不是對(duì)世