記敘文閱讀考點及答題技巧

關于記敘文閱讀考點及答題技巧第1頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六閱讀步驟1、閱讀全文：對文章內(nèi)容、作者思路等有一個全面感知。2、瀏覽考題：粗略了解考察內(nèi)容。3、再讀文章：與題目相關的內(nèi)容仔細閱讀。4、解決問題：找準答題區(qū)域，注意關鍵句、主旨句、抒情議論段。5、認定補充：對考題做進一步審視，并對所做答案進行認定、補充。第2頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六常見題型：一、文章標題的作用二、文章標題的含義三、文章開頭段落的作用四、文章中間段落結構上的作用五、文章最后一段的作用六、修辭方法及其作用七、描寫方法及其作用第3頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六八、語境詞的理解九、文中重要句子的含義十、賞析句子十一、敘述順序十二、分析人物形象十三、記敘文的人稱及其作用十四、表現(xiàn)手法十五、表達方式十六、、談看法、啟示、體驗、做法第4頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六近三年云南省考題梳理：2015年：《別樣山茶紅》20．結合文章內(nèi)容簡要談談你對標題“別樣山茶紅”的理解。（2分）21．第①段描寫寒流來時昆明冬天的景象，有什么作用？22．第④段寫到“在百花之中，山茶是最持久的燦爛”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（3分）23．請從修辭的角度簡要賞析第⑩段中的畫線句子。3分）它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空礦、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機。24．本文主要采用了哪種寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）第5頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六2016年：《我的第一場戲》21．請對第①段畫線句子作簡要賞析。（3分）記憶中總有一些讓我們心動落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。22．結合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）“不，媽媽，我懂得珍惜，”我接過話茬，聲音開始哽咽。（2）母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。23．第⑧段中“這件往事”具體指什么？請簡要概括。（3分）24．文章哪些地方用了伏筆，暗示這是一場“戲”？請簡要回答。（3分）25．“觀看”了作者演繹的第一場戲，你有何感想？請簡要談談。（3分）第6頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六2017年：《寒不凍心跳，風不散笑容》22．結合語境，理解下列句中加點詞語的含義。（4分）（1）看一河流水在寒冷的侵蝕中漸漸凝固。（2）每想起祖父的答案，我心里就會濡濕，仿佛一鐘美好在涌動著，就要拔節(jié)開花。23．請對第⑤段畫線句子作簡要賞析。（3分）而冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。24．第④段和第⑦段都寫到了“笑”，這兩種“笑”含義有何不同？（2分）25．最后一段主要運用了哪種表達方式？該段在文中有何作用？（3分）26．本文給了你怎樣的啟示？請簡要談談。（2分）第7頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六2018年復習側重點：◆標題的作用◆開頭段落的作用◆結合語境理解詞語含義◆賞析句子◆重點句子的含義◆人稱的作用◆寫作順序的作用◆談感想、談啟示第8頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六一、文章標題的作用

（1）起到揭示文章主題的作用；（2）即指……，又指……（3）是行文的線索；（4）吸引讀者閱讀興趣。注意：如果標題中運用了修辭手法，一定要點出來。題型示例：1、文章以《爸爸的花兒落了》為題有什么作用（妙處）？答：（1）起到揭示文章主題的作用；（2）即指爸爸種的夾竹桃花凋謝了，又指爸爸去世了。（3）是行文的線索。（4）吸引讀者閱讀興趣。第9頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六2、通讀全文，說說作者以“心是一棵會開花的樹”為題有什么妙處？（2013年貴州卷）①文章標題《心是一棵會開花的樹》起到揭示文章主題的作用。②文章題目是行文的線索。以“樹”為線索行文，思路清晰。③《心是一棵會開花的樹》用比喻的修辭手法，將心比作會開花的樹，吸引讀者的閱讀興趣。第10頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六二、文章標題的含義（既指）表層含義是……，又指）深層含義是……。提示：從文章表現(xiàn)的主旨去推敲。題型示例：1、文章以《爸爸的花兒落了》為題有什么含義？答：既指爸爸種的夾竹桃花凋謝了，又指爸爸去世了。第11頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六2、結合文章內(nèi)容簡要談談你對標題“別樣山茶紅”的理解。（2015年云南省中考卷）既指杜鵑紅山茶、茶梅等山茶花的綻放激動人心；又指妻兒早逝的獨身老人對山茶的愛，對美的追求，鼓舞他重構自己的人生。第12頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六三、文章開頭段落的作用引出下文，為下文作鋪墊；奠定全文的感情基調；設置懸念；吸引讀者閱讀興趣。第13頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六題型示例：《扁擔的使命》（2017年曲一中模擬卷）①在鄉(xiāng)下，扁擔是游走在生活邊緣的一個苦行僧。它總是在最忙碌的季節(jié)受命，日復一日在鄉(xiāng)親們的肩上負重修行。扁擔是可以在僻靜的角落里孤獨地存在的，屬于那種十天半月、三年五載都不發(fā)一言不懂抗議的物件。1、縱觀全文，說說第①段在文中有什么作用。引出下文，為下文寫父親與扁擔的事作鋪墊；奠定全文的感情基調；吸引讀者閱讀興趣。第14頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六《像向日葵一樣燦爛》（2018年師宗縣二模卷）22、文章第一段在全文的作用是什么？（1）交代了事情發(fā)展的原因，以及我的心情；（2）引出下文，為下文的展開作鋪墊。（3）奠定全文的感情基調（4）吸引讀者閱讀興趣。第15頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六四、文章中間段落結構上的作用承上啟下（過度）。承接上文……，引出下文……，使文章結構更加嚴謹。題型示例：《把自己變成一朵花，香給這個世界看》（2017年曲靖市中考卷）22.簡要分析第11段在文中的作用。

?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。承上啟下（過渡）。承接上文賣花因緣，引出下段的愛花因緣，使文章結構更加嚴謹。第16頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六五、文章最后一段的作用結構上照應開頭（點題），內(nèi)容上點明主旨，深化中心。表達了作者……的思想（情感）。

第17頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六題型示例：《爸爸的花兒落了》最后一段說“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。”有什么作用？答：結構上照應開頭，內(nèi)容上點明主旨，深化中心。說明自己已經(jīng)長大，已經(jīng)獨立。同時表達了作者對爸爸的懷念之情。

第18頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六《寒不凍心跳，風不散笑容》（2017年云南省中考卷）⑧寒冷能凍結萬物，卻凍結不了澎湃的心跳，也凍結不了在苦難中露出的笑容；而苦難能在臉上刻下滄桑，卻不能抹去笑紋里蕩漾的溫暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走來的冬天，面對漸漸強烈的北風，就準備好最美麗的笑容吧！25．最后一段主要運用了哪種表達方式？該段在文中有何作用？議論、抒情；結構上點題，內(nèi)容上點明主旨，深化中心。表達作者對人生苦難的看法，認為人生的苦難并不可怕，只要我們樂觀面對，終可以讓苦難望而卻步。第19頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六六、修辭方法及其作用比喻：把……比作……，生動形象的寫出了……，表達了作者……感情。例句：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。運用了什么修辭手法，其作用是什么？答：運用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動形象地寫出了藤蘿的茂盛。表達了作者對紫藤蘿的喜愛之情。

第20頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六擬人：突出了……，把物當做人來寫，使物具有人的靈性，增強了語言的趣味性。例句：小草偷偷的從土里鉆出來。運用了什么修辭手法，其作用是什么？

答：運用擬人的修辭手法，突出了小草不經(jīng)意間長出的情態(tài)和旺盛的生命力。把小草當做人來寫，使小草具有人的靈性，增強了語言的趣味性，表達了作者對春的喜愛之情。

第21頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六排比：突出了……，增強文章的氣勢和感染力。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。運用了什么修辭手法，其作用是什么？答：運用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，增強文章的氣勢和感染力。

第22頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六設問：引起讀者的注意和思考，突出了……例如：中學生應樹立怎樣的金錢觀？（首先……）

答案：運用了設問的修辭手法，引起讀者的注意和思考，突出了中學生應樹立正確的金錢觀。

第23頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六反問：加強語氣，突出了……例句：這能全怪我嗎？運用了什么修辭手法，其作用是什么？

答：運用了反問的修辭手法，加強語氣，突出了這事不能全怪我，父母也有責任，強烈地表達了作者對父母的責備之情。第24頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六反復：加強語氣

，表達了……感情例如：盼望著、盼望著，春天的腳步近了。

運用了什么修辭手法，其作用是什么？

答：運用了反復的修辭手法，加強了語氣，表達了作者渴望春天來到的急切心情。第25頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六

七、描寫方法及其作用：1、人物描寫語言、動作、神態(tài)、心理、外貌2、景物描寫（環(huán)境）

第26頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六人物描寫外貌：交代了人物的……處境以及……心理狀態(tài)。例句：他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子。運用了外貌描寫。生動形象地寫出了孔乙己窮困潦倒的處境和精神萎靡的狀態(tài)。語言：生動形象地寫出了人物的……心理，反映了人物的……性格或……精神品質。例句：竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？運用了語言描寫，生動形象地寫出了孔乙己想保持讀書人的面子，自命清高、自欺欺人的性格特點。第27頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六動作：反映了人物的……性格或……精神品質。例句：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。生動形象地寫出了父親攀爬地道柵欄的艱難，表現(xiàn)了父親對兒子的一片深情。

第28頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六神態(tài)：生動形象地寫出了人物的……心理狀態(tài)。例句：孔乙己看著問他的人，臉上顯出不屑置辯的神氣。生動形象地寫出了孔乙己的自命清高，看不起短衣幫的心理特點。心理：生動形象地寫出了人物的……心理，表現(xiàn)了人物的……性格。例句：這時我等得有些慌了，真不知道媽媽去哪兒了，真想死人了。生動形象地寫出了“我”急迫等待媽媽回來的復雜心理，表現(xiàn)了“我”對媽媽的關心。第29頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六環(huán)境描寫渲染了……氣氛，烘托了……心情，為下文寫……做鋪墊，表達了……情感。題型示例：中秋過后，秋風是一天涼一天，看看將近初冬。（《孔乙己》九年級下）渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛，烘托了“我”憂傷的心情，為下文寫孔乙己的悲慘結局做鋪墊，表達了“我”對孔乙己的同情。

第30頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六《誰也不能施舍給你未來》（2010年曲靖市中考卷）21．第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用？運用了環(huán)境描寫的方法。作用：渲染了一種肅殺的氣氛；烘托了小女孩焦急的心情；為下文寫小女孩買圍巾作鋪墊；表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。第31頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六八、結合語境，理解詞義思路：原詞的意思+文中的意思（言外之意）+表達了……

題型示例：“它像通話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話里加點的詞“突?！焙迷谀睦?。（《百合花開》2016年曲靖市中考卷）

“突?！痹浮巴蝗话l(fā)生，出乎意料”，也有高聳的意思。在這里指野百合出乎意外地出現(xiàn)在山谷間，表達了作者看到野百合的驚喜之情。第32頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六《寒不凍心跳，風不散笑容》（2017年云南省中考卷）22．結合語境，理解下列句中加點詞語的含義。（1）看一河流水在寒冷的侵蝕中漸漸凝固。（2）每想起祖父的答案，我心里就會濡濕，仿佛一鐘美好在涌動著，就要拔節(jié)開花。

（1）“侵蝕”本義指在風、浪、流水等外力作用下，地表、岸灘表面物質被逐漸剝落分離的過程，在句中指寒冷讓河流逐漸結冰，形象地表現(xiàn)出堅冰形成的過程漫長。（2）“濡濕”本義指使?jié)?；用水或其它液體浸透或弄濕。在句中指祖父樂觀的回答讓我無比感動，表現(xiàn)了我對祖父笑對人生的崇敬。

第33頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六九、文中重要句子的含義1、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷句子的特殊含義。2、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷句子的言外之義。3、結合整篇文章的語境分析句子的深層含義。第34頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六常見題型：

①文中畫線句子在文中的含義是什么？

②揣摩下列各句，說說你對句子的理解。

題型示例：根據(jù)全文內(nèi)容，談談你對第⑩段中“樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著”一句的理解。（《心是一棵會開花的樹》2016年貴州中考卷）人應該像樹一樣，在遭受災難時，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個智者；同時，有著堅定的信念，堅強樂觀，做一個強者。第35頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六《爸爸的白發(fā)不是老》（2015年南充卷.中考標準78頁）20.請結合語境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。時間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。第36頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六十、如何賞析的句子1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）答題思路：運用了……修辭手法，生動形象地寫出了……，表達了……的思想感情。

題型示例：文中第④段劃線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行具體賞析。（《菊有黃花》2013年貴州卷）小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。運用擬人、比喻手法，生動形象地寫出野菊花開放的姿態(tài)，表達了作者對它的喜愛和贊美。第37頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六《寒不凍心跳，風不散笑容》（2017年云南省中考卷）23．請對第⑤段畫線句子作簡要賞析。而冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。

運用了擬人的修辭，賦予“河流”以人的性格，生動形象地表現(xiàn)河流沖破苦難時的快樂，表達了作者對河流不畏苦難的贊美。第38頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六2、從作者描寫的角度（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)）。（參照人物描寫的作用答題）答題思路：運用了……描寫，生動形象地寫出了……的性格（心理、品質），表現(xiàn)了……情感例句：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。運用了動作描寫，生動形象地寫出了父親攀爬地道柵欄的艱難，表現(xiàn)了父親對兒子的一片深情。3、從蘊含的哲理，給你的啟示。（參照句子含義答題）第39頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六十一、敘述順序

順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫。倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。第40頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六記敘順序及其作用順敘：按照事情發(fā)展先后順序，敘事完整，條理清晰。倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的單調，增強文章的生動性。插敘：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。第41頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六十二、分析人物形象從四個方面入手：1、是通過分析典型事例來理解人物形象；2、是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。3、注意人物性格的復雜性、多重性，多角度分析。4、從文章主題入手，揣摩作者的評價。

第42頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六閱讀《丟失的鉆石項鏈》題型：文中的中年婦女是個什么樣的形象？請簡要分析。①為人淳樸，不貪小便宜，有原則。中年婦女收破爛時，“我”說不用給錢了，可是她還是跑了好幾個地方找來零錢給“我”。②心地善良，拾金不昧。她生活并不寬裕，可是卻能把項鏈歸還給“我”，而且還不收酬金，不愿說出自己的名字。第43頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六十三、記敘文的人稱及其作用：

第一人稱容易拉近與讀者距離，使讀者進入‘我’這個角色；便于抒發(fā)情感；使文章更具真實性。第二人稱增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離；便于對話、抒情、感情交流。第三人稱是以“他”敘事。運用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。第44頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六十四、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法可從如下方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應、想象、聯(lián)想、象征等。）③結構特點（前后呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、、詳略、倒敘、插敘等。）

第45頁，共51頁，2022年，5月20日，8點36分，星期六題型示例：《別樣山茶紅》（2015年云南省中考卷）24．本文主要采用了哪種寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？托物言志（或象征、借物抒情）表達了作者對山茶的喜愛，對美的不竭追尋和永恒渴求?！栋炎约鹤兂梢欢浠?，香給這個世界看（2017年曲靖市中考卷）20.選文采用了