千里躍進大別山教學設計

語文教學設計課程名稱千里躍進大別山課時第二課時學段學科小學語文教材版本黑龍江教育科學出版社作者郭英杰學校尚志市八一希望學校一、教學目標1、能正確流利有感情的朗讀課文；2、通過朗讀，理解“狹路相逢勇者勝”的含義。3、感受劉鄧首長英明果斷的指揮風采，學習革命先輩不怕犧牲、頑強拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。二、教學重難點教學重點：通過朗讀，感受劉鄧首長英明、果斷的指揮才能，學習革命先輩不怕犧牲，頑強拼搏的精神。教學難點：理解“狹路相逢勇者勝”的含義。三、學情分析課文屬革命傳統故事，學生對當時的歷史背景、社會現實等情況比較陌生，但是卻有濃厚的興趣。教師應從學生的實際出發(fā)，拓寬教學資源，給學生以形象生動的感知；再抓住重點，通過對重點詞句的品讀和多種形式的朗讀與文本對話，使學生感受劉鄧首長英明、果斷的指揮才能，學習革命先輩不怕犧牲，頑強拼搏的精神。四、教學方法自主探究和小組合作、全班交流五、教學過程一、檢查預習，解題質疑1、今天，我們來學習第7課《千里躍進大別山》（板書課題，齊讀）2、檢查學生課文預習情況：指名朗讀課文第三、七自然段。（課件出示）3、看到課題，你能提出哪些問題？（大別山是哪里？“躍進”是什么意思？是誰千里躍進大別山？為什么要千里躍進大別山？怎樣躍進的？……）4、課件演示大別山地形圖：“大別山”位于湖北、河南、安徽三省交界之地，在南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間，它北臨淮河，南靠長江，戰(zhàn)略位置十分重要，是敵人的心臟。千里躍進直逼敵人心臟，會給敵人以致命的打擊。所以說千里躍進大別山意義重大。1947年8月7日黃昏，劉鄧大軍從魯(山東)西南出發(fā)，開始了具有歷史意義的千里躍進大別山的壯舉。經過20多天急行軍，戰(zhàn)勝敵人的前堵后追，越過隴海路、黃泛區(qū)、沙河、渦河、洪河、汝河、淮河等一道又一道障礙，于8月27日勝利進入大別山區(qū)。本篇課文主要講的是8月23日晚到8月24日夜里強渡汝河的事，這是躍進大別山途中最緊張、最激烈的戰(zhàn)斗之一。二、初讀課文，整體感知師：在劉鄧大軍千里躍進大別山的過程中，有一句話起到了決定性作用，請同學們?yōu)g覽課文，快速地勾畫出來。那就是——狹路相逢勇者勝（板書：“狹路相逢勇者勝”）課件出示溫馨提示：1、自由讀文，讀準字音，讀通句子。2、文中幾次出現“狹路相逢勇者勝”這句話？哪些地方具體地講了“狹路相逢”？哪些地方具體地講了“勇者勝”？三、緊扣核心，細致感悟。（一）品讀“狹路相逢勇者勝”——學習第六自然段。1、“狹路相逢勇者勝”這句話在文中共出現了幾次？分別在哪兒？第一次是誰說的？有什么意圖？2、課件出示：（劉司令的三句話）（1）分組讀這三句話（3小組每組讀一句）（2）自己再讀一讀，說一說你從這三句話中體會到了什么？（板書：首長勇）（3）把你們體會到的通過讀表達出來。重點指導學生朗讀劉司令三句話，朗讀時要突出“不管……一定……一定……”和“要勇”“要猛”。（二）結合背景，感受“狹路相逢”——學習第三自然段。1、劉伯承司令員到底是在怎樣的情況下說這句話的？瀏覽課文，看文中哪一段具體的講了情況的緊急？（第3段）默讀第三自然段，讀懂每句話。2、當時情況怎樣？你能從文中找出相關的語句嗎？（板書：前有強敵，后有追兵，渡河無船。）3、師：是呀，敵人前堵后追，沒有船只，水深難趟。過了汝河，就能向大別山繼續(xù)躍進；過不了汝河，后果將不堪設想。如此兩軍對峙，難以相容，沒有退路，你死我活，用劉司令員的話就是-----（學生接）“狹路相逢”，能用你的讀體現出來嗎？4、指導朗讀第三自然段。（讀出情況的緊急、形勢的險惡）5、過渡語：背水作戰(zhàn)，乃兵家大忌。但背水之戰(zhàn)，也能讓人生出勇敢百倍。（三）讀中品悟“勇”者勝——學習第七、八自然段正是在前有強敵、后有追兵的險惡形勢下，劉鄧首長英明果斷地提出了“狹路相逢勇者勝”的口號，這充分體現了將帥之勇，那戰(zhàn)士們的勇又表現在哪里呢？1、學習第七自然段（1）自己再讀一讀，想一想，從哪些句子中能看出將士之勇？課件出示（每支……每顆……絕不留下一個頑抗的敵人。）（2）朗讀時，要情緒激昂，堅定有力，讀出志在必得的高昂士氣。2、學習第八自然段戰(zhàn)士們已做好了充分的戰(zhàn)斗準備，想知道戰(zhàn)士們是怎樣沖鋒殺敵的嗎？（1）戰(zhàn)士們的勇猛體現在行動上，而行動離不開動詞的描繪。同學們讀一讀第8段，邊讀邊圈畫出戰(zhàn)士們沖鋒時的動詞，再找出最能體現戰(zhàn)士們“勇”的兩個比喻句。（生讀圈畫找句子）（生找出動詞）（2）課件出示句子：1.先頭部隊的戰(zhàn)士殺向敵人；先頭部隊的戰(zhàn)士勇猛地殺向敵人；先頭部隊的戰(zhàn)士如猛虎出山，殺向敵人。（“猛虎出山”是形容先頭部隊的戰(zhàn)士個個勇猛無比。）2.大軍向西南方向奔去；大軍像決堤的洪水，向西南方向奔流。（“像決堤的洪水”是形容劉鄧大軍浩浩蕩蕩，銳不可當。）（3）有感情地朗讀這段，讀出將士之“勇”，勢不可擋。（四）再品“狹路相逢勇者勝”——學習第九自然段。過渡：有劉鄧首長英明果斷的卓越指揮和戰(zhàn)士們奮勇殺敵的拼搏精神，同學們，你們說勝利屬于誰？（勝利屬于劉鄧大軍。）1、是啊，真是“狹路相逢勇者勝”，劉鄧大軍才是真正的勇者。讓我們滿懷激情地齊讀第9段，把劉鄧大軍勝利的消息傳遍中華大地。（生齊讀）2、自己再讀一讀，同桌交流，文尾再次出現“狹路相逢勇者勝”有何作用？文尾的比喻句起到了什么作用？生：總結全文……對劉鄧大軍的贊嘆……生：比喻句生動形象……給了敵人致命的打擊……點明了躍進大別山的重要意義……（五）、總結全文，升華情感1、正是由于劉鄧首長勇敢英明的決策和愿為勇者的精神，部隊才能險中求勝，絕處逢生。這真是——狹路相逢勇者勝??！也正是因為戰(zhàn)士們英勇頑強、不怕犧牲地作戰(zhàn)，才實踐了千里躍進大別山壯舉。這的確是——狹路相逢勇者勝??！2、讓我們再次通過畫面去感受革命先烈們那勇往直前的英雄氣概。課件演示：影片片段3、那么新中國成立65年后的今天，在這幸福和平的日子里，這句話對于我們是不是就不適用了呢？（學生談感受）是啊，當我們遇到困難和挫折時，同樣要具有“狹路相逢勇者勝”精神，敢于挑戰(zhàn)，才能不斷進步，走向成功。4、最后，老師送給大家一句話“狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢仁者勝”。（課件出示）愿你們在今后的學習和生活中，