教師培訓(xùn)心得體會（共6篇）

第16頁共16頁老師培訓(xùn)心得體會〔共6篇〕第1篇：老師培訓(xùn)心得體會滎陽老師進修學校，我們四十五名來自滎陽各個小學的新老師，在這里相逢。在這里，我們彼此交流，解決了一個又一個的教學困惑；在這里，我們互相學習，取長補短，進步了自己的教學程度；在這里，我們認真聽講，努力汲取更多的教育知識；在這里，我們彼此欣賞，并有了屬于我們自己的展示與交流平臺。經(jīng)過了七位不同領(lǐng)域和不同人格魅力的專家老師的培訓(xùn)，我們在教育學、心理學、教育法規(guī)以及老師的職業(yè)道德等方面結(jié)合自己的教學實戰(zhàn)經(jīng)歷又有了新的不同認識和見解。通過理解一線名師的教育教學經(jīng)歷，讓我懂得了在教育的道路上沒有捷徑可走，唯有腳踏實地，不斷學習，大膽創(chuàng)新，打破自我才能走出一條與眾不同屬于自己的道路。這次的學習，我收獲了知識、友誼、和更廣闊的開展交流空間，也更加明晰了自己以后該從什么方面來提升自己，快速的讓自己成長，也非常期待第二階段的“青藍工程”，我相信有了這么多名師的經(jīng)歷，和自己師傅的細心指點，我也一定會快速成為一個專家型的老師，為我們滎陽教育的更加輝煌奉獻出自己的力量！第2篇：老師培訓(xùn)心得體會開學前，在20ｘｘ年8月22日至25日期間，我們參加了學校組織的集中培訓(xùn)，聽取了由張志艷，牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個個鮮活生動的教學案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深化的印象，使我受益匪淺；專家們對教育事業(yè)的熱愛之情，無私奉獻的敬業(yè)精神讓我感受頗深。此次培訓(xùn)學習中，我向培訓(xùn)我們的老師們學習，取經(jīng)，從而更加有效地指導(dǎo)以后的工作，促進自己進步以后的教育教學程度。如今我將此次培訓(xùn)所獲得的真經(jīng)與大家分享。幾位專家，無論是對于老師職業(yè)道德的漫談，還是《小學老師專業(yè)標準》與老師開展的剖析，或是老師走進課堂觀察的講述。我明白必須加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力；并且堅持用學習引領(lǐng)自身專業(yè)不斷成長。一.加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力。成功的教育是社會教育，家庭教育以及學校教育相結(jié)合，而在學校教育中的老師的職業(yè)道德就顯得尤為重要。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋?，作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我認為我們要進步自身道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力要做到以下幾點，努力進步自身的綜合素質(zhì)。1.愛崗敬業(yè)。首先，我們要熱愛教育事業(yè)，自己每天腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。我們要學會調(diào)整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關(guān)系，通過分析^p權(quán)衡，正確地認識自己，正確的對待教育工作，找準自己的定位，實在立足本職，發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。我既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計功名利祿，積極進取，努力創(chuàng)新。從而學生才能受到老師的影響努力學習，不斷進取。正如專家老師所言，熱愛自己的教育事業(yè)，做一個有心人，走進課堂觀察，運用必要的工具觀察課堂，搜集所需要的教學信息，對課堂教學做出有證據(jù)的解釋與推論，從而進步教學程度。2.尊重學生。教學過程，實際上是老師和學生之間的一種師生情感交流的過程。我們只有尊重學生的人格和自尊心，平等對待每一個學生，才能拉近師生間的間隔，做學生的良師益友。我想無論是在日常的教學中或是生活中，要給學生創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境，要尊重，理解，關(guān)注，幫助，支持，賞識學生，使學生感到被接納，被信任。真正會蹲下身子和學生溝通交流的老師，會讓學生在被尊重中學會尊重，樹立做人及做學問的尊嚴和自信。正如專家老師所言，平等對待每一位學生，不可戴有色眼鏡，不可體罰，甚至是變相體罰學生。我們都知道，道德是法律的上線；要時刻記得尊重學生，也是尊重自己。3.以身作那么。偉大的教育家加里寧曾說“老師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細的眼睛時刻盯視著你”所以，素質(zhì)教育施行的好壞，與老師有著直接關(guān)系。而老師的以身作那么，為人師表對進步學生素質(zhì)，促進學生的安康成長也起到了決定性作用。老師無論是在自己的儀容儀表，言談舉止都應(yīng)該以身作那么，不但要用知識影響學生，用心去體味學生，用愛去感染學生更要用行動去教育學生，學生才不至于走歪路。二.堅持用學習引領(lǐng)自身專業(yè)的不斷成長。此次培訓(xùn)中各位專家老師以及我校領(lǐng)導(dǎo)們強調(diào)的大膽創(chuàng)新，不甘平凡的創(chuàng)新精神。這些都讓我深有感觸，促人反省，催人上進。1.注重學習，轉(zhuǎn)換老師角色。把握新課程標準，老師組織和引導(dǎo)學生積極參與課堂，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習環(huán)境與氣氛。2.改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新和理論才能。以前的教學，我們把學生的大腦當作了一臺機器，讀死書，死讀書。而如今，我們要創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鼓勵學生去想，去說，去做，從而激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)其學習主動性，更了他們的自主創(chuàng)新性。3.制定自我開展目的，提升個人開展才能。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。正如專家老師也說，廣泛閱讀，終身學習。作為一名老師，假如想要走向優(yōu)秀甚至卓越，就必須進展廣泛閱讀，樹立終身學習的時機。在此感謝學校為我們提供的此次可以提升自我的學習時機。在今后的教學工作中，我一定會用理論指導(dǎo)理論，用心書寫自己燦爛美妙的教育事業(yè)。我希望每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應(yīng)。我希望每一位老師教學的青春永駐，即使白發(fā)如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯，教室們可以帶著學生們探究生命的意義，遨游知識的殿堂。此次，非常有幸能參加幼兒園準備的這次老師培訓(xùn)課程，作為一名幼兒老師，雖然分開課堂多年，但我還是非常思念在課堂中的那些日子，尤其是在收獲和成長的時候，更是讓人心懷喜悅。而在此次的培訓(xùn)中，主要針對的是幼兒教育和管理方面的知識，雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)歷和收獲，但在聽了這次的培訓(xùn)課之后，我才知道自己原來還只是一個尚在學習的人，面對這些的知識和經(jīng)歷之談，我過去的行動，反而就像是一個故步自封的人。如今的學習又重新翻開了我的心扉，讓我認識到教育的世界是多么的遼闊！此次培訓(xùn)，我聽了的很多，也分析^p了很多，作為一名幼兒老師，我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子，怎么用自己的方式，去讓孩子變的聽話、有禮貌、向著一個理想的乖孩子開展。但聽了老師的教誨后，我才認識到，孩子是一顆開展無限的種子，我們的引導(dǎo)，不應(yīng)該是以自己的想法為目的！每個孩子本身就有這自己的天賦和那才能，我們應(yīng)該看到的是這一點，而不是孩子聽不聽管理和教育。此次的教育課上，聽著老師們理念和方法，讓我感受到了很多，也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的老師，但卻在自己的學習上走偏了道路。如今看來，盡管是一名幼兒老師，但在教育幼兒之前，我們也要多加反省自己的情況，認識到自己的方向是否正確。且在這次的收獲中，我也清楚的意識到自己問題的原因。作為一名老師，我絕不應(yīng)該固步自封，在工作中我缺乏了交流和溝通，不僅僅是和身邊的老師們，對于其他班級、家長、孩子，甚至其他學校的老師，我都應(yīng)該多去交流，多加反思自身的情況！這樣才能讓工作不斷保持更新，才能積極的在教育的道路上成長進步！如今，經(jīng)歷了這次的學習，讓我真正認識到了自己的缺乏和缺乏。在對今后的教育過程中，將來的教育上，我會繼續(xù)對自己進展反思，擴寬自己的交流，提升自己的眼界，我會繼續(xù)努力的前進，努力的更新自己，讓自己成為一名真正合格的學習型老師！今后，我一定會更加優(yōu)秀的完成作為幼兒老師的教育的事業(yè)！第4篇：老師培訓(xùn)心得體會這是我第二次參加師德培訓(xùn)，雖然只有短短的五天，但是收獲卻是宏大的。這次培訓(xùn)形式新穎，組織有序，通過集中學習、分組交流、聽報告、觀看電影等多種形式，讓我過了充實而有意義的五天。作為一個新老師我知道要學習的有太多太多，在老老師面前我還是學生，在學生面前我就成了老師，那么如何才能讓自己盡快成熟，不辜負老師這一稱號呢？聽了城建局局長“把握如今、規(guī)劃人生”的報告，對我的啟發(fā)很大。沒有目的的生活確是很可怕的，有如無頭的蒼蠅，到處亂飛亂撞，找不到遇見光明的方向。在工作上剛剛起步的我，確實需要給自己制定好目的，懂得規(guī)劃自己的人生。還記得著名的作家李尋歡也說過：“機遇是成功的充分條件，但規(guī)劃是成功的必要條件?！庇辛艘?guī)劃，你才有不斷努力和追求的方向，才能在不斷克制困難，實現(xiàn)一個個目的中體驗生活的色彩斑斕。作為一名幼兒老師，面對一群天真、單純的孩子，面對日常的一些生活瑣事，一年前的我不會想太多，想太遠，總覺得只要每天把孩子平安的送回父母的身邊就行了。但是，通過這次的報告，我知道我需要有所追求，給自己的將來有所定位，不能在渾渾噩噩中度日了。有了目的，如何去理論它呢？倪局長告訴我們要懂得學習，就我們而言，就是要做一名學習型的老師。只有擅長學習、懂得學習的人，才有不斷進步的空間，才能在人生的舞臺上書寫屬于自己的光芒。我們的學校擁有優(yōu)秀的老師資，對于資力喪淺的我來說，他們都是我的老師，都是我學習的典范。我的師傅朱老師，是一位有著二十幾年教學經(jīng)歷的優(yōu)秀老師，她對班級的管理才能、與家長的溝通協(xié)調(diào)方式都值得我好好學習。另外我還要向書本學，因為書本是你最好的老師，竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品。最近也讀到了幾本好書，如《愛的教育》、《好的關(guān)系勝過許多教育》、《習慣決定孩子的命運》等，才深切的感受到，書本在無形中能給你的生活注入營養(yǎng)劑，讓你獲得許多有價值的養(yǎng)分。在這次師德培訓(xùn)中，我讀到了一本好書《愛的教育》，觀看了一部好電影《放牛班的春天》，深深領(lǐng)悟到這個“愛”字對于教育工作的重大意義。我們第一幼兒園以“愛的教育”作為辦園特色，可見園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園開展和規(guī)劃中的高瞻遠矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我，踐行愛的.教育自然也是義不容辭、責無旁貸的。一個“愛”字說說簡單，但是我知道要真正做到是有講究，其間也是有很多的學問要細細琢磨和推敲的。著名的作家孫云曉說過，沒有尊重的愛不是真正的愛，孩子們的性格、行為表現(xiàn)、興趣愛好等往往是千差萬別的，作為老師，我要把他們看成一個獨立的個體，尊重他們、理解他們，與他們建立和諧、安康的師幼關(guān)系。要善待每一個孩子，尤其是那些頑皮不堪，甚至敢和老師頂嘴的學生。因為每個學生的內(nèi)心深處都有被欣賞、被認可、被重視的渴望。魏書生曾說：“一名好老師必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。”作為一名老師要學會從不同的角度去觀察學生、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺悟，而不是在“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪。我們老師要有一顆寬容的心，無私地接納學生的一切過錯，用愛去關(guān)注學生、理解學生、尊重學生、轉(zhuǎn)變學生。因為尊重、欣賞本身就是最好的教育。任何不起眼、不出眾的學生同樣需要老師的關(guān)心、重視，哪怕只是一句隨口的表揚，一個關(guān)切、贊許的眼神，給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。有人說過，老師是辛勞的，辛勞中充滿了樂趣——塑造美妙心靈之樂趣；老師是付出的，付出后收獲著碩果——提升人類素質(zhì)之碩果；老師是平凡，平凡里透射出輝煌——托起民族興隆之輝煌！做為一名老師，我認識到了自己工作的價值，今后要在學習中不斷成長、在理論中不斷歷練，豐富和積淀自己的教育教學經(jīng)歷，讓孩子們安康、快樂的成長。第5篇：老師培訓(xùn)心得體會最先在網(wǎng)上認識××外語學校，我被這里優(yōu)美的環(huán)境和誘人的待遇所吸引。面試那天走進學校，首先感受到的是學校濃重的文化氣氛，領(lǐng)導(dǎo)親切的話語、老師們真誠的微笑和孩子們禮貌的問候都給我留下了深化的印象，我多么希望自己能在這里工作，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我在這里工作的時機，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學校來到民辦學校，如何轉(zhuǎn)變觀念，做好以后的各項工作，是我假期中一直考慮的問題。幾天來參加了學校的培訓(xùn)學習，認真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話，使我更加全面地認識了虎外，也明確了自己以后的工作方向，我想做好虎外人應(yīng)該注意以下幾個方面：一、不斷學習，進步業(yè)務(wù)程度隨著新課程改革的深化和教育觀念的更新，一個老師要適應(yīng)社會的開展，必須把專業(yè)化成長放在第一位。1、在學習中進步社會的開展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的時機，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)歷型加理論型的老師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性開展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進那么退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。2、在反思中成長教育是一門藝術(shù)，需要理論、反思與探究，為使自己的業(yè)務(wù)程度不斷進步，我覺得總結(jié)回憶是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過寫教學反思，回想工作中的得與失，缺乏之處，認真反思，加以改良，閃光點加以放大，在今后的教學中更好的充分運用。在反思中進步自己的業(yè)務(wù)程度，使自己的課堂充滿生命的活力。3、在科研中提升以前曾經(jīng)參加過學校的一些科研活動，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語文寫意教學》等的研究，我認為參與課題研究是進步自身素質(zhì)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀念，有助于進步對自身價值的認識，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng)造才能的發(fā)揮。同時要積極參加集體備課、個案分析^p、聽課評課等教研活動，在活動中提升自己。二、樂于奉獻，進步效勞意識來到虎外，聽到最多的詞語是“效勞意識”,任何一個企業(yè)的開展都離不開優(yōu)質(zhì)的效勞，一個學校更是如此，我們要把效勞意識放在第一位。作為一線的老師，進步效勞意識應(yīng)該中帶做好以下兩點：首先要效勞孩子。我們的工作的對象是有頭腦、有思想、天真得意、活潑好動的孩子，要效勞孩子，首先要做到用心去愛他們，做他們喜歡的知心朋友。愛心，是我們必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒有愛，就沒有教育。多年的班主任的工作證明：師愛，對兒童身心的開展具有重要作用。一個孩子得到了老師的愛，就是得到了贊許、表揚和獎勵，這種愛會進入學生的心靈，會在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風中，他會感到溫暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美妙，從而激起對美妙事物的向往和追求。對學生的愛是教育智慧的泉，我們每個人都帶著愛走到孩子中去，做孩子們愛戴、尊重、喜歡的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了，這樣我們的教學工作一定會輕松完成。對于剛?cè)雽W的孩子，我們應(yīng)該帶著愛心從以下幾點做起，首先要對孩子們進展平安教育，平安教育是教學的重中之重，培養(yǎng)孩子的平安意識是我們教學工作順利進展的保障。其次要對孩子進展養(yǎng)成教育，好的習慣能成就一個孩子美妙的將來，平時做孩子學習的典范，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動、守紀律、講文明、愛學習的好習慣。其次要效勞家長。我們的效勞對象是孩子，每個孩子背后至少有兩個家長，在和家長的交流時，首先要尊重家長，以平等的態(tài)度來對待家長。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，做家長信賴的知心朋友。在與家長交流時還要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力，談到孩子的缺點時要巧妙使用語言，先揚后抑，這樣家長就易于承受，還要避實就虛，即不要一開場就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題;同時還要淡化孩子的缺點和錯誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標準去要求孩子。家長擔憂的不是孩子犯下的錯誤，而是我們對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長面前，我們關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：議論孩子的缺乏，目的是希望得到家長的支持，以便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行為習慣。三、互幫互助，樹立團隊精神一花獨放不是春百花齊放春滿園。同事之間的互相扶持、團結(jié)協(xié)作，對我們每一個人的成長都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的開展，閉門造車已不符合時代的要求，我們要學會取長補短，形成相攜互助的合作氣氛，大家在集體中互相幫助，共同進步。今天虎外選擇了我，我會腳踏實地認真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個德藝雙馨的老師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會不斷進步，不斷進步，為虎外的開展做出自己的奉獻!第6篇：老師培訓(xùn)心得體會新課標要求全面進步學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文才能理論系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的進步。對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的正確樹立。課改理論告訴我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和搜集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。在教學理論中，我將力