幼兒園半日親子活動方案

幼兒園半日親子活動方案（最新版）幼兒園半日親子活動方案1一、 設(shè)計思路1、 秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。2、 在這秀麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。3、 讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養(yǎng)團隊意識、增進同伴與師生間、家長與家長之間的友情。二、 活動目的1、 讓幼兒走進自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。2、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。3、 培養(yǎng)幼兒的團隊意識，體驗活動的快樂。4、 透過各家庭之間的相互聯(lián)系，增進親子互動。三、 活動時間20_年10月—日（星期_）8：30—16：00四、 活動地點—植物園五、 活動時間8：30分前來園，8：45分開車前往_植物園六、 活動過程幼兒8：30集中在幼兒園A區(qū)大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數(shù)，強調(diào)活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。8：45準時開車，在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。9：15左右到達。各班在門口點好人數(shù)，老師向家長和小朋友簡單介紹園內(nèi)狀況，和游玩過程中所需注意事項，之后入場。9：30大家首先來到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽，游各個主題園區(qū)，觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。10：00在大草坪集中，進行體能拓展和早操展示活動，由專業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級的活動方案，組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛護花草樹木。11：30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進午餐。各班用自帶的午餐，分班進行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準備活動方案)。家長們自備桌布、食品，到時進行現(xiàn)場分享會，如評比哪個家庭的水果拼盤、壽司拼盤看，哪個家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個家庭準備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎項，幼兒園還會準備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。13：30餐后繼續(xù)活動，來到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個不同地理環(huán)境的展區(qū)，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機動游樂項目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。15：30全體在大門口集中上車，各班清點人數(shù)，做好家長幼兒上車回程工作?；氐接變簣@后孩子由家長帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。七、 安全保障措施1、 加強管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動應(yīng)急預(yù)案，園務(wù)會對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，職責(zé)到人。各班老師是班級安全工作的第一職責(zé)人，全面負責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，（4名行政基本安排到4個級組）保障出游的安全工作。2、 班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護潛力。3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。4、 秋游活動期間一切行動聽指揮。八、 注意事項1、 請家長按時和孩子們一起回到幼兒園集中。2、 請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。3、 請家長為幼兒帶上幼兒園的書包（放孩子替換衣服）給孩子穿上運動服（長褲長衣）4、 請為孩子準備防蚊子的藥水（必須要準備好哦）5、 請為幼兒準備一個垃圾袋。6、 請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。7、 配合老師對幼兒進行安全教育?；顒訒r要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。8、 旅游當天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。幼兒園半日親子活動方案2一、 活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。二、 活動組織：策劃：—成員：—后勤：—攝影新聞：—三、 活動時間：20_年_月1日上午8：30—10：50四、 活動準備：1、 園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。2、 每班準備兩個游戲，正副班各負責(zé)一個。3、 每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。4、 每位父母一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。五、 活動流程：1、 8：30-9：00父母憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在課堂簽到、領(lǐng)游戲卡，課堂領(lǐng)導(dǎo)對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和父母介紹本次活動具體安排和游戲玩法。2、 9：00-10：30父母帶孩子隨意參加同年齡課堂組織的游戲,每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。父母憑獎券到保健室領(lǐng)取小獎品，憑游戲卡（必須六個游戲全部玩過）換小禮物。3、 10：30-10：50父母帶孩子回課堂，領(lǐng)取六一禮物。父母離園，原則上不帶孩子。六、 活動項目：游戲一：夾彈珠（地點：甜甜班組織者：—）準備：彈珠、筷子、碗各四雙份。玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝。游戲二：投海洋球（地點：甜甜班組織者：—）準備：海洋球若干、籃子四個玩法：一親子為一組，四組同時在規(guī)定距離內(nèi)進行投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數(shù)量最多為勝。游戲三：螃蟹夾球（地點：美美班組織者：—）準備：皮球8個，椅子4把。玩法：父母與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達終點的為勝利。規(guī)則：在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。游戲四：倆人三足（地點：美美班組織者：—）準備：四條繩子。玩法：由孩子和自己的父母將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進行同時比賽，先到終點的一對即為獲勝。規(guī)則：起點和終點必要要在規(guī)定的范圍中。游戲五：運球走（地點：樂樂班組織者：—）準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋玩法：一家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和父母分別站在場地的兩端。游戲開始，父母手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點，時間為一分鐘，運球數(shù)多為勝。規(guī)則：父母和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來繼續(xù)游戲。游戲六：巧疊火柴棒（地點：樂樂班組織者：—）準備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個（去掉蓋子）玩法：一家庭為一組，四組家庭同時游戲，每組一個空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時間為30秒，父母與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。規(guī)則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。幼兒園半日親子活動方案3（一） 活動名稱：走一走（二） 適用年齡：15個月（三） 活動作用：幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義（四） 活動準備：1、 硬件：夾子，紙板大籠球2、 軟件：家庭氛圍和睦（五） 活動要求：選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應(yīng)及時指導(dǎo)。（六） 活動過程：1、規(guī)則：問候時光：教師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好運動時光請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。溫馨時光.老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。.老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。.幼兒練習(xí)?？鞓窌r光老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面,雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》2、要求這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中能夠收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊?；顒铀悸罚河螒虮旧硎怯變合矚g的一種自發(fā)的活動，它可促進幼兒智力的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們能夠在成人的攙扶下開步走，也能夠自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看,家長正能夠使用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發(fā)展幼兒園半日親子活動方案4活動流程一、 2：00-2：15起床及生活活動主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動（尿尿、洗手、喝水）。生活老師整理床鋪。二、 2：15-2：30餐點活動（生活教師穿隔離衣）.生活教師組織幼兒排隊領(lǐng)水果。介紹水果，幼兒自己取點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。三、 2：30-2：50集體教學(xué)活動提醒幼兒：回答問題要舉手；上課不隨意講話；四、 2：50-3：00生活活動活動結(jié)束請幼兒分組入廁、洗手，喝水（其他幼兒手指游戲）。五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動。六、 3：40-3：55餐前準備（生活教師穿隔離衣）組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。生活老師為幼兒準備晚餐。七、 4：00-4：20晚餐生活教師介紹晩餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。八、 4：20-4：40離園前活動主班老師將幼兒領(lǐng)回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。主班老師給幼兒講故事準備離園。繪本：媽媽抱抱我活動目標1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖?；顒訙蕚?繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件.背景音樂歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》活動過程一、 歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？幼兒-媽媽愛我們。老師-那媽媽是怎樣愛你的呢？幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。二、 教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。.感受雞媽媽的愛（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（能夠說說小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸）-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？-（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。.感受狗媽媽的愛-那小朋友你來看看，這又是誰呢？它是怎樣愛寶寶的呢？-（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？-（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。.了解鳥媽媽的愛-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。-（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。-（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。了解大象媽媽的愛-（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）-（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。三、 情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說（播放背景音樂）。表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。-好溫暖的故事呀，故事里有許很多多的愛。四、 討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都能夠知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！活動延伸跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉(zhuǎn)本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗。美工區(qū)：《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。（輪胎圖紙、彩筆）《彈珠滾畫》目標：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。（水粉顏料、彈珠、紙、盒子）《小汽車會畫畫》目標：練習(xí)用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。（盒子、紙張、小汽車、水粉顏料）4：福祿貝爾：拼擺小汽車（福祿貝爾玩具）益智區(qū)：彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。（自制彈珠迷宮）雪花片：拼插各種小汽車。建構(gòu)區(qū)：大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。（大型積木、奶粉桶）閱讀區(qū)：新學(xué)期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關(guān)于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書,幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗。娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。（系扣子、拉拉鏈、穿線等）炒炒樂：正確使用服務(wù)用