2022年江蘇語(yǔ)文中考真題(無(wú)錫常州揚(yáng)州徐州宿遷等)分項(xiàng)匯編專題06：詩(shī)詞賞析(解析版)

專題06詩(shī)詞賞析.(2022?江蘇?中考真題)閱讀上面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。(D詩(shī)的前兩聯(lián)反映出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況：家園荒蕪、、.“千里雁”寫出詩(shī)人之苦，“九秋蓬”寫出詩(shī)人之苦。(3)這首詩(shī)的尾聯(lián)和蘇軾《江城子?密州出獵》一詞中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？【答案】(D骨肉分離 戰(zhàn)亂頻年(2)離別 漂泊(3)這首詩(shī)的尾聯(lián)是借月抒情，表達(dá)了作者的骨肉相思之情。蘇詩(shī)尾聯(lián)是通過(guò)引用典故，表達(dá)了作者渴望為國(guó)殺敵立功的雄心壯志?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括?！皶r(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”意思是自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運(yùn)受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處?！笆罉I(yè)空”“田園寥落”寫出家園荒蕪之景；“弟兄羈旅各西東"''骨肉流離道路中”寫出兄弟們?yōu)榱松?jì)也不得不背井離鄉(xiāng)、各奔東西的骨肉分離之景：“時(shí)難年荒”“干戈”寫出那個(gè)時(shí)代戰(zhàn)亂頻年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的概括?！扒Ю镅恪?，詩(shī)人以“雁”作比，手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐。寫出了詩(shī)人的離別之苦?！熬徘锱睢保?shī)人以“蓬”作比，辭別故鄉(xiāng)流離四方，就像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風(fēng)，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無(wú)定。寫出了詩(shī)人的漂泊之苦。(3)本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和情感?！肮部疵髟聭?yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”意思是同看明月，分散的親人都會(huì)傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。詩(shī)人借用“明月”這一自古以來(lái)就容易引人遐思的美好意象點(diǎn)明了題意。孤單的詩(shī)人凄惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長(zhǎng)弟妹們，表達(dá)了與兄弟無(wú)法團(tuán)聚的傷感?！睍?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)?！疤炖恰保敲?，主侵掠，這里代指遼和西夏?！冻o?九歌?東君》："長(zhǎng)矢兮射夭狼?！薄稌x書?天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~人通過(guò)引用“射天狼”的典故，表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（2022?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。小宅白居易小宅里間接，疏籬雞犬通。渠分南巷水，窗借北家風(fēng)，

庾信①園殊小，陶潛屋不豐。何勞問(wèn)寬窄，寬窄在心中。【注釋】①庾信，六朝末期的一位大詩(shī)人，.“小宅”除了“小”之外，還有哪些特點(diǎn)？.詩(shī)中提及庾信、陶潛二人，有何用意？.下列語(yǔ)句中，對(duì)自己住處的態(tài)度與《小宅》一詩(shī)最不相稱的一項(xiàng)是（ ）A.在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。C.床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。D.斯是陋室，惟吾德馨?！敬鸢浮?.地處市井（或“毗鄰百姓”）；建筑簡(jiǎn)陋（或“屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)陋”）?（意思對(duì)即可）.不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：這兩人的園屋和作者的宅院一樣狹小，以此表明自己和他倆一樣，不重物質(zhì)生活，有更高的精神追求。（意思對(duì)即可）示例二：運(yùn)用村托（類比）手法，以“庾信園”“陶潛屋”襯托自己的“小宅”（或“以小宅類比古人的陋室”）,隱含以“賢人”自居之意，抒發(fā)自己雖居小宅，但心胸寬廣的情懷。（意思對(duì)即可）C【解析】2.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。根據(jù)“疏籬雞犬通”“渠分南巷水，窗借北家風(fēng)”，可知“小宅”地處市井，毗鄰百姓；根據(jù)“何勞問(wèn)寬窄，寬窄在心中”，可知“小宅”是建筑簡(jiǎn)陋。3.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“庾信園殊小，陶潛屋不豐”，運(yùn)用典故，借古代的賢人“庾信”“陶潛”自比，表達(dá)自己雖居陋室，但品格高潔。安貧樂(lè)道的情懷。以“庾信園”“陶潛屋”襯托自己的“小宅”，以小宅類比古人的陋室”，以古代賢者自居，“何勞問(wèn)寬窄，寬窄在心中”表明自己不介意生活的清貧，更在意精神世界的滿足。.本題考查遷移拓展。A.“在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”贊美了顏回安貧樂(lè)道的品質(zhì)。與《小

宅》一致：B.“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”表明了陶淵明喜愛(ài)遠(yuǎn)離俗世的隱居生活，淡泊的情懷。與《小宅》一致：C.“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”表現(xiàn)的是杜甫因?yàn)樽约旱拿┪萜坡┒械綉n傷，并由此想到天下百姓的苦難生活。與《小宅》不一致；D.“斯是陋室，惟吾德馨”體現(xiàn)了劉禹錫身在陋室，安貧樂(lè)道的情懷。與《小宅》一致；故選C。（2022?江蘇宿遷?中考真題）朗誦小組選定下面這首詩(shī)參加校古詩(shī)朗誦大賽，請(qǐng)你參與。度關(guān)山［唐］李端雁塞日初晴，狐①關(guān)雪復(fù)平。危樓緣廣漠，古竇②傍長(zhǎng)城。拂劍金星出，彎弧玉羽③鳴。誰(shuí)知系虜者，賈誼是書生。（選自《全唐詩(shī)》，中華書局）【注】①狐：一作“孤”。②竇：溝渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申為箭。.文博找到下面兩幅圖，你認(rèn)為哪幅圖更適合作為朗誦時(shí)的背景？請(qǐng)說(shuō)明理由。選擇圖，理由選擇圖，理由.朗誦頸聯(lián)時(shí)，文棟想要增強(qiáng)詩(shī)歌感染力，請(qǐng)你為他配上適宜的表情、動(dòng)作。表情： 動(dòng)作：.朗誦尾聯(lián)時(shí)，文博對(duì)重讀詞語(yǔ)把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你提出建議，并說(shuō)明理由。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)即可）【答案】5.示例：選B,首聯(lián)、頷聯(lián)中“紅日”“狐關(guān)”“危樓”“廣漠”“長(zhǎng)城”等，描繪了雄渾壯闊的邊塞圖景：頸聯(lián)中“拂劍”“彎弧”，展現(xiàn)了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象。圖B中的畫面符合本詩(shī)的內(nèi)容與意境。.示例：表情：表情嚴(yán)肅，眼神堅(jiān)定。 動(dòng)作：拔劍、拉弓。.示例1：宜重讀“系虜”，可以突出英雄壯舉，體現(xiàn)豪邁氣概。示例2：宜重讀“賈誼”（或“書生”）,可以凸顯詩(shī)人雖是書生，但仍可以殺敵報(bào)國(guó)的志氣與豪情。示例3：宜重讀“誰(shuí)知”，說(shuō)明人人皆可成為報(bào)效國(guó)家的英雄，引發(fā)讀者思考?！窘馕觥?本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，扣住畫面，進(jìn)行描述。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，首聯(lián)“雁塞日初晴，狐關(guān)雪復(fù)平”中的“雁塞”“紅日"''雪”展現(xiàn)的是邊塞雪后初晴的景象；頷聯(lián)“危樓緣廣漠，古竇傍長(zhǎng)城”，高樓、大漠、長(zhǎng)城展現(xiàn)了邊塞特有的雄渾壯闊的圖景：頸聯(lián)“拂劍金星出，彎弧玉羽鳴”，“拂劍”“彎弧”刻畫了一位挽弓射箭的英雄形象：尾聯(lián)“誰(shuí)知系虜者，賈誼是書生”意思是俘獲敵人的人竟然是個(gè)少年儒生，表現(xiàn)的是作者對(duì)衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士的贊美之情。據(jù)此分析，圖B中的畫面符合本詩(shī)的內(nèi)容與意境。.本題考查朗讀的技巧。要根據(jù)詩(shī)句所展現(xiàn)的意境或是情感，注意朗讀的語(yǔ)氣、重音和朗讀時(shí)的動(dòng)作。“拂劍金星出，彎弧玉羽鳴”中，“拂劍”是拔劍的意思，“金星出”寫出拔劍時(shí)迅速，剛勁有力：“彎弧玉羽鳴”寫拉弓射箭，箭呼嘯而出。這兩句詩(shī)刻畫了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象。據(jù)此分析，朗讀時(shí)應(yīng)該用堅(jiān)定的眼神，嚴(yán)肅的表情，配以拔劍、拉弓的動(dòng)作，展現(xiàn)為國(guó)上陣殺敵的英雄形象。.本題考查朗讀重音的處理能力。重音是朗讀時(shí)，為了傳情達(dá)意的需要，對(duì)某些詞或短語(yǔ)進(jìn)行重讀,加以強(qiáng)調(diào)。要結(jié)合語(yǔ)境分析，做到言之有理。①可重讀“系虜”，意思是俘獲敵人，寫戰(zhàn)場(chǎng)上打了勝仗，俘虜了敵人，更能突出英雄壯舉，體現(xiàn)豪邁氣概；②可重讀“書生”，說(shuō)明詩(shī)人雖然是一介書生，但仍可以上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情；③可重讀“誰(shuí)知”，意思是哪里知道，說(shuō)明報(bào)效國(guó)家的英雄竟然是少年儒生，出人意料。（2022?江蘇徐州?中考真題）閱讀古代詩(shī)歌，完成下面小題。柳州榕葉落盡偶題①柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。［注］①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳州。.請(qǐng)對(duì)“山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡(jiǎn)要賞析。.你對(duì)“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？

【答案】8.采用「移情丁?物（寓情于景、觸景傷情、情景交融）的手法，描寫了雨后山城百花落盡、榕葉滿庭、鶯鳥亂啼的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的愁苦（凄黯迷惘）之情?！肮病弊终f(shuō)明“凄凄”之感是雙重的，既包含仕途不順的貶謫之思（政治失意的郁結(jié)或宦情的凄凄），又包含羈旅無(wú)歸的懷鄉(xiāng)之念（漂泊在外的愁緒或羈思的凄凄）。【解析】8.本題考查詩(shī)句賞析?？梢詮淖衷~含義、詩(shī)文的內(nèi)容及作者情感等方面進(jìn)行賞析。“山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕樹(shù)葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜。這兩句偏重?cái)⑹旅鑼憽鞍倩ūM”，寫雨非早春潤(rùn)物之雨，它橫掠山城，下得大，來(lái)得猛，滌蕩萬(wàn)物，將“春半如秋"四字亦落到實(shí)處，寫出植物在雨后凋零之景；而“鶯亂啼”則寫出雨后的生靈一一鶯，啼叫擾人心扉，雜亂而無(wú)韻律，借鳥聲傳達(dá)詩(shī)人因景傷悲，心煩意亂，因貶謫離家凄迷惆悵的精神狀態(tài)，因此是借景抒情、移情于物的寫法。題考查詞語(yǔ)理解和詩(shī)歌情感分析?！盎虑榱b思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷”意思是：官場(chǎng)上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭，陽(yáng)春二月的景象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。聯(lián)系注釋中“柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳州”，因?yàn)樽髡咭毁H再貶的仕途失意經(jīng)歷，讓作者心生愁意。被貶十年后剛回長(zhǎng)安，隨即又被貶到更荒僻的柳州做官，背井離鄉(xiāng)，因此“宦情”“羈思”兩種愁情一齊涌上心頭，“共凄凄”。（2022?江蘇泰州?中考真題）閱讀元好問(wèn)的《陽(yáng)興碧①》，完成小題。亂石通樵徑，重崗擁戍城。山川帶淳樸，雞犬見(jiàn)升平。雨?duì)€沙仍軟，秋偏氣自清。年年避營(yíng)馬②，幾向此中行?！咀ⅰ竣訇?yáng)興碧（zhdi）今山西陽(yáng)曲縣陽(yáng)興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽(yáng)曲山中。②避營(yíng)馬：避騎兵奪馬.（1）從詩(shī)歌前兩聯(lián)看，陽(yáng)興碧周圍環(huán)境具有和的特點(diǎn)。（2）品析詩(shī)中“年年”的表達(dá)效果?！敬鸢浮浚?）偏僻（或：險(xiǎn)峻） 寧?kù)o（或：安寧、祥和）（2）“年年”是“每一年”之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來(lái)陽(yáng)興碧來(lái)逃避。既表現(xiàn)鑫末戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽(yáng)興碧的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。

【解析】（1）本題考查理解分析能力?！皝y石通樵徑，重崗擁戍城”描寫了陽(yáng)興碧所處位置，和自然環(huán)境。要穿過(guò)亂石，從椎夫打柴的小道才能到達(dá)，足見(jiàn)其位置的“偏僻”；“成城”點(diǎn)出了陽(yáng)興碧的功能——防守的重鎮(zhèn)，“重崗”表現(xiàn)陽(yáng)興晉的外圍環(huán)境，被一層層的山崗圍繞，由此可見(jiàn)其“偏”和“險(xiǎn)”?！吧酱◣Т緲悖u犬見(jiàn)升平”描寫的陽(yáng)興碧的社會(huì)環(huán)境，民風(fēng)淳樸，雞犬相聞，好一派寧?kù)o的場(chǎng)景，這與外面兵兇戰(zhàn)亂的狀態(tài)仿佛就是兩個(gè)世界，寧?kù)o而祥和。故從詩(shī)歌前兩聯(lián)看，陽(yáng)興碧周圍環(huán)境具有偏僻、寧?kù)o（祥和）的特點(diǎn)。（2）本題考查關(guān)鍵字句的賞析。“年年”是“每一年”之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來(lái)陽(yáng)興智來(lái)逃避。既表現(xiàn)金末戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽(yáng)興碧的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。所以“年年”也抒寫戰(zhàn)亂的情景和對(duì)家鄉(xiāng)淪陷的悲憤無(wú)奈的心情，流露出對(duì)侵略者的憎恨和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨。（2022?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩(shī)善畫。.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。.下面的詩(shī)句都寫到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是（ ）A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顛《黃鶴樓》）B.天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)初山。（王之渙《涼州詞》）D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）

.詩(shī)人寫云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.抓住詩(shī)句中''白云"“溪山"''草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。12.B13.詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩(shī)句流露出詩(shī)人閑適超脫、物我相融的情趣?！窘馕觥?1.本題考查詩(shī)歌畫面的描繪?！扒謺韵桨胧窃?，草堂亦許白云分”抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。.本題考查詩(shī)歌的理解。這兩首小詩(shī)，都是寫“云容”、“云態(tài)”，也寫“云情”。第一首描寫畫家兼詩(shī)人沈周眼中看出的“云”。首句先寫詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。第三句的''云山"，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩(shī)意加重語(yǔ)氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動(dòng)態(tài)美的移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，”洗硯寫云山”，把“云容”畫出來(lái)，寫出了詩(shī)人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫云之“態(tài)”，也寫云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫家、詩(shī)人自己。石田到山里來(lái)，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩(shī)畫家賦予“云”以人的性格和感情。表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩(shī)人思想感情的自我寫照。該選項(xiàng)的詩(shī)句與本題中的兩首詩(shī)意境最接近：C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩(shī)意境不符合：D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。“彩云間”三字，描寫白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)。

“彩云間”也是寫早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；故選B。.本題考查詩(shī)句的賞析?！翱丛埔墒乔嗌絼?dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”首句先寫詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌?！懊Α焙汀伴e”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動(dòng)形象地寫出了山靜止與云移動(dòng)時(shí)的畫面，詩(shī)人誤認(rèn)為山在移動(dòng)，事實(shí)上是云在移動(dòng)，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動(dòng)態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、物我合一的情趣。（2022?江蘇揚(yáng)州?中考真題）長(zhǎng)相思?雨①［宋］萬(wàn)俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。［