大班藝術(shù)舞蹈模擬教案反思

大班藝術(shù)舞蹈模擬教案反思

活動目標

1、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

2、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

本次舞蹈模擬教學授課時間約為26分鐘，符合大班年齡段上課時間。舞蹈題材選擇較好，舞蹈歌曲歡愉快潑、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特征。本堂課采納教師演示、示范，圖譜教學、比照教學等教學方法，課前預備比擬充分。

導入局部直接以歌曲作為熱身運動的背景音樂，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，有利于激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

活動過程中多以提問題方式引導幼兒學習舞蹈，顯得比擬單一、枯燥。所以，再引導幼兒學習舞蹈時可以看圖片學動作，幼兒自己爭論創(chuàng)編動作等。

在示范時動作較標準，有鏡面示范，但個別動作連接時，節(jié)奏抓得不夠準，比方:間奏動作--沖水到洗胳肢窩時，會忘動作，連接得不夠好。教師預備動作口令聲音還要再大聲，節(jié)奏要掐準。在和音樂時，都喊節(jié)拍，課堂就不夠動感了，可以哼歌詞或歌曲旋律。

當時為了使課能較順當完成，沒有依據(jù)歌詞改編，而是從生活閱歷入手按頭、身子、腿的挨次，雖然課好上了，當失去題材的特色。所以不依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動作時，教師可以哼歌詞或旋律?！段覑巯丛琛肺璧竸幼骺梢砸罁?jù)歌詞改編，增加舞蹈趣味性，活潑性。

整體把握還不錯，但缺少隊形變換，使課堂活潑度不夠，顯得枯燥乏味。比方可以由4行橫隊變成2列縱隊，或變成半圓。

完畢動作依舊依據(jù)《我愛洗澡》前奏拍手，走路出場，也就是自然完畢。運用地比擬恰當。

教學反思：

我開頭帶著幼兒重點學習秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒仔細地示范了好一會兒，我發(fā)覺他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清晰。結(jié)果，盡管我說得口干舌燥，累得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復示范中靜靜消逝，孩子們越學越?jīng)]興趣活動失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學習步伐，其他目標均沒有達成。帶著疲乏、失敗、難受，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W不會？問題畢竟出在哪里呢？教學的失敗促使我苦苦地查找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛剛不快的學習經(jīng)受拋在了腦后，依然是那樣的歡樂。我問他們：你們覺得今日學的動作難嗎？他們說：蠻難的，學不會。教師不是在前面一步一步地教了嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們看不清晰，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開朗，認真回想整個活動