克和千克教學(xué)設(shè)計張玲

《克和千克》教學(xué)設(shè)計課程名稱《克和千克》課時一課時學(xué)段學(xué)科第一學(xué)段數(shù)學(xué)教材版本人教版作者張玲學(xué)校雙城區(qū)西官鎮(zhèn)中心校一、教學(xué)目標(biāo)1．在具體生活情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，知道1千克＝1000克。2．通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量。3．了解克和千克在生活中的作用，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，知道1千克＝1000克；初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生對克和千克的知識已有的生活經(jīng)驗，模糊的、直觀的、片面的。學(xué)生的觀察能力、動手操作能力都有點(diǎn)基礎(chǔ)了，但發(fā)現(xiàn)問題，探索問題以及解決問題的能力還有待培養(yǎng)。四、教學(xué)方法這節(jié)課的教學(xué)對象是二年級學(xué)生，雖然他們已養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但因年齡小，還是好動、好玩、好奇心強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，教師在教學(xué)中以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲情境、活動情境，讓學(xué)生充分去感受、發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時還采用啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造了良好基礎(chǔ)。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起買過東西嗎？師：瞧！小明、小美和媽媽正在超市里面買水果呢！（課件播放主題圖中超市水果區(qū)域的情境，特別呈現(xiàn)價簽上的錢數(shù)和500克、lkg等）。師：誰來說說你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？師：它們表示什么意思呢？師：對，我們在生活中買東西時，經(jīng)常要稱一稱物品的重量，在數(shù)學(xué)上我們稱為物品的質(zhì)量。要表示物品到底有多重，一般情況下采用國際上通用的質(zhì)量單位克和千克，今天我們就到數(shù)學(xué)王國認(rèn)識它們。板書課題：克和千克。二、探究新知（一）認(rèn)識克1、掂一掂，感知1克。師：到底1克有多重呢？各組組長到老師準(zhǔn)備學(xué)具里拿出一枚2分的硬幣，老師告訴你們，它約重1克。放在手中掂一掂，再閉上眼睛靜靜地感受它的輕重，并把這種感覺記在心里。再傳給其他組員，大家感受一下，記在心里。稱一稱，感受1克（1）猜一猜師：剛才我們知道了一枚2分硬幣重1克，你猜一猜多少粒黃豆重1克嗎？到底誰猜得準(zhǔn)呢？（2）認(rèn)識天平師：我們來稱一稱。稱比較輕的物品我們常用天平。師（出示天平）：這就是一架天平，它有兩個托盤，通常我們把要稱的物品放在左盤，右盤放砝碼。師（出示砝碼）：瞧，這些就是砝碼。（舉起1克的砝碼）這是這盒砝碼里最輕的，只有1克。師（邊說邊用課件演示）：在天平正中有一個刻度盤，當(dāng)指針指著“O”的時候，表示天平平衡，這時候所稱的物品就和所放的砝碼一樣重。師演示利用天平稱1克重的黃豆的過程。師：瞧，7粒黃豆的質(zhì)量大約是1克。下面請大家都取出1克重的黃豆，掂一掂。師：很好！看來大家都已經(jīng)充分感受過1克到底有多重了，下面老師就來考驗考驗大家，有信心嗎？3、鞏固練習(xí)（1）估一估：呈現(xiàn)第101頁“做一做”。（2）生活中還有還有那些物品比1克輕？4、借助生活物品認(rèn)識克及其作用。師出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的圖片。師：請大家認(rèn)真觀察老師在超市找來的這常見三樣物品圖，看看你能了解到關(guān)于它們輕重的信息嗎？師：像這些計量比較輕的物品，常用克作單位，克也可以用符號“g”表示。5、生活中你還知道哪些較輕物品用克作單位。板書：克（g）。（二）認(rèn)識千克1.說一說:認(rèn)識千克（1）師：(出示課件）請大家觀察老師在超市買來這樣物品，你能知道什么？師：看老師手里拿的是？（洗衣粉）你又能知道什么？。誰來前來拎一拎？說說你有什么感覺？輕還是重？師：像這樣計量比較重的物品，常用千克作單位，千克也可以用符號kg來表示。板書：千克（kg）。（2）解釋凈含量。2.掂一掂，感受1千克。師：老師這里有1袋鹽，質(zhì)量是多少？500克，那2袋加在一起是多重呢？生1：1000克。板書1千克=1000克師：再將這2袋鹽都放在同一個手上掂一掂，感受1千克在心里記住它有多重。3.生活中你還知道哪些用千克作單位的較重的物品。4．認(rèn)識用千克作單位的幾種常見秤師：我們知道計量比較重的物品用千克作單位，那么測量比較重的物品，你們知道用什么秤嗎？師：這是我們生活中的常見的幾種秤。出示課件誰來說說這些秤是用什么作單位的？生：用千克作單位。三、闖關(guān)游戲同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了克和千克，為了檢驗大家的掌握情況，我們來做個闖關(guān)游戲。第一關(guān)：練習(xí)二十第2題第二關(guān)：練習(xí)二十第5題第三關(guān)：知識拓展。爺爺收到了明明寫來的一封信，信的內(nèi)容為：想念的爺爺：您好！我已經(jīng)9歲了，身體長得特別健壯，身高120千克，體重30克，每天早上此一個60千克的雞蛋，一代250克的牛奶，中午可以吃掉3個100千克的饅頭，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起能把1克的米飯吃光。爺爺看完后，笑得直不起腰，