教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板（通用28篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)模板〔通用28篇〕老師培訓(xùn)心得體會(huì)1通過(guò)假期的老師培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識(shí)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，這就要求我們老師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作理論，不斷考慮、探究。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)觀上也要有一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。老師培訓(xùn)心得體會(huì)2今天下午是蚌埠市老師進(jìn)修學(xué)校的成艷珍老師給我們做的《淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與施行》的報(bào)告。在成老師的和風(fēng)細(xì)雨般的聲情并茂的講解中我收獲了很多。在以后的從教生涯中，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)開(kāi)展，特別是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的2-5歲的關(guān)鍵期，盡量使每一個(gè)幼兒得到充分的鍛煉和開(kāi)展，為他們以后學(xué)習(xí)、生活、工作打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言根底。故事教學(xué)和繪本故事教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，通過(guò)周華老師的繪本故事《存起來(lái)的吻》的觀摩教學(xué)，和成老師的精彩點(diǎn)評(píng)，深深體會(huì)到故事教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教育很多中的重要作用。今后的語(yǔ)言教學(xué)要多運(yùn)用故事和繪本故事進(jìn)展教學(xué)：根據(jù)確定的目的選擇適宜的故事，擬定施行的方案，精心準(zhǔn)備，盡量防止形式的單一、帶著問(wèn)題聽(tīng)故事等影響小朋友愉快學(xué)習(xí)心情的問(wèn)題。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)小朋友想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)、喜歡說(shuō)的愉快的學(xué)習(xí)氣氛。老師培訓(xùn)心得體會(huì)3我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)是一次實(shí)實(shí)在在的、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色，深化生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對(duì)我們地方傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深沉的文化底蘊(yùn)，讓她可以輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地理解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必須重視文化學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。老師培訓(xùn)心得體會(huì)4最近這些日子，每晚都在認(rèn)真地參加中小學(xué)老師素質(zhì)進(jìn)步遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我無(wú)論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上，都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說(shuō)，啟迪了我的智慧，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感觸很多，收獲更多！通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認(rèn)為浸透文化意識(shí)即是理解作品創(chuàng)作的背景；把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實(shí)不然，要想把一節(jié)課講透，就要從注意浸透與之相關(guān)的文化知識(shí)，也就是說(shuō)，文化是根基，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評(píng)價(jià)一節(jié)課，即使有多條標(biāo)準(zhǔn)，但最重要的應(yīng)該是風(fēng)格高，立意新，有文化內(nèi)涵，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態(tài)度、情感，學(xué)生對(duì)待問(wèn)題能進(jìn)展深化考慮。老師培訓(xùn)心得體會(huì)57月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動(dòng)，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，讓我受益匪淺，專(zhuān)家老師們帶來(lái)的嶄新理念鼓勵(lì)著我，引領(lǐng)著我。其中北京人大附中特級(jí)老師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大。這篇報(bào)告從愛(ài)心、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀老師，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事例，號(hào)召大家以優(yōu)秀老師為典范，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的老師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作那么，率先垂范的精神，被優(yōu)秀老師們的一片熱誠(chéng)之心所感動(dòng)，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命，并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷理論反思，腳踏實(shí)地，不忘初心，走好教書(shū)育人的每一步。老師培訓(xùn)心得體會(huì)6今天，完畢了兩天的培訓(xùn)。我和大多數(shù)新老師一樣，對(duì)將來(lái)有著期待和憧憬，但也有迷茫和焦慮。正是這次崗前培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的道路多了一份篤定。這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，每一天的培訓(xùn)后我都非常感動(dòng)，感謝前輩們的經(jīng)歷分享。在這兩天的培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是給我印象最深化的點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工程中，我們之間的溝通、理解、信任是最重要的，在幾個(gè)活動(dòng)中，大家都想努力讓自己的隊(duì)伍獲勝，在這個(gè)過(guò)程中總是有討論，卻也有意見(jiàn)不一樣的時(shí)候，是解決還是對(duì)峙就初步定下了輸贏的節(jié)奏。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中重新調(diào)整再開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)迎來(lái)第一次共同分享成功的沖動(dòng)與喜悅，就會(huì)看到彼此之間的閃光點(diǎn)，我們也開(kāi)場(chǎng)了從社會(huì)獨(dú)立個(gè)人成長(zhǎng)走向了團(tuán)隊(duì)促進(jìn)成長(zhǎng)的道路。老師培訓(xùn)心得體會(huì)7教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要表達(dá)在老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：1.我有認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材嗎?2.我有認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)歷，認(rèn)真?zhèn)湔n嗎?3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問(wèn)嗎?4.我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數(shù)學(xué)嗎?5.針對(duì)“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導(dǎo)過(guò)嗎?誠(chéng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。假如說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對(duì)會(huì)否認(rèn)，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)歷的缺乏導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo)，而吳老師也將成為我的典范。老師培訓(xùn)心得體會(huì)8這次組織的特崗老師培訓(xùn)，對(duì)我們非常有意義，因?yàn)槲覀冏鳛樾吕蠋熀苡斜匾惺苓@樣的培訓(xùn)。10天培訓(xùn)非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心問(wèn)題研究、例談小學(xué)老師必備的教學(xué)技能、課堂示范課等等。在參培的10天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。吉林省教育學(xué)院的老師把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。各位經(jīng)歷豐富的教授們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加有精氣神了。這次培訓(xùn)安排了2次課堂示范課。從觀摩教學(xué)中，我結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，找到了差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改良和進(jìn)步的地方。各位骨干老師的課各具特色，都是優(yōu)質(zhì)課堂的典范，值得學(xué)習(xí)的地方非常多，也讓我對(duì)教學(xué)有了更深化地認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，我將會(huì)向各位老師學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地努力，以改良和進(jìn)步自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。老師培訓(xùn)心得體會(huì)9老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，這次培訓(xùn)我們有幸的請(qǐng)到王老師為我們培訓(xùn)，在這短暫的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)王老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步理解和掌握了開(kāi)展方向和目的，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用程度與教學(xué)的創(chuàng)新才能得到提升。園本培訓(xùn)——為了建立一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，我園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展師訓(xùn)工作。堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，使老師更新觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，以適應(yīng)教育改革與開(kāi)展需要，使不同層次老師的素質(zhì)在原有的根底上都能得到較大進(jìn)步。老師培訓(xùn)心得體會(huì)10通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的互相認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。一、疏理教材，把握好知識(shí)構(gòu)造與目的體系：通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)青島版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解：教材的知識(shí)構(gòu)造是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí)。二、感知教材，結(jié)合實(shí)際來(lái)討論教材的應(yīng)用：新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，青島版教材較好地表達(dá)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。老師培訓(xùn)心得體會(huì)1120xx年7月份，縣教育局安排了近三年新入職的老師參們加了新老師崗位才能提升的一個(gè)培訓(xùn)。此次的老師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，他們針對(duì)老師的師德師風(fēng)建立、學(xué)校的平安管理、課堂教學(xué)形式與教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、人工智能教育的探究與理論、課堂教學(xué)的深度學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)展專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華美的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”的內(nèi)容，包括老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、班主任班級(jí)管理工作、心理壓力疏解等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我們對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深化的理解，新老師的崗前培訓(xùn)給我們的職業(yè)生涯帶來(lái)了一縷陽(yáng)光，為將來(lái)的工作指明了方向，讓我們明白了老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，也確實(shí)是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，它值得我們用一生的時(shí)間和精力去耕耘