詩歌鑒賞意象意境分析總結(jié)

關(guān)于詩歌鑒賞意象意境分析總結(jié)第1頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六《考試說明》對古詩詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)：①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。古代詩歌鑒賞出現(xiàn)在第II卷，以簡答題形式考查，分值7分。第2頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六高考詩歌鑒賞題型一、分析意象與意境二、分析表達(dá)技巧三、分析情感主旨四、分析語言煉字煉句五、分析語言特色類六、分析詩眼類七、綜合表述型第3頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六分析意象意境第4頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六【考綱解讀】分析詩歌的形象和意境詩歌意象：是作者在詩中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。詩歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。第5頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六

（1）人物形象。指作品中刻畫的人物形象和詩人“我”的形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。（2）景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。（3）事物形象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。第6頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六鑒賞指導(dǎo)【題型】提問方式：這首詩塑造了一個(gè)怎樣的形象？變式提問：請分析抒情主人公當(dāng)時(shí)的心情？答案構(gòu)成：（1）什么形象；——身份（2）形象的基本特征；——性格（結(jié)合詩句簡析形象）（3）形象的意義?！楦械?頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六鑒賞指導(dǎo)【題型】提問方式：這首詩塑造了一個(gè)怎樣的形象？變式提問：請分析抒情主人公當(dāng)時(shí)的心情？方法點(diǎn)撥：

1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份；

2、從人物的動(dòng)作、語言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物形象的性格特征。

3、要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、典型意義。

4、人物描寫的方法（正面描寫、側(cè)面描寫）

5、常見藝術(shù)形象舉隅第8頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六5、常見藝術(shù)形象舉隅①不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。②心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。③寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。《山居秋暝》通過對晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。④懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。第9頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六5、常見藝術(shù)形象舉隅⑤矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》⑦獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。⑧愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長的藝術(shù)形象。⑨孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如王昌齡的《閨怨》。⑩積極樂觀，笑傲人生的形象。如蘇軾的《定風(fēng)波》。⑾愛民惜才的形象。如龔自珍的《己亥雜詩》

第10頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六典型例題1、閱讀下面一首詩歌，回答問題。

尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。(注：帶郭，意即靠近外城。)問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請簡要分析。參考答案：詩中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（身份）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性格—具體分析）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的向往和追求。（意義）第11頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六2、閱讀下面一首詩歌，回答問題。

玉階怨謝眺夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息。長夜縫羅衣，思君此何極。注：玉階怨，屬樂府《相和歌辭·楚調(diào)曲》，從所存歌辭看，主要是寫“宮怨”的。謝眺的《玉階怨》塑造了一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合全詩簡要分析。參考答案：本詩刻畫了一個(gè)思婦形象。（身份）螢蟲飛回休息，說明夜已經(jīng)很深了，主人公借著縫制衣服來打發(fā)時(shí)光，表現(xiàn)對愛人的思念。（性格—具體分析）詩人借思婦這樣一個(gè)形象抒發(fā)了自己內(nèi)心的苦悶。（意義）第12頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六練習(xí)1、閱讀下面一首詩歌，回答問題。

小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩為我們刻畫了什么形象？參考答案：這首詩刻畫了一個(gè)可愛的學(xué)釣魚的山野孩子的形象。（總說）詩的一、二兩句重在寫形，寫一個(gè)頭發(fā)蓬亂的山野孩子隨意坐在那兒學(xué)釣魚；三四兩句重在寫神，寫孩子怕嚇跑了魚而不敢與問路的行人答話，顯得真實(shí)可信。（具體說明）對孩子的喜愛之情油然紙上。（表達(dá)效果）第13頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六練習(xí)2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

寄李儋元錫韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開已一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

請結(jié)合詩中五、六句談?wù)勗娙怂茉炝嗽鯓拥淖晕倚蜗?？參考答案：詩中五、六句塑造了一個(gè)正直的地方官吏面對現(xiàn)實(shí)處境而無可奈何的形象。（總說）第五句既申述了自己的多病羸弱，又表達(dá)了歸隱田園之意向；第六句表達(dá)了身為地方官吏卻不能解除人們疾苦的惶愧之情。（具體說明）其表現(xiàn)出的封建官員進(jìn)退兩難、有志無奈的矛盾苦悶真實(shí)、動(dòng)人。（表達(dá)效果）第14頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六詩歌意境：是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。（見《核按鈕》P123）第15頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？分析意境型提問變體：

①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。第16頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽娒枥L了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。第17頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六【分析意境通用的答題思路】①描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩歌中的主要意象（形象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)具體答出為什么而“感傷”。第18頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六思想感情：

愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、

哀傷，贊美之情、仰慕之情、

惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國憂民

閑適恬淡之情等意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。第19頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽娒枥L了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。第20頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。步驟一這是一幅明凈絢麗的春景圖。步驟二表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。步驟三第21頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六練習(xí)題4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南超然臺①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。第22頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六

步驟①作者通過細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)江南煙雨圖。江南暮春時(shí)節(jié)，春意仍在，細(xì)風(fēng)吹動(dòng)斜柳。從超然臺上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。

步驟②這是一幅孤寂冷清的暮春圖。

步驟③作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中，寓情于景，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無法排遣的情感。第23頁，共26頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)54分，星期六閱讀下面兩首詩，然后回答問題。江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么