部編人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)教案第16課 三國鼎立

教目標(biāo)

知與技能過與方法情、態(tài)度與值觀

第課三鼎立教案提學(xué)生對(duì)重大歷事件的復(fù)述能；通過對(duì)曹操勝一敗原因的析，提學(xué)生分析歷史象，抓住現(xiàn)象反映的本質(zhì)的力；通過對(duì)歷史實(shí)和學(xué)藝術(shù)作品中述的情節(jié)進(jìn)行較，提高學(xué)生歷史事實(shí)和文創(chuàng)作的辨能力。掌官渡之戰(zhàn)和赤之戰(zhàn)的歷史作、曹操能夠統(tǒng)北方的原因、壁之戰(zhàn)操失敗的原因及三國鼎立局形成的原因。通分析三國鼎立面形成的原因認(rèn)識(shí)到任何一歷史事件的發(fā)，都有客觀條件。但，人們的主觀動(dòng)性，特別是合實(shí)際情況的觀能動(dòng)也起著重要?dú)v作用。通過對(duì)操、諸葛亮等史人物的評(píng)價(jià)識(shí)到評(píng)歷史人物時(shí)，要應(yīng)該看他是推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)和生產(chǎn)力發(fā)展教重點(diǎn)教難點(diǎn)教分析教準(zhǔn)備

公年生的渡之戰(zhàn)。理三國鼎立局面東漢末年以來閥混戰(zhàn)的結(jié)果也是從分裂割走向逐步統(tǒng)一過渡段。啟式教學(xué)討論法問題究魏的水利、蜀國絲織、吳國的船等資料；三故事；電視劇三國演義》里火燒赤”片段；毛澤詩詞《浪淘沙北戴河操平資；課件。教

學(xué)過程設(shè)計(jì)教環(huán)節(jié)導(dǎo)新課一之戰(zhàn)

教活動(dòng)《國演義》是四名著之一，小描寫了東漢末和整個(gè)三國時(shí)以曹操、劉備孫權(quán)為的魏、蜀、吳個(gè)政治、軍事團(tuán)之間的矛盾斗爭(zhēng)。在廣闊社會(huì)歷史背景，展示那個(gè)時(shí)代尖銳雜又極具特色政治軍事沖突國義》是根據(jù)三歷史創(chuàng)作的文作品在著多虛構(gòu)的成份么歷上的三國究竟怎樣形成的呢大家所熟悉的國人物的真實(shí)目又如何呢？1．導(dǎo)：在請(qǐng)同學(xué)們回一下我們前面習(xí)的東漢歷史由于東漢后期現(xiàn)了外戚和宦交替專權(quán)的黑政治局面導(dǎo)致爆發(fā)農(nóng)起義鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義過程中掌握方政的豪強(qiáng)地主開變成了割據(jù)一的軍閥起被鎮(zhèn)后軍閥之長期奪，出了軍閥混戰(zhàn)的面下請(qǐng)同學(xué)閱讀課相關(guān)內(nèi)容說當(dāng)時(shí)在方主有哪幾股勢(shì)力各自情況如何有據(jù)河南一帶的操和盤踞在河的袁紹。袁紹據(jù)河北一帶，亂較少，人口多，糧豐足，勢(shì)力很。曹操占據(jù)河一帶，招募流農(nóng)民墾荒，組兵士耕田，實(shí)也在不增強(qiáng)。曹—220年魏際政治家、軍家和文學(xué)家。196年，操率軍迎漢獻(xiàn)到洛總軍政大建“挾天以令侯的治優(yōu)此后三年運(yùn)分化解、各擊破的策略相擊敗張繡擒呂布困死袁術(shù)趕劉備據(jù)豫兗徐州，為一北方奠定了礎(chǔ)曹勢(shì)迅速發(fā)之時(shí)的量更強(qiáng)大了后有青、冀幽、并四州之，成為當(dāng)時(shí)最的軍閥。在漢將終之際，他想由自己統(tǒng)一國，稱天下，于是與操勢(shì)力發(fā)生沖，終于演變成場(chǎng)大戰(zhàn)——官之戰(zhàn)。2．渡之。(1)導(dǎo)：同學(xué)們自讀課相關(guān)內(nèi)容，復(fù)“官渡之戰(zhàn)”經(jīng)過。200年，紹率10大軍進(jìn)攻曹軍主力直逼曹軍在地官渡。曹只有四萬人，雙方戰(zhàn)互有勝負(fù)。來，曹操采納士的意見，襲袁軍屯糧處，燒全部糧草。軍軍心搖，曹軍趁機(jī)攻，大敗袁軍袁紹帶領(lǐng)數(shù)百兵逃回河北。(2)導(dǎo)：同學(xué)們根據(jù)課的描述說說官之戰(zhàn)中曹操勝、袁紹失敗的因。

二赤壁之戰(zhàn)三三國鼎立

答:曹操政治上挾天子令諸侯，重用才；在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行屯田，重農(nóng)業(yè)；在軍事戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)；袁不善于用人，傲輕敵。官之戰(zhàn)以后曹揮師南下在赤地區(qū)遭到孫劉軍的阻擊雙在此開了一場(chǎng)決戰(zhàn)這就是歷史上名的赤壁之戰(zhàn)1．壁之的背景。208年曹揮師南下圖統(tǒng)一全那時(shí)候長中下游一帶兩軍閥勢(shì)力有所展。一是割據(jù)江東的權(quán)統(tǒng)比較固一是依附于荊州據(jù)勢(shì)力的劉備他請(qǐng)來才能諸葛亮輔佐自。請(qǐng)一位同學(xué)講“三顧茅廬的故事？劉三赴隆中，終見到了諸葛亮在劉備的苦苦求下，諸葛亮定出山輔劉，且?guī)蛣⒎治隽水?dāng)時(shí)的勢(shì)，先取荊、二州為基地，撫西南各族，施新政，外結(jié)權(quán)，等時(shí)機(jī)，北進(jìn)中，則統(tǒng)一大業(yè)成。劉備非常服，拜為軍師此后，劉備的力迅速展起來。下面?zhèn)儊砜匆幌隆氨谥畱?zhàn)”的具過程。2．壁之。(1)生自閱讀課本中“壁之戰(zhàn)”的相內(nèi)容。曹南下，人數(shù)眾，劉備感到抵不住，急忙南。諸葛亮建議孫抗曹，雙方成了約萬人的孫劉聯(lián)，在長江沿岸曹軍對(duì)峙。(2)問：壁之戰(zhàn)中，孫聯(lián)軍主要采用什么戰(zhàn)術(shù)打敗操？（火攻）(3)導(dǎo)：壁之戰(zhàn)主要在江上作戰(zhàn)，在上作戰(zhàn)，用火怎能奏效？曹把所有小船用索連接起來，面鋪上木板。被火燒著后，時(shí)很難分開，此損失大。(4)導(dǎo)：同學(xué)們思考一，赤壁之戰(zhàn)是冬天，冬天我常刮西北風(fēng)，大戰(zhàn)的晚上恰刮東風(fēng)，這是么回事？答一：可能是偶因素，因?yàn)樵谔?，我國境?nèi)不是每天都絕刮西北風(fēng)的。答二諸亮?xí)焯煜筇崆熬椭滥硶r(shí)間將會(huì)有東刮起把決時(shí)間放在了那晚上。答三國演義中說諸葛亮借東風(fēng)燒赤壁的。關(guān)赤壁之戰(zhàn)曹操敗的原因，我前面講過，大戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)役，打的是軍力、心、士、經(jīng)濟(jì)、政治，絕不是一個(gè)素就可以決定場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)役勝敗的。拿赤之戰(zhàn)來，諸葛亮抵柴（今江西九江向?qū)O權(quán)陳述聯(lián)破曹時(shí)，就幫孫權(quán)分析了曹的不利素：曹軍雖眾習(xí)水戰(zhàn)；劉琮降，軍心不服遠(yuǎn)離后方，補(bǔ)困難；長途行，士卒弊；勝兵壓境驕傲輕敵；水不服，已染疾等。除此之外曹操還有一大點(diǎn)，即方不穩(wěn)，馬超韓遂尚在關(guān)西動(dòng)，曹操有后之憂。對(duì)孫劉方來說，以少多、以勝強(qiáng)絕不是偶的，孫劉不占天時(shí)占地利其還“人和有是戰(zhàn)正確。下我們來看赤壁戰(zhàn)的最大影響—三國鼎立局的形成。1．國鼎局面的形成。赤之戰(zhàn)后，曹操而經(jīng)營關(guān)中，平關(guān)中的割據(jù)力，完成了北的統(tǒng)一。劉備機(jī)占領(lǐng)北湖大部分地區(qū)向西占領(lǐng)四川權(quán)邊把他的治范圍延伸到建東，一又搶奪了劉備湖南、湖北的力。引：我們可以思一下，在曹、、劉之間形成一種什么勢(shì)態(tài)三方面的力量成了一暫時(shí)的平衡。三鼎立的形成過220年曹丕廢獻(xiàn)帝立，國號(hào)魏，都洛陽221年，劉備成都帝，國號(hào)漢，稱蜀229年，權(quán)在建業(yè)稱帝吳國建立。三鼎立的局面形。請(qǐng)家看課本上《國鼎立形勢(shì)圖從找出洛陽成建三地并解魏蜀、吳國的疆域大小過：三國鼎立期，魏、蜀、吳國為了打敗對(duì)，都特別重視展生產(chǎn)，增強(qiáng)己的

課小結(jié)

實(shí)。因此，三國期社會(huì)經(jīng)濟(jì)得了很大發(fā)展，后來的西晉統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。2．國經(jīng)的發(fā)展。強(qiáng)：大家在看書，注意掌握下三點(diǎn)：(1)魏國修建了多水利工程，方的生產(chǎn)明顯復(fù)和發(fā)展(2)蜀國絲業(yè)發(fā)達(dá)，蜀錦銷三國吳的造船業(yè)發(fā)達(dá)促進(jìn)了海上交的發(fā)展。引：下面請(qǐng)同學(xué)分析一下，三鼎立局面形成什么作用？三鼎立局面的形是當(dāng)時(shí)的歷史件決定的操才大略實(shí)全國一作了長期準(zhǔn)，但赤壁之戰(zhàn)，他不得不退北方。孫權(quán)和備也是一代豪，他們都想由己來實(shí)統(tǒng)一，但都力不足。因此，形成了三國鼎的狀態(tài)。這三國家為了保衛(wèi)己并企實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一都取了一系列有于社會(huì)發(fā)展的治經(jīng)政策社會(huì)濟(jì)文化得到一的發(fā)展。所以三國的出現(xiàn)比東漢末年的軍混戰(zhàn)來說，是秩序中的有秩，是大亂時(shí)期的暫時(shí)定合廣大人民群要求安定的愿的鼎