大班美術(shù)活動可愛的小動物教案反思

大班美術(shù)活動可愛的小動物教案反思

描述：

手指印畫《得意的小動物》，是在《我們的動物朋友》大主題下的一個活動，我們將這個活動放在了主題后期，以此讓幼兒在調(diào)動原有閱歷，豐富熟悉，培育情感根底上進(jìn)展這一藝術(shù)表現(xiàn)活動。

在教研活動中，我們開展了對此課的研討活動。我覺得原活動中讓幼兒任意創(chuàng)作的動物造型的設(shè)計，對于中班的孩子來說還是有些難度?；谖覀儼嗟男∨笥褜κ种赣‘嬕延羞^接觸，所以在這個活動中，我重點(diǎn)旨在讓幼兒探究手教導(dǎo)畫的表現(xiàn)技巧，初步有一些構(gòu)圖意識。

活動目標(biāo)：

1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上用記號筆進(jìn)展添畫的方法。

2、在繪畫過程中能大膽想象和制造，并留意畫面的干凈。

活動預(yù)備：

范畫一張在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號筆抹布畫紙

分析：

一、考慮到用手指印畫出來的動物是有局限性的，只能進(jìn)展粗地色塊造型。我選擇了三種動物為主角來進(jìn)展展現(xiàn)。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。選擇這三種動物的緣由如下：

從幼兒的力量來看：我們班的孩子表現(xiàn)力量差距較大，有些已能很好的構(gòu)圖，而有的小朋友我們還尚在培育他對繪畫的興趣。為了照看各種水平的幼兒，使他們在活動中都有所嘗試，獲得勝利的體驗(yàn)，所以依據(jù)難易程度進(jìn)展了動物的選擇。

從表現(xiàn)技能上來看：用手指直接點(diǎn)畫是根本的技能之一，也最易把握。但要讓幼兒更好地表現(xiàn)動物形體，更好的利用印畫原來的特點(diǎn)來印畫，就要對手指印畫的方式進(jìn)展思索。我選擇了兔子來達(dá)成這一重點(diǎn)。

兔子的耳朵是長長的，身體胖胖的，尾巴短短的，讓幼兒自己去思索，探究怎么用自己的手指來印畫，取得了很好的效果。

開頭有的小朋友依據(jù)以往繪畫閱歷在想方法的時候想用手指拖畫，借此時機(jī)我提出了印畫的根本要求：要按一下，就畫好的方法。（而不是直接用手來當(dāng)筆使用）。由于設(shè)置了這一環(huán)節(jié)，最終只有一位幼兒消失了拖畫的現(xiàn)象，較之以前有了較大改觀。說明幼兒已明白手指印畫不等同于用手指蘸色畫畫。

在設(shè)想用大拇指印畫身體的時候，一位小朋友想出了用食指與中指拼攏一起躺著印的方法。不錯哦，已經(jīng)會將前面印畫耳朵的閱歷梳理運(yùn)用了。我們興奮的一試，但最終小朋友發(fā)覺兩個手指之間是會有一條縫的。小朋友就在這想想，試試中，學(xué)習(xí)印畫的技能技巧。最終都想出了用手指躺著印的方法、用大拇指壓印的方法及用手指豎著點(diǎn)的方法。

二、手指印畫，是以色塊構(gòu)圖為主，要表現(xiàn)動物，需輔以一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)才顯生動。在一節(jié)課中假如又要讓幼兒來著重印畫技巧，又要進(jìn)展構(gòu)線筆的使用。會分散幼兒的關(guān)注點(diǎn)，不利于上目標(biāo)達(dá)成?？紤]到這一點(diǎn)，我細(xì)心設(shè)計了背景圖，小河里的水流線（印好后就是蝌蚪的尾巴），小橋上的兔子頭，孔雀的身體，讓幼兒在這根底上進(jìn)展添印。并留有空場，以便利幼兒自由的創(chuàng)作。想想還能印畫什么動物，天上的，地上的，水中的，幫忙幼兒進(jìn)展類別歸整，拓展幼兒思維。

改良措施：

在教學(xué)示范中，我是以邊看邊猜教師印什么的形式綻開的。讓幼兒以奇怪的心態(tài)來觀看我的示范。在印孔雀時由于尾巴要印許多個手指印，發(fā)覺太費(fèi)時，完全可以調(diào)整成直接出示范畫，以此讓幼兒來觀看孔雀尾巴是怎么印畫的。（一個跟著一個，排排隊(duì)。）也由于教師示范時和幼兒操作時的方式有所不同（教師并不是直接在背景圖上操作的）。造成兩位幼兒不清晰在背景圖上應(yīng)當(dāng)如何印畫。在示范時可以調(diào)整為將最終三種動物放置到幼兒前景圖上，以便利幼兒理解在自己的背景圖上是怎么樣操作的。

活動反思：

對于孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有肯定的難度的，特殊是動物的身體和四肢。于是，我