14《背影》(優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))課件

有人說(shuō)“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)”，可當(dāng)我們面對(duì)著蒼老而可敬的父親時(shí)，他的眼神、他的舉動(dòng)無(wú)一不在向我們展示著他對(duì)我們的愛(ài)，我們也不由自主地升騰起對(duì)他的一種尊重之情。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，來(lái)認(rèn)識(shí)一位普通的父親，認(rèn)識(shí)父親那高大、感人的背影，感受濃濃的父子之情。14《背影》(優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))課件14《背影》(優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者作品，掌握文中生字詞。2.整體感知，梳理概括文章內(nèi)容。3.通過(guò)對(duì)“背影”的分析感知父親形象，理解父愛(ài)。4.把握感情變化，感受父子之情。5.抓住描寫(xiě)特點(diǎn)，品味語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

朱自清,字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于清華大學(xué)哲學(xué)系，1925年來(lái)清華執(zhí)教，長(zhǎng)斯擔(dān)任清華中國(guó)文學(xué)系主任一職。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐游雜記》。

代表作有《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等。

《背影》是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者介紹朱自清,字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州市人,散文體介紹

作者寫(xiě)自己經(jīng)歷見(jiàn)聞中的真情實(shí)感、自由靈活的文學(xué)體裁?！咎攸c(diǎn)】形散神聚、意境深邃、語(yǔ)言優(yōu)美散文文體介紹作者寫(xiě)自己經(jīng)歷見(jiàn)聞中的真情實(shí)感、自由靈活的文

朱自清原名自華，號(hào)秋實(shí)，朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改用的，典出《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時(shí)還取字“佩弦”?！芭逑摇背鲎浴俄n非子·觀行》“董安于之心緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。朱自清名字的由來(lái)朱自清原名自華，號(hào)秋實(shí)，朱自清之名是他1917年報(bào)考寫(xiě)作背景

本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的作者的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。朱鴻鈞沒(méi)有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債，作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書(shū)，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道奔喪回家。

到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾都拿出來(lái)，又當(dāng)了一件狐皮袍，才還上欠債。又借錢(qián)辦了喪事。辦完喪事，作者回北京念書(shū)，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在浦口車站依依惜別?！侗秤啊匪鶎?xiě)的就是這一段史實(shí)。寫(xiě)作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的簌簌（）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）勾留（）瑣屑（

）觸目傷懷（）奔喪（）

頗（）狼藉（）慰藉（）惦記（）迂（

）柵欄（）拭（）郁（）惟（）舉箸（）諸（）馬褂（）sùfùchóuchúchāipánshāntúixièxièsāngdiànjísuǒ

gōupōyūzhà

shì

yù

wéi

zhù

zhū重點(diǎn)字詞chùguàjiè簌簌（）賦閑（狼藉：簌簌：變賣(mài)典質(zhì)：亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣(mài)和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。卸去職務(wù)交付與后任。慘淡：賦閑：交卸：解釋詞語(yǔ)：狼藉：亂七八糟的樣子慘淡：解釋詞語(yǔ)：勾留：躊躇：迂：蹣跚：頹唐：觸目傷懷：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。猶豫。言行守舊，不合時(shí)宜腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落。看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。返回上頁(yè)下頁(yè)勾留：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。返回上頁(yè)自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：禍不單行：自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只?？曜?。指死，是一種忌諱的說(shuō)法。

災(zāi)禍一個(gè)接一個(gè)不斷到來(lái)。自已：自我控制。已，停止，引申為控制。

1.這是一篇寫(xiě)人記事的文章，請(qǐng)快速閱讀課文，說(shuō)本文說(shuō)寫(xiě)了一件什么事？作者寫(xiě)作的切入點(diǎn)是什么？一、整體感知切入點(diǎn)事件父子浦口車站送別背影線索模式：什么人在什么地方做什么事，結(jié)果怎么樣1.這是一篇寫(xiě)人記事的文章，請(qǐng)快速閱讀課文，說(shuō)本文2.文章以“背影”為線索，那么，“背影”在文中一共出現(xiàn)了幾次？分別在什么情況下出現(xiàn)的？四次背影第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次是在車站送別時(shí),父親去買(mǎi)橘子攀爬月臺(tái)時(shí)的背影。第三次是在父親和兒子告別后，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。2.文章以“背影”為線索，那么，“背影”在文中一共<1>背影<2>背影<3>背影惦記刻畫(huà)惜別再現(xiàn)開(kāi)篇點(diǎn)題,設(shè)置懸念，引出下文回憶部分記敘順序：3.概括背影：四次背影的出現(xiàn)有什么作用？重點(diǎn)描寫(xiě)哪一次？表達(dá)了什么中心？（思念父親）（望父買(mǎi)橘）（父子分手）（別后懷念）深化主題，呼應(yīng)開(kāi)頭。倒敘（重點(diǎn)）<4>背影主題：父愛(ài)子<1>背影<2>背影<3>背影惦記刻4.理清文章寫(xiě)作思路。第一部分（1段）：第二部分（2-6段）：第三部分（7段）：開(kāi)篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”?；貞浲?，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛(ài)子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。4.理清文章寫(xiě)作思路。第一部分（1段）：第二部分（2-6段）

（一）齊讀第6段思考：作者從哪些方面對(duì)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影進(jìn)行了刻畫(huà)？1.父親的衣著2.父親走路的姿勢(shì)3.父親的動(dòng)作思考討論一：二、走近“背影”，感知父愛(ài)（一）齊讀第6段思考：作者從哪些方面對(duì)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影進(jìn)（1）描寫(xiě)父親的衣著主要對(duì)什么進(jìn)行了描寫(xiě)？

顏色——（2）為什么突出黑色？

黑色與家中祖母去世有關(guān)，給人壓抑沉重的感覺(jué)。1.父親的衣著黑色——這是一個(gè)沉重的背影（1）描寫(xiě)父親的衣著主要對(duì)什么進(jìn)行了描寫(xiě)？1.父親的衣著黑色（3）為什么要寫(xiě)父親的穿戴？

突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開(kāi)頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài).（3）為什么要寫(xiě)父親的穿戴？突出家中景況慘淡

（1）作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？（2）作者為什么用“蹣跚”這個(gè)詞？你能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情嗎?

父親年紀(jì)較大，腿腳不方便，一不小心就會(huì)磕著碰著。作者當(dāng)時(shí)一定十分擔(dān)心。2.父親走路的姿勢(shì)蹣跚——這是一個(gè)蹣跚的背影（1）作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？2.父親走（1）找出文中描寫(xiě)父親爬月臺(tái)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并賞析。

3.父親的動(dòng)作——這是一個(gè)艱難的背影探攀縮傾——父親體胖，動(dòng)作比靈便，寫(xiě)出了父親下鐵道時(shí)的小心翼翼?！葘?xiě)出了月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力?！f(shuō)明兩腳無(wú)處可登，腳是懸空的，這樣全身的力量都用在了手上，如果支撐不住就有摔下去的危險(xiǎn)，寫(xiě)出了兒子心情的緊張?！砻鞲赣H爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。（1）找出文中描寫(xiě)父親爬月臺(tái)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并賞析。（2）“攀”可不可以改成“抓”、為什么？

不可以。

因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上攀，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親這一“攀”多么讓人揪心?。。?）“攀”可不可以改成“抓”、為什么？不可以。（3）幾個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)了父親爬上月臺(tái)的艱難，艱難中顯深情，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。（3）幾個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用（4）父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影，為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)？因?yàn)檫@個(gè)背影是故事情節(jié)的重中之重，最能體現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)，所以詳寫(xiě)。（4）父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影，為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)？

第6段是全文的核心，作者描寫(xiě)父親的背影，先作外貌描寫(xiě)，然后作動(dòng)作描寫(xiě)。用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難，寫(xiě)出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，流露了父愛(ài)力量的巨大，催人淚下。小結(jié)第6段是全文的核心，作者描寫(xiě)父親的背影，先作外貌描（二）父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，進(jìn)行了外貌和動(dòng)作描寫(xiě)以外，還用什么描寫(xiě)方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)思考討論二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。（二）父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小1.品味父親的語(yǔ)言：文中，父親的語(yǔ)言不多，請(qǐng)同學(xué)們找出父親送兒子上車時(shí)說(shuō)的幾句話，并簡(jiǎn)要分析這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)包含著父親怎樣的深情？<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?段）<2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。（6段）<3>我走了，到那邊來(lái)信?。?段）<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。（6段）1.品味父親的語(yǔ)言：文中，父親的語(yǔ)言不多，請(qǐng)①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

“不要緊”是對(duì)兒子的寬慰，

“他們?nèi)ゲ缓谩笔遣环判?，怕茶房照顧不周到。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的關(guān)懷。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩＂谖屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。擔(dān)心兒子口渴，希望兒子出門(mén)吉利平安。囑咐兒子照看行李。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。短短幾句話，飽含了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。為下文描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影做鋪墊。②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。擔(dān)心兒子③我走了，到那邊來(lái)信!

父親惦記著兒子旅途是否平安。擔(dān)心兒子是否順利到達(dá)北京，要等到兒子到了北京來(lái)信報(bào)平安才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

父親不讓兒子送，怕兒子離開(kāi)座位后丟失行李。真是兒行千里父擔(dān)憂啊！

③我走了，到那邊來(lái)信!父親惦記著兒子旅途是否兩年前，父親的語(yǔ)言飽含愛(ài)意，兩年后，父親的愛(ài)依然在，請(qǐng)找出兩年后父親對(duì)“我”說(shuō)的話，并體會(huì)父親的愛(ài)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”（父親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)”嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）

不是。面對(duì)解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過(guò)?？墒?，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲痛，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，平淡的語(yǔ)言表現(xiàn)父親的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)兒子的體貼和關(guān)愛(ài)。（既是安慰?jī)鹤?，也是自我安慰）兩年前，父親的語(yǔ)言飽含愛(ài)意，兩年后，父親的愛(ài)文章寫(xiě)父親對(duì)兒子的疼愛(ài)之情，沒(méi)有直接抒情的語(yǔ)句，認(rèn)真讀課文，找出其它飽含感情的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)?！袼囃饪戳丝??！裼谑菗鋼渖砩系哪嗤?，心理很輕松似的。2.感悟細(xì)節(jié)文章寫(xiě)父親對(duì)兒子的疼愛(ài)之情，沒(méi)有直接抒情的語(yǔ)句，認(rèn)（1）“他往車外看了看”，后來(lái)“我”也看了看，兩人看的一樣嗎？不一樣。

父親只是看看有沒(méi)有橘子可買(mǎi)，而“我”呢，不僅看到有賣(mài)東西的人，而且看到要過(guò)月臺(tái)，穿鐵道，爬上爬下很不容易。本來(lái)不想讓父親去的，可是“他不肯，只好讓他去”。寫(xiě)出了父親一心為兒子著想的拳拳愛(ài)心。（1）“他往車外看了看”，后來(lái)“我”也看了看，兩人看的一樣嗎

（2）父親買(mǎi)來(lái)橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H真的“很輕松”嗎？“……似的”表示“看似……，其實(shí)不是”。其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，怕兒子難過(guò)，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。也因?yàn)楸M到了父親的責(zé)任，盡管十分辛苦，心里踏實(shí)滿足。（2）父親買(mǎi)來(lái)橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心，把父親對(duì)兒子深摯的關(guān)愛(ài)，無(wú)限的憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。小結(jié)：寫(xiě)作提示：

寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心，

1.在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？不耐煩“他說(shuō)話不大漂亮”“迂”十分感動(dòng)背影爬上、爬下三、尋找“眼淚”，讀懂作者原因：一是父親對(duì)“我”很好，讓“我”感動(dòng)；二是“我”本來(lái)就對(duì)父親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。1.在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種

2.父親把對(duì)兒子的愛(ài)濃縮到了背影之上。那么，兒子情感態(tài)度的變化又表現(xiàn)在哪些方面呢？流淚、自責(zé)2.父親把對(duì)兒子的愛(ài)濃縮到了背影之上。那么，兒子情感態(tài)3.兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？悲哀之淚：見(jiàn)父親，睹家境，想祖母。感動(dòng)之淚：望父買(mǎi)橘，艱難背影。感傷之淚：父子離別，惜別背影。思念之淚：含淚讀信，再現(xiàn)背影。主題：父愛(ài)子3.兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？悲哀之淚：見(jiàn)父親，睹家境4.哪些句子體現(xiàn)了我的后悔、自責(zé)以及對(duì)父親的理解？（1）我那時(shí)真是聰明過(guò)分。那時(shí)真是太聰明了。（5段）“聰明”一詞，是反語(yǔ)，其實(shí)是悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父親的一片苦心，是事后醒悟過(guò)來(lái)時(shí)為自己的年少無(wú)知而愧疚、自責(zé)的話。“過(guò)分”說(shuō)明不是一般的自悔，是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈自悔。（2）到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。一個(gè)“攙”字，寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的理解、同情和關(guān)愛(ài)。4.哪些句子體現(xiàn)了我的后悔、自責(zé)以及對(duì)父親的理解？

人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念。文章在平淡的語(yǔ)言下，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這份深沉的父子之愛(ài)，表達(dá)得淋漓盡致。小結(jié)：

父疼子子愛(ài)父——父子情深父慈子孝中心：人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、開(kāi)頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影背影結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影父疼子，子愛(ài)父父子情深望父買(mǎi)橘——刻畫(huà)背影父子分手——惜別背影第一次流淚：悲傷第二次流淚：感動(dòng)第三次流淚：惜別第四次流淚：思念小結(jié)：開(kāi)頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影背影結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影父疼子，子愛(ài)父

1.父親給我買(mǎi)橘子有什么特別之處嗎？值得“我”如此懷念？

父親買(mǎi)橘子雖然沒(méi)有什么特別之處，但是當(dāng)時(shí)正是禍不單行的日子，祖父死了，父親的差事也交卸了，家中負(fù)載累累，家境甚是慘淡，在這種情況下，父親仍然不忘關(guān)心兒子，因此這堆米紅的橘子就有了非同尋常的意義。四、問(wèn)題探究1.父親給我買(mǎi)橘子有什么特別之處嗎？值得“我”如此懷念2.“我”與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的?

祖母去世、父親失業(yè)、家境慘淡3在送行中，父親除了為兒子買(mǎi)橘子，還為兒子做了哪些事情？

親自送行、照看行李、講定價(jià)錢(qián)、送子上車、撿定座位、叮囑兒子、囑咐茶房，為之買(mǎi)橘。2.“我”與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的?

祖母

4.文章以“背影”為題，“背影”在全文中起了什么作用？（1）從內(nèi)容來(lái)看，作者以“背影”為父愛(ài)的象征點(diǎn)、父子之情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn)。（2）從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“背影”是“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是文章的線索。4.文章以“背影”為題，“背影”在全文中

5.本文的重點(diǎn)在通過(guò)父親的背影表達(dá)父子之情，那么又為何要寫(xiě)與背影無(wú)關(guān)的第2—5段呢？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。豐富了背影的內(nèi)容，也深化了父親偉大的形象。第2、3段：介紹家庭情況“背影”故事緣起“背影”故事基礎(chǔ)第4段：為兒子送行第5段：送兒子上車“背影”故事準(zhǔn)備5.本文的重點(diǎn)在通過(guò)父親的背影表達(dá)父子之情，那么又為家境的描寫(xiě)，為寫(xiě)“背影”渲染了悲涼的氣氛，為突出父親的愛(ài)子之情做鋪墊。當(dāng)時(shí)祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行，父親還賬缺錢(qián)，只好變賣(mài)典質(zhì)；辦喪事要用錢(qián)，只好再去借錢(qián)。家中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是家破人亡。父親背著失業(yè)的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人了。家境的描寫(xiě)，為寫(xiě)“背影”渲染了悲涼的氣氛，為突出父親父親因?yàn)槭旅?，不打算送“我”，且托人照顧“我”終究還是不放心而送了“我”“再三囑咐”“我”永遠(yuǎn)是那個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的需要他關(guān)懷照料的兒子?！敖K于不放心”“躊躇”“終于決定”

4.第四段寫(xiě)父親“本已說(shuō)定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段，注意文中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解父親這一舉動(dòng)背后的心理活動(dòng)。父親因?yàn)槭旅?，不打算送“我”，且托人照顧“我”終究還是不放心5.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！課文最后又寫(xiě)到父親的背影，有什么作用？

這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。5.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖

主題：

本文以“背影”為線索，追憶了作者幾年前在浦口車站與父親分別的情景，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念。主題：本文以“背影”為

1928年秋日的一天，我接到了開(kāi)明書(shū)店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書(shū)本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。——朱國(guó)華《朱自清與〈背影〉》

1.讀讀下面兩段話，說(shuō)一說(shuō)你讀出了什么？五、拓展延伸1928年秋日的一天，我接到了開(kāi)明書(shū)店寄贈(zèng)的《背影》孩子真情流露的時(shí)候，好似總是背著你們，你們向我顯露最深的愛(ài)的時(shí)候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么時(shí)候，我們能夠面對(duì)面地看一眼，不再隱藏彼此，也不只在文章里偷偷地寫(xiě)出來(lái)，什么時(shí)候我才肯明明白白地將這份真誠(chéng)在我們有限的生命里向你們交代得清清楚楚呢?！侗秤啊泛⒆诱媲榱髀兜臅r(shí)候，好似總是背著你們，你們向我顯露最讀完這些，你想對(duì)文中的父親或自己的父親說(shuō)些什么？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。真情告白：讀完這些，你想對(duì)文中的父親或自己的父親說(shuō)些什么？請(qǐng)把你

至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富，一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)……都凝聚著親人對(duì)我們的期望與關(guān)懷。（齊讀）

世間的愛(ài)千萬(wàn)種，唯有父母的愛(ài)最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛(ài)。它已深入我們的骨髓，融入我們的血液。這愛(ài)留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富，一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件

有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，2.本文有哪些特點(diǎn)?對(duì)你寫(xiě)作上有什么啟示？寫(xiě)作特點(diǎn)：1、以”背影”為線索組織材料，全文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、樸實(shí)的語(yǔ)言中飽含著感情。

啟示：1、寫(xiě)人記事，應(yīng)該選取最動(dòng)情的一件事，寫(xiě)最動(dòng)情的一件事要突出最動(dòng)情的瞬間。2、文章遣詞造句不在于辭藻是否華麗，只要飽含感情就好。2.本文有哪些特點(diǎn)?對(duì)你寫(xiě)作上有什么啟示？寫(xiě)作特點(diǎn)：

本文語(yǔ)言樸素而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，結(jié)合書(shū)本“拓展積累四”賞析句子。

品味語(yǔ)言本文語(yǔ)言樸素而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，結(jié)合書(shū)本“拓展積累

1.回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

語(yǔ)句都很短，沒(méi)有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口語(yǔ)，明白易懂。短促的語(yǔ)句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。1.回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些

2.他給我撿定了靠車門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。作者以敘述代描寫(xiě)，表現(xiàn)父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

父親“撿定椅子”，反復(fù)叮囑，都是極瑣碎的事，作者卻不厭其煩地一一寫(xiě)來(lái)，卻并不讓人覺(jué)得繁冗，因?yàn)槠渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是父愛(ài)的真實(shí)流露。2.他給我撿定了靠車門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大

3.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。運(yùn)用白描的手法，細(xì)致而傳神地描繪出了父親的形象。

“本來(lái)”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語(yǔ)，看似平淡，其實(shí)內(nèi)有起伏，表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。3.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布

4.他少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。這幾句話的書(shū)面語(yǔ)特點(diǎn)明顯，即用文雅的四字詞，還用接近文言文的句式，強(qiáng)化了句子的概括力，短短幾句，概括了父親的人生歷程。雖然以第三人稱來(lái)寫(xiě)，“哪知”“觸目傷懷”等詞語(yǔ)卻寫(xiě)出了父親的心境，連用兩個(gè)“自然”，為父親辯護(hù)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解。4.他少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻

1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊返墓适戮桶l(fā)生在這一年。資料助讀1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門(mén)，朱自清只能悵然離開(kāi)。父子開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。

1925年，朱自清父親寫(xiě)信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。1945年，朱自清父親去世。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭

去年父親來(lái)信，問(wèn)起阿九，那時(shí)阿九還在白馬湖呢；信上說(shuō)，“我沒(méi)有耽誤你，你也不要耽誤他才好?！蔽覟檫@句話哭了一場(chǎng)：我為什么不像父親的仁慈？我不該忘記，父親怎樣待我們來(lái)著！人性許真是二元的，我是這樣地矛盾；我的心像鐘擺似的來(lái)去?！熳郧濉秲号啡ツ旮赣H來(lái)信，問(wèn)起阿九，那時(shí)阿九還在白馬湖呢；信上說(shuō)

新舊思想交替時(shí)期，作者與父親之間曾有種種不合。直到后來(lái)，作者才深深理解父愛(ài)。所以，作者借背影不只在寫(xiě)父愛(ài)，更是表達(dá)自己的愧疚與感念。新舊思想交替時(shí)期，作者與父親之間曾有種種不合。直到后開(kāi)篇點(diǎn)題：難忘“背影”望父買(mǎi)橘：刻畫(huà)“背影”父子分別：惜別“背影”別后思念：再見(jiàn)“背影”父子情深背影開(kāi)門(mén)見(jiàn)山形神交融催人淚下照應(yīng)深化開(kāi)篇點(diǎn)題：難忘“背影”父背影開(kāi)門(mén)見(jiàn)山形神交融催人淚下照應(yīng)深有人說(shuō)“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)”，可當(dāng)我們面對(duì)著蒼老而可敬的父親時(shí)，他的眼神、他的舉動(dòng)無(wú)一不在向我們展示著他對(duì)我們的愛(ài)，我們也不由自主地升騰起對(duì)他的一種尊重之情。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，來(lái)認(rèn)識(shí)一位普通的父親，認(rèn)識(shí)父親那高大、感人的背影，感受濃濃的父子之情。14《背影》(優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))課件14《背影》(優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者作品，掌握文中生字詞。2.整體感知，梳理概括文章內(nèi)容。3.通過(guò)對(duì)“背影”的分析感知父親形象，理解父愛(ài)。4.把握感情變化，感受父子之情。5.抓住描寫(xiě)特點(diǎn)，品味語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

朱自清,字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于清華大學(xué)哲學(xué)系，1925年來(lái)清華執(zhí)教，長(zhǎng)斯擔(dān)任清華中國(guó)文學(xué)系主任一職。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐游雜記》。

代表作有《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等。

《背影》是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者介紹朱自清,字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州市人,散文體介紹

作者寫(xiě)自己經(jīng)歷見(jiàn)聞中的真情實(shí)感、自由靈活的文學(xué)體裁?！咎攸c(diǎn)】形散神聚、意境深邃、語(yǔ)言優(yōu)美散文文體介紹作者寫(xiě)自己經(jīng)歷見(jiàn)聞中的真情實(shí)感、自由靈活的文

朱自清原名自華，號(hào)秋實(shí)，朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改用的，典出《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時(shí)還取字“佩弦”?！芭逑摇背鲎浴俄n非子·觀行》“董安于之心緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。朱自清名字的由來(lái)朱自清原名自華，號(hào)秋實(shí)，朱自清之名是他1917年報(bào)考寫(xiě)作背景

本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的作者的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。朱鴻鈞沒(méi)有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債，作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書(shū)，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道奔喪回家。

到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾都拿出來(lái)，又當(dāng)了一件狐皮袍，才還上欠債。又借錢(qián)辦了喪事。辦完喪事，作者回北京念書(shū)，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在浦口車站依依惜別?！侗秤啊匪鶎?xiě)的就是這一段史實(shí)。寫(xiě)作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的簌簌（）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）勾留（）瑣屑（

）觸目傷懷（）奔喪（）

頗（）狼藉（）慰藉（）惦記（）迂（

）柵欄（）拭（）郁（）惟（）舉箸（）諸（）馬褂（）sùfùchóuchúchāipánshāntúixièxièsāngdiànjísuǒ

gōupōyūzhà

shì

yù

wéi

zhù

zhū重點(diǎn)字詞chùguàjiè簌簌（）賦閑（狼藉：簌簌：變賣(mài)典質(zhì)：亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣(mài)和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。卸去職務(wù)交付與后任。慘淡：賦閑：交卸：解釋詞語(yǔ)：狼藉：亂七八糟的樣子慘淡：解釋詞語(yǔ)：勾留：躊躇：迂：蹣跚：頹唐：觸目傷懷：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。猶豫。言行守舊，不合時(shí)宜腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落?？吹剑彝÷涞那闆r）心里感到悲傷。懷：心。返回上頁(yè)下頁(yè)勾留：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。返回上頁(yè)自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：禍不單行：自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只。筷子。指死，是一種忌諱的說(shuō)法。

災(zāi)禍一個(gè)接一個(gè)不斷到來(lái)。自已：自我控制。已，停止，引申為控制。

1.這是一篇寫(xiě)人記事的文章，請(qǐng)快速閱讀課文，說(shuō)本文說(shuō)寫(xiě)了一件什么事？作者寫(xiě)作的切入點(diǎn)是什么？一、整體感知切入點(diǎn)事件父子浦口車站送別背影線索模式：什么人在什么地方做什么事，結(jié)果怎么樣1.這是一篇寫(xiě)人記事的文章，請(qǐng)快速閱讀課文，說(shuō)本文2.文章以“背影”為線索，那么，“背影”在文中一共出現(xiàn)了幾次？分別在什么情況下出現(xiàn)的？四次背影第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次是在車站送別時(shí),父親去買(mǎi)橘子攀爬月臺(tái)時(shí)的背影。第三次是在父親和兒子告別后，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。2.文章以“背影”為線索，那么，“背影”在文中一共<1>背影<2>背影<3>背影惦記刻畫(huà)惜別再現(xiàn)開(kāi)篇點(diǎn)題,設(shè)置懸念，引出下文回憶部分記敘順序：3.概括背影：四次背影的出現(xiàn)有什么作用？重點(diǎn)描寫(xiě)哪一次？表達(dá)了什么中心？（思念父親）（望父買(mǎi)橘）（父子分手）（別后懷念）深化主題，呼應(yīng)開(kāi)頭。倒敘（重點(diǎn)）<4>背影主題：父愛(ài)子<1>背影<2>背影<3>背影惦記刻4.理清文章寫(xiě)作思路。第一部分（1段）：第二部分（2-6段）：第三部分（7段）：開(kāi)篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”?；貞浲?，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛(ài)子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。4.理清文章寫(xiě)作思路。第一部分（1段）：第二部分（2-6段）

（一）齊讀第6段思考：作者從哪些方面對(duì)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影進(jìn)行了刻畫(huà)？1.父親的衣著2.父親走路的姿勢(shì)3.父親的動(dòng)作思考討論一：二、走近“背影”，感知父愛(ài)（一）齊讀第6段思考：作者從哪些方面對(duì)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影進(jìn)（1）描寫(xiě)父親的衣著主要對(duì)什么進(jìn)行了描寫(xiě)？

顏色——（2）為什么突出黑色？

黑色與家中祖母去世有關(guān)，給人壓抑沉重的感覺(jué)。1.父親的衣著黑色——這是一個(gè)沉重的背影（1）描寫(xiě)父親的衣著主要對(duì)什么進(jìn)行了描寫(xiě)？1.父親的衣著黑色（3）為什么要寫(xiě)父親的穿戴？

突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開(kāi)頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài).（3）為什么要寫(xiě)父親的穿戴？突出家中景況慘淡

（1）作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？（2）作者為什么用“蹣跚”這個(gè)詞？你能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情嗎?

父親年紀(jì)較大，腿腳不方便，一不小心就會(huì)磕著碰著。作者當(dāng)時(shí)一定十分擔(dān)心。2.父親走路的姿勢(shì)蹣跚——這是一個(gè)蹣跚的背影（1）作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？2.父親走（1）找出文中描寫(xiě)父親爬月臺(tái)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并賞析。

3.父親的動(dòng)作——這是一個(gè)艱難的背影探攀縮傾——父親體胖，動(dòng)作比靈便，寫(xiě)出了父親下鐵道時(shí)的小心翼翼?！葘?xiě)出了月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力?！f(shuō)明兩腳無(wú)處可登，腳是懸空的，這樣全身的力量都用在了手上，如果支撐不住就有摔下去的危險(xiǎn)，寫(xiě)出了兒子心情的緊張。——表明父親爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。（1）找出文中描寫(xiě)父親爬月臺(tái)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并賞析。（2）“攀”可不可以改成“抓”、為什么？

不可以。

因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上攀，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親這一“攀”多么讓人揪心?。。?）“攀”可不可以改成“抓”、為什么？不可以。（3）幾個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)了父親爬上月臺(tái)的艱難，艱難中顯深情，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。（3）幾個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用（4）父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影，為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)？因?yàn)檫@個(gè)背影是故事情節(jié)的重中之重，最能體現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)，所以詳寫(xiě)。（4）父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影，為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)？

第6段是全文的核心，作者描寫(xiě)父親的背影，先作外貌描寫(xiě)，然后作動(dòng)作描寫(xiě)。用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難，寫(xiě)出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，流露了父愛(ài)力量的巨大，催人淚下。小結(jié)第6段是全文的核心，作者描寫(xiě)父親的背影，先作外貌描（二）父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，進(jìn)行了外貌和動(dòng)作描寫(xiě)以外，還用什么描寫(xiě)方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)思考討論二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。（二）父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小1.品味父親的語(yǔ)言：文中，父親的語(yǔ)言不多，請(qǐng)同學(xué)們找出父親送兒子上車時(shí)說(shuō)的幾句話，并簡(jiǎn)要分析這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)包含著父親怎樣的深情？<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?段）<2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。（6段）<3>我走了，到那邊來(lái)信！（6段）<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。（6段）1.品味父親的語(yǔ)言：文中，父親的語(yǔ)言不多，請(qǐng)①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

“不要緊”是對(duì)兒子的寬慰，

“他們?nèi)ゲ缓谩笔遣环判模虏璺空疹櫜恢艿?。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的關(guān)懷。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。擔(dān)心兒子口渴，希望兒子出門(mén)吉利平安。囑咐兒子照看行李。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。短短幾句話，飽含了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。為下文描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影做鋪墊。②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。擔(dān)心兒子③我走了，到那邊來(lái)信!

父親惦記著兒子旅途是否平安。擔(dān)心兒子是否順利到達(dá)北京，要等到兒子到了北京來(lái)信報(bào)平安才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

父親不讓兒子送，怕兒子離開(kāi)座位后丟失行李。真是兒行千里父擔(dān)憂??！

③我走了，到那邊來(lái)信!父親惦記著兒子旅途是否兩年前，父親的語(yǔ)言飽含愛(ài)意，兩年后，父親的愛(ài)依然在，請(qǐng)找出兩年后父親對(duì)“我”說(shuō)的話，并體會(huì)父親的愛(ài)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”（父親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)”嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）

不是。面對(duì)解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過(guò)?？墒?，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲痛，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，平淡的語(yǔ)言表現(xiàn)父親的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)兒子的體貼和關(guān)愛(ài)。（既是安慰?jī)鹤樱彩亲晕野参浚﹥赡昵?，父親的語(yǔ)言飽含愛(ài)意，兩年后，父親的愛(ài)文章寫(xiě)父親對(duì)兒子的疼愛(ài)之情，沒(méi)有直接抒情的語(yǔ)句，認(rèn)真讀課文，找出其它飽含感情的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)?！袼囃饪戳丝??！裼谑菗鋼渖砩系哪嗤?，心理很輕松似的。2.感悟細(xì)節(jié)文章寫(xiě)父親對(duì)兒子的疼愛(ài)之情，沒(méi)有直接抒情的語(yǔ)句，認(rèn)（1）“他往車外看了看”，后來(lái)“我”也看了看，兩人看的一樣嗎？不一樣。

父親只是看看有沒(méi)有橘子可買(mǎi)，而“我”呢，不僅看到有賣(mài)東西的人，而且看到要過(guò)月臺(tái)，穿鐵道，爬上爬下很不容易。本來(lái)不想讓父親去的，可是“他不肯，只好讓他去”。寫(xiě)出了父親一心為兒子著想的拳拳愛(ài)心。（1）“他往車外看了看”，后來(lái)“我”也看了看，兩人看的一樣嗎

（2）父親買(mǎi)來(lái)橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H真的“很輕松”嗎？“……似的”表示“看似……，其實(shí)不是”。其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，怕兒子難過(guò)，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。也因?yàn)楸M到了父親的責(zé)任，盡管十分辛苦，心里踏實(shí)滿足。（2）父親買(mǎi)來(lái)橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心，把父親對(duì)兒子深摯的關(guān)愛(ài)，無(wú)限的憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。小結(jié)：寫(xiě)作提示：

寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心，

1.在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？不耐煩“他說(shuō)話不大漂亮”“迂”十分感動(dòng)背影爬上、爬下三、尋找“眼淚”，讀懂作者原因：一是父親對(duì)“我”很好，讓“我”感動(dòng)；二是“我”本來(lái)就對(duì)父親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。1.在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種

2.父親把對(duì)兒子的愛(ài)濃縮到了背影之上。那么，兒子情感態(tài)度的變化又表現(xiàn)在哪些方面呢？流淚、自責(zé)2.父親把對(duì)兒子的愛(ài)濃縮到了背影之上。那么，兒子情感態(tài)3.兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？悲哀之淚：見(jiàn)父親，睹家境，想祖母。感動(dòng)之淚：望父買(mǎi)橘，艱難背影。感傷之淚：父子離別，惜別背影。思念之淚：含淚讀信，再現(xiàn)背影。主題：父愛(ài)子3.兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？悲哀之淚：見(jiàn)父親，睹家境4.哪些句子體現(xiàn)了我的后悔、自責(zé)以及對(duì)父親的理解？（1）我那時(shí)真是聰明過(guò)分。那時(shí)真是太聰明了。（5段）“聰明”一詞，是反語(yǔ)，其實(shí)是悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父親的一片苦心，是事后醒悟過(guò)來(lái)時(shí)為自己的年少無(wú)知而愧疚、自責(zé)的話?！斑^(guò)分”說(shuō)明不是一般的自悔，是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈自悔。（2）到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。一個(gè)“攙”字，寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的理解、同情和關(guān)愛(ài)。4.哪些句子體現(xiàn)了我的后悔、自責(zé)以及對(duì)父親的理解？

人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念。文章在平淡的語(yǔ)言下，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這份深沉的父子之愛(ài)，表達(dá)得淋漓盡致。小結(jié)：

父疼子子愛(ài)父——父子情深父慈子孝中心：人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、開(kāi)頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影背影結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影父疼子，子愛(ài)父父子情深望父買(mǎi)橘——刻畫(huà)背影父子分手——惜別背影第一次流淚：悲傷第二次流淚：感動(dòng)第三次流淚：惜別第四次流淚：思念小結(jié)：開(kāi)頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影背影結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影父疼子，子愛(ài)父

1.父親給我買(mǎi)橘子有什么特別之處嗎？值得“我”如此懷念？

父親買(mǎi)橘子雖然沒(méi)有什么特別之處，但是當(dāng)時(shí)正是禍不單行的日子，祖父死了，父親的差事也交卸了，家中負(fù)載累累，家境甚是慘淡，在這種情況下，父親仍然不忘關(guān)心兒子，因此這堆米紅的橘子就有了非同尋常的意義。四、問(wèn)題探究1.父親給我買(mǎi)橘子有什么特別之處嗎？值得“我”如此懷念2.“我”與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的?

祖母去世、父親失業(yè)、家境慘淡3在送行中，父親除了為兒子買(mǎi)橘子，還為兒子做了哪些事情？

親自送行、照看行李、講定價(jià)錢(qián)、送子上車、撿定座位、叮囑兒子、囑咐茶房，為之買(mǎi)橘。2.“我”與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的?

祖母

4.文章以“背影”為題，“背影”在全文中起了什么作用？（1）從內(nèi)容來(lái)看，作者以“背影”為父愛(ài)的象征點(diǎn)、父子之情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn)。（2）從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“背影”是“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是文章的線索。4.文章以“背影”為題，“背影”在全文中

5.本文的重點(diǎn)在通過(guò)父親的背影表達(dá)父子之情，那么又為何要寫(xiě)與背影無(wú)關(guān)的第2—5段呢？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。豐富了背影的內(nèi)容，也深化了父親偉大的形象。第2、3段：介紹家庭情況“背影”故事緣起“背影”故事基礎(chǔ)第4段：為兒子送行第5段：送兒子上車“背影”故事準(zhǔn)備5.本文的重點(diǎn)在通過(guò)父親的背影表達(dá)父子之情，那么又為家境的描寫(xiě)，為寫(xiě)“背影”渲染了悲涼的氣氛，為突出父親的愛(ài)子之情做鋪墊。當(dāng)時(shí)祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行，父親還賬缺錢(qián)，只好變賣(mài)典質(zhì)；辦喪事要用錢(qián)，只好再去借錢(qián)。家中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是家破人亡。父親背著失業(yè)的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人了。家境的描寫(xiě)，為寫(xiě)“背影”渲染了悲涼的氣氛，為突出父親父親因?yàn)槭旅?，不打算送“我”，且托人照顧“我”終究還是不放心而送了“我”“再三囑咐”“我”永遠(yuǎn)是那個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的需要他關(guān)懷照料的兒子。“終于不放心”“躊躇”“終于決定”

4.第四段寫(xiě)父親“本已說(shuō)定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段，注意文中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解父親這一舉動(dòng)背后的心理活動(dòng)。父親因?yàn)槭旅Γ淮蛩闼汀拔摇?，且托人照顧“我”終究還是不放心5.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！課文最后又寫(xiě)到父親的背影，有什么作用？

這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。5.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖

主題：

本文以“背影”為線索，追憶了作者幾年前在浦口車站與父親分別的情景，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念。主題：本文以“背影”為

1928年秋日的一天，我接到了開(kāi)明書(shū)店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書(shū)本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩?！靽?guó)華《朱自清與〈背影〉》

1.讀讀下面兩段話，說(shuō)一說(shuō)你讀出了什么？五、拓展延伸1928年秋日的一天，我接到了開(kāi)明書(shū)店寄贈(zèng)的《背影》孩子真情流露的時(shí)候，好似總是背著你們，你們向我顯露最深的愛(ài)的時(shí)候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么時(shí)候，我們能夠面對(duì)面地看一眼，不再隱藏彼此，也不只在文章里偷偷地寫(xiě)出來(lái)，什么時(shí)候我才肯明明白白地將這份真誠(chéng)在我們有限的生命里向你們交代得清清楚楚呢?！侗秤啊泛⒆诱媲榱髀兜臅r(shí)候，好似總是背著你們，你們向我顯露最讀完這些，你想對(duì)文中的