劃龍船教學(xué)設(shè)計

劃龍船教學(xué)設(shè)計課程名稱劃龍船課時1學(xué)段學(xué)科四年級音樂教材版本人音版作者劉向東學(xué)校哈爾濱市香坊第二小學(xué)一、教學(xué)目標1、通過欣賞，感受歌曲樸素、粗曠豪邁的民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的端午激烈熱鬧劃龍船的場景。2、通過欣賞《劃龍船》，感受和了解勞動號子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的的風(fēng)格特點。3、通過各種形式的音樂活動來欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。二、教學(xué)重難點1、通過各種形式的音樂活動來感受歌曲的情緒，勞動號子一領(lǐng)眾合的風(fēng)格特點。2、通過肢體動作體驗歌曲中劃船動作節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的端午節(jié)劃龍船的場景。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生，已經(jīng)能夠感知音樂要素的變化對作品產(chǎn)生的影響，所以，在本課欣賞中他們可以用自己的身體的動作、手勢、喊聲來描述作品體現(xiàn)的場景四、教學(xué)方法多媒體課件展示直觀教學(xué)法、打鼓體驗式教學(xué)方法五、教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。二、聆聽音樂，導(dǎo)入課題1、談話導(dǎo)入。師:大雪紛飛，瑞雪兆豐年，也讓我感覺春節(jié)離我們越來越近了，那么同學(xué)們還知道哪些我國的傳統(tǒng)節(jié)日？生：......（端午節(jié)）請同學(xué)們談一談，你對端午節(jié)有哪些了解？引入賽龍船的習(xí)俗。師：那同學(xué)們見過劃龍船嗎？怎么劃的？生：......2、整體欣賞（1）初聽全曲師：今天的音樂課，我給大家?guī)砹艘皇装不彰窀琛秳濤埓罚堊屑毬犚宦?，這首歌曲的演唱形式是怎么樣的？聽到這樣的歌聲，你想到了怎么樣的場面？（2）讓學(xué)生說說對音樂的初步感受（引導(dǎo)學(xué)生從情緒、力度、音色、演唱形式上去說）（3）根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解民歌襯詞及一領(lǐng)眾和的演唱形式。小結(jié)：這首歌采用了領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。這種體裁的歌曲往往是（出示課件：一領(lǐng)眾和），三、體驗號子特點——再次分段聆聽《劃龍船》1、聆聽歌曲的開頭師：你聽，安徽的龍船向我們劃過來了，你覺得歌曲的開頭音樂力度有什么變化？能讓你感受什么樣的場景？生：由弱到強，龍船遠遠的劃過來了師：課件：漸強遠處的姑溪河上，龍舟已經(jīng)蓄勢待發(fā)，岸邊的人們開始加油吶喊了，你能為老師想一個與眾不同的加油口號嗎？生：......2、感受“一領(lǐng)眾和”教師引導(dǎo)學(xué)生分辨領(lǐng)唱與齊唱處？并感受歌曲的演唱特點。生邊聽邊嘗試：聽到領(lǐng)唱時坐好；聽到齊唱時用劃船的動作，再次感受歌曲。師：出示節(jié)奏線3、結(jié)尾部分又帶給我們怎樣的想象呢？師：板書：漸弱。龍船漸漸遠去4、用動作初步感受歌曲《劃龍船》節(jié)奏特點（1）師隨口哼唱《劃龍船》的前兩句，生隨師的歌聲來劃一劃龍船。引導(dǎo)：同學(xué)們，因為這首歌曲表現(xiàn)的是劃龍船時大家齊心協(xié)力用力劃的勁頭，那你覺得在演唱“齊”的曲調(diào)時，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)？（2）師引：那賽龍船時船上那么多的劃手沒有歌聲他們的動作怎么還是那么統(tǒng)一又整齊呢？（3）引入鼓【敲鼓】①師：鼓可以怎么敲呢？（請學(xué)生模擬）②生即興創(chuàng)編鼓聲指揮，其余生隨其鼓聲劃一劃。③小結(jié)：鼓聲要與劃船的動作相結(jié)合。④師啟發(fā)：同學(xué)們，那就讓我們聽著鼓聲來劃一劃，看來，加上這鼓聲還真能振奮我們的精神。5．表現(xiàn)“龍船賽”（1）師：看到大家劃得那么起勁，我突然有個想法：我們能不能把剛才欣賞的安徽民歌《劃龍船》加上我們的鼓，創(chuàng)作一個更加熱烈、更加激動人心的四年六班龍船賽？（2）請1位學(xué)生來當鼓手（3）表現(xiàn)歌曲。師指揮；1生敲鼓；其余學(xué)生分成兩大組合著錄音邊劃船邊唱襯詞進行表演。四、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，像《劃龍船》這樣的民歌我們就稱它為“號子”。最早的號子就產(chǎn)生于勞動中，也叫勞動號子。人們在集體勞動時，為了統(tǒng)一勞動的步伐，減輕勞動的疲勞，即興創(chuàng)編了各種號子。激發(fā)人們的勞動激情，越干越快樂，越干越有勁。今天這節(jié)課我們一起體驗了激烈又有勁的“劃龍船”，享受了號子在勞動中的魅力，希望同學(xué)們能利用課余時間