我愛我家教案6篇

第我愛我家教案6篇我愛我家教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承當(dāng)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家〞有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；

2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事〔如生病、惹禍、比賽成功等〕是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

四、教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)大家來猜一猜照片上的人是誰(shuí)？

：《我愛我家》

2、活動(dòng)一：“我說我家〞。

我們每個(gè)人都有“家〞，每個(gè)“家〞都是不一樣的，在每個(gè)人的“家〞里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說我家〞。

：對(duì)于“家〞，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢？

3、活動(dòng)二：“家〞是什么？

請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家〞的認(rèn)識(shí)概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

：“家〞是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；娛樂天地；開展大本營(yíng)。

4、活動(dòng)三：聽“丟丟的故事〞〔材料〕

小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛她嗎？〔愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁〕

5、活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧！〔課本P8〕

6、：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，

也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承當(dāng)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

7、：給父母的一封信寄言——在感謝父母養(yǎng)育、理解父母心情的根底上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來?！矊?duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝福或期望等〕

五、教學(xué)反思：

〔材料〕丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)〔含教育費(fèi)用〕，直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

我愛我家教案2

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氣氛，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動(dòng)過程及內(nèi)容：

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們?cè)趷鄣年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！今天的主題班會(huì)即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。

主持人開場(chǎng)白：

女：我們來自不同的家庭，

男：我們走進(jìn)同一間教室，

女：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，

合：我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

女：無(wú)論是過去，現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會(huì)得到別人的關(guān)心。

合：西達(dá)中學(xué)七〔1〕班和諧的集體溫馨的家我愛我班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

一．朗誦《我愛我班》

女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來。

男：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。

男：下面請(qǐng)聽.同學(xué)為我們帶來的朗誦：《我愛我班》

《我愛我班》演講稿我愛我班，因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永遠(yuǎn)溫暖的家七〔1〕班！學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是我們的第二個(gè)家。我愛我的家，老師，同學(xué)和我。家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七〔1〕班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì)出現(xiàn)矛盾，尤其是那幾個(gè)淘氣的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會(huì)有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個(gè)手，又是永遠(yuǎn)的好玩伴。任何名利都不會(huì)存在于我們的家，不過在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)卻異常劇烈，要知道我們的目標(biāo)是文明班級(jí)，所以對(duì)于學(xué)校中的一項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比或者考試我們都會(huì)竭盡全力，63顆積極向上，榮譽(yù)感強(qiáng)烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。走進(jìn)我們班，你會(huì)有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒有一個(gè)完美的人，卻有一個(gè)個(gè)內(nèi)心善良的人。告訴你，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說我們的班長(zhǎng)吧，他處處以身作那么，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對(duì)會(huì)讓讀者猶如置身夢(mèng)境再看看老師們，英語(yǔ)老師循循善誘，語(yǔ)文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級(jí)〔1〕班?。?！我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。它就像一個(gè)溫暖的家，謝謝大家我的朗誦完了。

二．快板表演《勤奮》

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水。

男：勤奮班級(jí)，勤奮事例，勤奮謳歌。

女：下面請(qǐng)欣賞由.同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德,愛家愛黨愛祖國(guó).b.尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一.

a.班級(jí)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心.b.花草樹木有感情,請(qǐng)你別傷它的心.

a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔.b.過馬路走人行道,這條千萬(wàn)別忘掉.

a.紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候,綠燈閃爍方才行.b.我們都要講公德,人人才會(huì)夸你棒,夸你棒!

a.我們都是中學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊,b.上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋,

a.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤,b.有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心.

三．男女生對(duì)唱《我們是一家人》

男：如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。女：如果說，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。女：這個(gè)家，有我、有你、有他。。男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛的一家。。女：下面請(qǐng)聽.同學(xué)為我們帶來的對(duì)唱：《我們是一家人》

四．講故事《讓愛住我家》

女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸?？鞓?、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)同學(xué)為我們講一個(gè)愛的故事《讓愛住我家》。

讓愛住我家

一個(gè)婦人出門回來，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前。她上前對(duì)他們說：你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋里來吃點(diǎn)東西吧。

我們不能一同進(jìn)去。一個(gè)老人說。

那是為什么？婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說：他叫成功，他叫財(cái)富，我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)。

婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把愛請(qǐng)進(jìn)家里。于是，婦人出門問三位老人：哪位是愛？請(qǐng)進(jìn)來做客。

愛老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來。

婦人感到驚訝，問成功和財(cái)富：你們兩位為什么也進(jìn)來了？

老人們一同答復(fù)：哪里有愛，哪里就擁有財(cái)富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂和幸福！

男：這個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

女：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛。其實(shí)，人世間最珍貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會(huì)增添快樂。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛。

五．游戲《折筷子》

男：同學(xué)們，我們都愛我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸?？鞓贰⒘α繜o(wú)窮！

女：確實(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個(gè)游戲來從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。掌聲有請(qǐng).同學(xué)上臺(tái)表演。

男：做完了這個(gè)游戲，我想，大家對(duì)愛我們的班，人人都要為她出一份力一定會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

女：這個(gè)游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛剛的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅(jiān)不可摧。

男：就像青海玉樹地震發(fā)生后，我們舉國(guó)上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此，為了我們這個(gè)家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛，這樣，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。

六．啞劇表演《凳子壞了之后》

女：然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看.同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

凳子壞了之后

一天早上，早早來到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，突然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間，他陷入了沉思，面對(duì)自己的胸卡，感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)的行為是怎么看的？

〔討論之后，各小組發(fā)言交流〕

女：是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì)遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對(duì)待，有的心中只有自己，有的`首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡，馬上意識(shí)到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動(dòng)找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改良錯(cuò)誤、承當(dāng)責(zé)任的精神。

男：講得對(duì)！我愛我班，有錯(cuò)必改是我們的美德。

七．三句半表演《我是班級(jí)小主人》

女：愛我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛剛啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請(qǐng)欣等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級(jí)小主人》。

〔甲〕我是班級(jí)小主人，〔乙〕熱愛集體是第一，〔丙〕班級(jí)事兒主動(dòng)做，〔丁〕盡責(zé)！

〔乙〕我是班級(jí)小主人，〔丙〕講究衛(wèi)生勤掃地，〔丁〕看見紙屑就撿起，〔甲〕盡力！

〔丙〕我是班級(jí)小主人，〔丁〕主動(dòng)整理課桌椅，〔甲〕課本文具都放好，〔乙〕整齊！

〔合〕我是班級(jí)小主人，保管公物很仔細(xì)，輕拿輕放不損壞，珍惜！

〔合〕班集體，靠大家，集體榮譽(yù)要珍惜，奮力拼搏爭(zhēng)第一，努力！

八．全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級(jí)文明歌》。

女：同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。下面，請(qǐng)接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心，上課聽講要專心。

完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要留神。

對(duì)待弱小有愛心，幫助同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心，團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對(duì)待集體要關(guān)心，師生互助心連心。

男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太珍貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

〔全班男學(xué)生〕有！我們給大家送上十六點(diǎn)兒。

男：好！下面，有請(qǐng)全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒》。

十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。

發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。

保護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，清掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

見到老師禮貌點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

女：同學(xué)們，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，聽過剛剛的兩首詩(shī)之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧！

男：通過這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對(duì)我愛我班一定有了更多的感悟，同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來會(huì)更加美好！

九．小品《七〔1〕班加油》

十．相聲《戒網(wǎng)》

十一.舞蹈

十二．主持人宣布班會(huì)結(jié)束

女：我們祈禱，我們希望，我們相信七〔1〕班的明天會(huì)更好，相信同學(xué)們的明天會(huì)更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：七〔1〕班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。

十三．班主任總結(jié)

十四．領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

我愛我家教案3

第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)

第一課我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

課程準(zhǔn)備：

１、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識(shí)自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片〔家人合照或家居照〕，向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的根本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。

五、我愛我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱〞，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

我愛我家教案4

教學(xué)目的：

1.通過親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母；

2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；

3.親子活動(dòng)需要的材料；

4.、需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

一、活動(dòng)開始

1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？

〔音樂〕學(xué)生隨著音樂拍手歌唱

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？〔家〕

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)〔家〕。

〔板書：家〕

2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來說說？

〔拿著照片展臺(tái)介紹，貼〕

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個(gè)美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們?nèi)?，在公園里，很快樂。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

這是淘氣大王的爸爸，媽媽。

師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭。

師：我們民族有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，用12種動(dòng)物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？

〔生答，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛〕

生答：狗，你一定是94年出生的

豬95

鼠96

牛97

4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請(qǐng)舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬某某，媽媽是某某，我是某某。

師：真了解你的爸爸媽媽。〔你真棒，真能干〕

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5.好了，〔指著照片〕孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？〔愛〕

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

〔指名說〕

6.師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很快樂。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。

〔放錄音〕

孩子們聽了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？

7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己珍貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽？〔應(yīng)該〕

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。

請(qǐng)小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

〔放錄像某2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面〕

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8.唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓?？〔好?/p>

假設(shè)是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎樣做呢？

〔討論〕

剛剛呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來呢？

請(qǐng)小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子〔舉手〕。

〔根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演〕

可以提醒：媽媽生病了，會(huì)是什么樣子呢？

媽媽：，終于下班了，今天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：〔〕

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達(dá)愛

1.從剛剛的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時(shí)可以做些什么事，能讓爸爸媽媽更快樂、更快樂呢？

〔請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演〕

我愛我家教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1．借助生活中的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、觀看課件：欣賞“全家福〞照片

1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛剛我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢?一家人在一起感覺怎么樣?〞(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰(shuí)呢?誰(shuí)愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？

2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。

①出示節(jié)奏型某某某某某某|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

②出示節(jié)奏型某某某某某—|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

某某某某某某|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

某某某某某—|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

3．有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我〞的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我〞的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我〞的話還有很多，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友，一人說爸爸愛“我〞的話，一人說媽媽愛“我〞的話，然后畫一畫，唱一唱。

5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。

1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛剛唱了“我愛我的家〞，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看！

2．教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

3．集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

五、結(jié)束活動(dòng)：表演《讓愛住我家》

師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學(xué)會(huì)愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。〞

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱局部，幼兒邊表演邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸及建議

1．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對(duì)象，如“爸爸、媽媽〞換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友〞等。

2．創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱〞區(qū)域游戲。

活動(dòng)設(shè)計(jì)啟示：讓愛在藝術(shù)整合中悄然升華

1．多領(lǐng)域的有效整合實(shí)現(xiàn)愛心傳遞。

我常常想：如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容作為“家〞的活動(dòng)主題，將枯燥的說教變得活潑靈動(dòng)，讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗(yàn)之中體會(huì)父母的關(guān)愛，知道珍惜這份愛，進(jìn)而懂得關(guān)愛別人?！蹲寪圩∥壹摇肪褪窃谖覀兩磉叺暮媒滩模浞滞诰蜻@首歌的教育價(jià)值，以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)楹诵模瑵B透語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，有意識(shí)地通過說出的每一句話，唱出的每一個(gè)樂句，表演的每一個(gè)動(dòng)作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的信息，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)的有效整合。

2．自由創(chuàng)編的有效生成是一種智慧引領(lǐng)。

對(duì)于幼兒園的孩子來說，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學(xué)過程中，我以具體形象的圖標(biāo)為載體，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞?！拔覑畚业募舀暎抑谱髁丝蓯鄣哪⒐椒孔咏虒W(xué)圖板代表“家〞：“爸爸媽媽還有我〞，我在房子上畫上一家三口的卡通“全家福〞；“爸爸愛著我〞或“媽媽愛著我〞，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說出前三句歌詞。創(chuàng)編的局部是：爸爸或媽媽怎么愛“我〞的，我先讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)，然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標(biāo)。這種用形象、會(huì)意的圖標(biāo)記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創(chuàng)編歌詞，也使老師的引導(dǎo)和孩子的學(xué)習(xí)更加輕松有效。

3．活動(dòng)內(nèi)容的逐步推進(jìn)到達(dá)情感體驗(yàn)的逐步升華。

從開始欣賞“全家福〞的照片，感受家人在一起的溫馨、甜蜜和幸福，到演唱歌曲《讓愛住我家》，體驗(yàn)快樂幸福的感覺，再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達(dá)父母對(duì)自己的愛，過程清晰流暢，有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點(diǎn)和難點(diǎn)，我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我〞的，幫助孩子回憶、梳理已有經(jīng)驗(yàn)，孩子們充