四年級上冊美術(shù)教案-第12課 精美的郵票 ▏人教新課標

教材分析本課的學習領(lǐng)域是：造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應用。主要任務是引導學生具體的了解掌握有關(guān)郵票方面的基本知識，包括：郵票的種類、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式等，以及題材豐富、裝飾性強、實用廣泛、富有收藏價值的藝術(shù)特點。并能將所學的繪畫，剪紙，拼貼等知識技法應用到郵票設(shè)計創(chuàng)作中去。教學中啟發(fā)學生對實物的分析認識了解郵票的實用性、藝術(shù)性和基本的設(shè)計方法與要求，指導學生靈活運用所學的知識技巧，巧妙的構(gòu)思，大膽的設(shè)計。教學目標知識與能力：（1）學習了解郵票的發(fā)展歷史、種類及票面結(jié)構(gòu)。（2）結(jié)合郵票的特征，運用多種表現(xiàn)方法獨立設(shè)計一枚以家鄉(xiāng)邯鄲的歷史文化、風景名勝、成語典故為題材的郵票。（3）郵票在生活中的應用。具有較高的藝術(shù)價值和收藏價值。過程與方法：提高學生的觀察、分析、理解、設(shè)計和操作能力，增強學生的想象、創(chuàng)新意識，指導學生設(shè)計郵票。情感態(tài)度和價值觀：（1）在活動中培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，發(fā)展學生動手和設(shè)計應用能力，培養(yǎng)學生從生活用品中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的情操及創(chuàng)新意識。（2）通過為家鄉(xiāng)設(shè)計一枚郵票，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。三、教學重、難點分析教學重點：郵票的種類，票面結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)的題材，表現(xiàn)形式和繪制的方法步驟。教學難點：創(chuàng)新性郵票的立意與票面構(gòu)圖的設(shè)計。四、教學準備：教具：多媒體課件、集郵冊、范例、創(chuàng)作材料等；學具：繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、雙面膠。五、教學過程第一板塊：《猜一猜》猜一猜老師要設(shè)計什么？（2分鐘）師：這是一幅哪里的照片？生：邯鄲叢臺的照片。師：說得很好，可見你們對自己的家鄉(xiāng)很熟悉，說明你們熱愛自己的家鄉(xiāng)，愛祖國、愛人民的具體表現(xiàn)要從身邊和自己的家鄉(xiāng)做起，一個不愛家鄉(xiāng)的人怎么可能愛祖國呢？師：老師用叢臺的照片想設(shè)計什么呢？生：……教師通過課件逐步展示80分、中國郵政CHINA生：郵票。師：對，是郵票。老師想為我們的家鄉(xiāng)：中國歷史文化名城――邯鄲，設(shè)計一套紀念郵票。作為一枚完整的郵票，還缺少什么呢？生：邊框、孔洞師：這才是一枚完整的郵票。第二板塊：《認一認》一枚郵票有哪些構(gòu)成要素。？（4分鐘）師：同學們剛才猜出了郵票，現(xiàn)在請同學們相互討論一下，一枚完整的郵票由幾個部分組成？各部分的稱謂是什么？生：圖畫、價錢、地名、孔邊……師：好，那就讓我們一起來認識精美的郵票吧。出示課題《精美的郵票》師（總結(jié)）：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。（逐一展示各部名稱并講解。圖案、面值、齒孔、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)、編號種類、圖案名稱等。）第三板塊：《品一品》郵票具有國家名片、百科全書的美稱。（12分鐘）師：老師今天就帶來了一本集郵冊，我們一起來欣賞一下。小小郵票所涵蓋的內(nèi)容是如此豐富，涉及的領(lǐng)域如此廣泛，難怪人們把它稱為百科全書，說明它具有收藏價值，所以許多人都喜歡集郵。我們剛才認識了一枚郵票的各部分名稱，現(xiàn)在我們再來欣賞郵票和郵票的相關(guān)知識吧。（出示多媒體投影，邊欣賞邊講解，使學生掌握郵票有關(guān)知識，開闊學生視野，拓展知識面，加深理解并激發(fā)學生學習興趣）1、世界第一枚郵票――1840年5月英國發(fā)行的“黑便士”郵票。2、中國第一枚郵票――1878年7月清朝發(fā)行的“大龍”郵票。3、郵票的種類有很多，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。每種郵票都有自己的特點。同學們請看這組民居的郵票就屬于“普通郵票”，用字母“P”表示。它的特點是最常見又常用的，發(fā)行時間長，發(fā)行量又很大。同學們請看這張郵票就是屬于“紀念郵票”，用字母“J”表示。是為紀念國內(nèi)外重大事件或重要人物而發(fā)行的郵票。它的特點是設(shè)計或印制都非常精美，在票面上印有相關(guān)的紀念文字，時限性很強，發(fā)行量有限。同學們請看這組郵票就屬于“特種郵票”，用字母“T”表示。是為宣傳某些特定事物而專門發(fā)行的郵票，它的特點是涉及的題材廣泛，大多數(shù)以政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)、風景名勝、動植物、宇航、體育等方面為內(nèi)容。特種郵票限期出售，發(fā)行量也有限。師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（學生看到精美的郵票展現(xiàn)在眼前，發(fā)出一陣陣歡呼。）4、多姿的郵票，不同票型的郵票。（欣賞）5、多彩的郵票，不同題材、不同內(nèi)容的郵票。（欣賞）師：誰來說一說你的欣賞感受？生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是繪畫，有的是剪紙，還有的是攝影、電腦繪制等形式。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。第四板塊：《做一做》自己動手設(shè)計一枚體現(xiàn)邯鄲歷史文化的郵票。（18分鐘）1、出示多媒體投影，講解郵票的設(shè)計步驟及注意事項。(通過欣賞和講解培養(yǎng)學生健康的審美情趣)（1）構(gòu)思立意：明確郵票的種類；欣賞邯鄲的歷史文化、風景名勝、成語典故的郵票、圖片。可以設(shè)計一枚體現(xiàn)邯鄲歷史文化的郵票。（新中國成立后，在市委、市政府的大力支持下，通過幾代郵政人的精心努力，作為“國家名片”的郵票曾先后10次承載古城邯鄲，漂洋過海，走向世界。自上世紀60年代以來，帶著邯鄲地方風情的郵票共發(fā)行10套16枚，令邯鄲人感到無比自豪！圖案“成白”刀出自邯鄲。它是《中國古代錢幣（第一組）》郵票（T·65）第7枚，該套郵票共8枚，由郵電部發(fā)行于1981年10月29日。亭臺與城堡特種郵票（2002－22T）中的亭臺取材于代表邯鄲城市形象的邯鄲叢臺，城堡則選擇了斯洛伐克的博伊尼采城堡。隨著“邯鄲叢臺”這枚郵票向世界發(fā)送，古趙邯鄲優(yōu)秀的建筑藝術(shù)、悠久的歷史、燦爛的文化走向了世界。該套郵票共2枚，由國家郵政局同斯洛伐克郵政部門聯(lián)合發(fā)行于2002年10月12日。成語典故（一）系列郵票中的首枚郵票邯鄲學步和第四枚郵票鷸蚌相爭均取材于邯鄲的成語典故。該套郵票共4枚，由國家郵政局發(fā)行于2004年4月2日。京劇生角·藺相如為京劇《將相和》的主角藺相如。藺相如，戰(zhàn)國時趙國人?！妒酚洝分杏涊d他曾任趙國“上卿（丞相）”，相傳邯鄲市西十多公里處的藺家河村是他的故里。他虛懷若谷，居功不傲，謙和禮讓，以誠相待，演繹了一曲千古絕唱的《將相和》。它是《京劇生角》郵票“老生”中的一枚，該套郵票共6枚，由國家郵政局于2007年3月10日發(fā)行。廉頗圖案是京劇《將相和》中廉頗的臉譜。廉頗，戰(zhàn)國末期趙國名將。曾居功自傲，不服藺相如位居其上，后感其顧全大局，負荊請罪，結(jié)成生死之交，合力抗秦。這是邯鄲第一枚臉譜郵票進入方寸之間，提高了古城邯鄲的知名度。它是《京劇臉譜》郵票（T．45）第6枚，該套郵票共8枚，由郵電部發(fā)行于1980年1月25日。）欣賞邯鄲圖片：（2）確定票型：采用整齊的四邊形□，還可以設(shè)計為各種規(guī)則和不規(guī)則形狀，如菱形

、圓形○、三角形△、橢圓形、梯形、鉆石形、水果形、鳥形、地圖圖形等等。留出齒孔的位置（3）設(shè)計構(gòu)圖：劃分票面各內(nèi)容的位置，注意紋樣面值、文字等大小主次的關(guān)系。（4）表現(xiàn)形式：繪畫、剪紙、拼貼等。（5）點畫齒孔：要比例適當，整齊規(guī)范。2、提出作業(yè)要求（課件展示）：師：今天老師請同學當一名小小郵票設(shè)計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用自己喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一枚郵票。可以是體現(xiàn)邯鄲歷史文化的，也可以是關(guān)于其它內(nèi)容的。作業(yè)完成后請主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。我們將評選最佳郵票。最佳郵票設(shè)計評選條件（作業(yè)要求）（1）、是郵票，必須具有郵票的基本要件。（2）、造型合理，選題突出，可視性強，且有一定的設(shè)計水平。3、學生設(shè)計郵票，教師巡視指導。教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。第五板塊：《評一評》評選最佳郵票設(shè)計（3分鐘）請學生說說喜歡哪一張郵票？為什么？作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進的地方？評選出的最佳郵票設(shè)計者，頒發(fā)最佳設(shè)計證書。教師小結(jié)：今天我們以自己熟悉的題材來設(shè)計一枚郵票，從同學們認真學習的態(tài)度上我看到了明天的你們，盡管在繪畫基礎(chǔ)上你們還有待進一步的提高，可我認為，從郵票設(shè)計這個層面上，你們通過學習不僅認識了郵票的相關(guān)知識，而且還能運用所學知識進行郵票設(shè)計，我祝賀你們，希望你們繼續(xù)努力，不斷取得更大的進步。六、教學反思本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。教學以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。本節(jié)課學生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價，令人高興。但有個別學生的圖案設(shè)計過大，面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導。本節(jié)課的教學設(shè)計，我力求體現(xiàn)新課程改革理念，在教學中，主要是以“自主、探索、合作”的學習方