2022年教師資格證考試（中學）專業(yè)題庫試卷及詳細解析卷1

2022年教師資格證考試（中學）專業(yè)題庫試卷及詳細解析卷1

【高分必做】考生注意，本套試卷滿分100分一、判斷題：本類題共11小題，每小題3分，共33分。.沉思型認知方式的特點是反應(yīng)慢、精確性高。（ ）.教育受政治經(jīng)濟制度的制約，所以教育只能完全依附于政治經(jīng)濟制度。（）.建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。（）.綜合實踐活動項目的設(shè)計與實施，實質(zhì)上是對地方和學校課程資源重組的過程。（）.教師職業(yè)道德是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式，它是在教師職業(yè)勞動產(chǎn)生之后才逐漸形成的。（ ）.一學生在課堂上打手機，老師勸阻無效后，氣憤地奪過手機摔在地上。請從建立良好師生關(guān)系的角度，談?wù)剬Υ耸碌目捶?。?1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小鎮(zhèn)，人們發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”。這兩個“狼孩”后來被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給他們?nèi)×嗣?，大的叫卡馬拉，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，人們首先對他們進行了身體檢查，發(fā)現(xiàn)他們身體的生物系統(tǒng)是正常的，只有少許營養(yǎng)不良。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣，但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺，夜晚活動，常常像狼那樣嚎叫。他們用四肢爬著走路，用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進行訓練，教他們識字，教他們學習人類的基本行為方式和生活技能。然而，阿瑪拉不幸死亡，卡馬拉在四年之后（大約H^一二歲）才開始能夠講一點點話，智力水平也只相當于一個普通嬰兒的智力水平。試用有關(guān)的心理學原理對此案例進行分析。.人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗，而且是一種積極的力量。（.綜合實踐活動的課時必須集中使用，這樣有利于提高學生學習效率。（）.由于非正式團體是由學生自由結(jié)合、自發(fā)形成的小群體，是符合學生內(nèi)在需要的，所以只會促進學生的發(fā)展。.心理健康教育是在學生出現(xiàn)心理障礙或心理疾病之后進行的疏導和治病活動。（）二'簡答題：本類題共3小題，每小題9分，共27分。.根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國方略，談?wù)劶訌娚鐣髁x道德建設(shè)對培養(yǎng)“四有”新人的重要性。.教師熱愛學生有哪些基本要求？.教師高尚人格是教師職業(yè)修養(yǎng)的重要組成部分，請從個體角度談?wù)勗鯓铀茉旖處焸€人的高尚人格。三'多選題：本類題共8小題，每小題5分，共40分。.學校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件（）A.社會生產(chǎn)水平的提高B.文字的產(chǎn)生和知識的記載達到一定程度C.腦力勞動和體力勞動的分離D.教育經(jīng)驗的積累.貫徹循序漸進原則的基本要求是（）A.教師的教學要有系統(tǒng)性B.教師要引導學生將知識體系化、系統(tǒng)化C.按照學生的認識順序，由淺入深、由易到難地進行教學D.抓主要矛盾，解決好重點和難點E.重視書本知識的教學.教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（）oA.要有較好的政治背景B.要達到規(guī)定的學歷C.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識D.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定E.專門從事教育教學工作.陳述性知識的表征形式有（）A.命題B.命題網(wǎng)絡(luò)C.表象D.圖式E.認知結(jié)構(gòu).品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A.道德認識B.道德情感C.道德規(guī)范D.道德原則E.道德行為.教育對科學技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為（）。A.能完成科學知識的再生產(chǎn)B.推進科學的體制化C.改變?nèi)藗兊目萍純r值觀D.具有科學研究功能E.具有推進科學技術(shù)研究的功能.檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。A.課堂觀察B.自學活動觀察C.作業(yè)分析D.問卷調(diào)查E.學業(yè)考試.克服焦慮的原則有（）oA.運用想象B.放松自己C.認清焦慮狀況D.不回避E.正面迎戰(zhàn)【參考答案】一、判斷題：本類題共11小題，每小題3分，共33分。.［本題解析］沖動型學生與沉思型學生的差異主要表現(xiàn)在對問題的思考速度上。沖動型學生的特點是反應(yīng)快，但精確性差。沉思型學生反應(yīng)慢、精確性高。［本題答案］對.［本題解析］教育雖然受政治經(jīng)濟制度的制約，但它又具有相對的獨立性。［本題答案］錯.［本題解析］略。［本題答案］對.［本題解析］略。［本題答案］對.［本題解析］教師職業(yè)道德指教師在從事教育勞動過程中形成的，用以調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會、教師與集體等相互關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師職業(yè)道德是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式，它是在教師職業(yè)勞動產(chǎn)生之后才逐漸形成的。［本題答案］對.［本題解析］［本題答案］(1)從這則簡短的材料中可以看到，“在課堂上打手機”這一行為反映了該學生對教師勞動的不尊重；而教師“勸阻無效后，氣憤地奪過手機摔在地上”這一行為表明，教師沒有做到主動與學生溝通，沒有保護學生合法權(quán)利的法制意識，沒有真正做到熱愛學生、教書育人。(2)良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的保障，像材料中這種師生關(guān)系，教育教學活動是不能順利進行的。就材料而言，要建立良好的師生關(guān)系，從教師角度來說，首先要提高自身的素質(zhì)；其次要學會主動與學生溝通，掌握溝通與交往的主動性，了解“在課堂上打手機”的原因；第三，提高法制意識，明確師生之間的權(quán)利關(guān)系，切實依法保護學生的合法權(quán)利；最后，教師要愛護學生，包括學生的物品。從學生角度來說，要學會尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，了解和認識教師工作的意義，支持和協(xié)助教師工作。(3)在教育教學過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學生心理互換，設(shè)身處地地為學生著想，理解學生、幫助學生。.［本題解析］［本題答案］影響人心理發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、社會實踐。遺傳提供了心理發(fā)展的可能性?！袄呛ⅰ本哂腥说倪z傳素質(zhì)，具有心理發(fā)展的可能性，但這僅僅是可能。環(huán)境決定了心理發(fā)展的現(xiàn)實性?！袄呛ⅰ庇捎诿撾x了社會環(huán)境，心理發(fā)展極其低下。同樣，由于脫離了具有主導作用的學校教育和起決定作用的社會實踐，“狼孩”盡管進行了訓練，但因為錯過了言語、智力等關(guān)鍵期，最終心理水平低下。.［本題解析］人的情感不是一種消極的內(nèi)心體驗，而是一種積極的力量。［本題答案］錯.［本題解析］綜合實踐活動課程目的是為了提高學生的實踐能力，而不是為了提高學習效率，因此不必集中使用。［本題答案］錯.［本題解析］非正式團體對學生個體和正式群體既有積極影響，也有消極影響。［本題答案］錯1L［本題解析］出現(xiàn)心理障礙或疾病之后教育就為時過晚了，教育的目的是通過培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙和疾病的發(fā)生。［本題答案］錯二'簡答題：本類題共3小題，每小題9分，共27分。.［本題解析］［本題答案］(1)法制與德治相結(jié)合是新時期治國的重大方略；(2)法律與道德相互區(qū)別、聯(lián)系；(3)德治屬于思想道德建設(shè)、屬于精神文明；(4)加強社會主義道德建設(shè)，對于完善社會主義道德體系和治國體系，維護國家的長治久安，培養(yǎng)“四有”新人，具有重大的意義。.［本題解析］［本題答案］(1)深入了解學生；(2)充分尊重學生的人格與個性；(3)始終信任學生；(4)始終嚴格要求學生，嚴而有理，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方，嚴而有情;(5)平等對待學生。.［本題解析］［本題答案］教師應(yīng)在教育教學實踐活動中做到以下幾點(1)做到自愛、自尊、自重；(2)以自己創(chuàng)造性的勞動來履行自己的職責，用高尚的人格指導自己的言行；(3)加強個體的道德修養(yǎng)，從點滴入手，逐步達到較高的道德境界。三、多選題：本類題共8小題，每小題5分，共40分。.［本題解析］學校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識的記載達到一定程度、腦力勞動和體力勞動相分離等。［本題答案］ABC.［本題解析］“重視書本知識的教學”屬于貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求。［本題答案］ABCD.［本題解析］教師資格的申請對政治背景沒有特殊的規(guī)定。［本題答案］BCDE.［本題解析］陳述性知識主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進行表征，表象和圖式也是其表征的重要形式，而不管是命題網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)生式系統(tǒng)還是圖式，它們都強調(diào)知識間的聯(lián)系，強調(diào)知識的組織結(jié)構(gòu)，即認知結(jié)構(gòu)，所以認知結(jié)構(gòu)也是陳述性知