幼兒園一日活動的組織

幼兒園一日活動的組織第1頁，共34頁。在教育術(shù)語中，“幼兒一日活動”是“一日中各項教育活動”的同義語。生活活動游戲活動教學(xué)活動就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動；就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動。一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，大體包括入園活動、早操、上課、課間活動、游戲、睡覺、盥洗、餐點、自由活動、離園活動等。第2頁，共34頁。一、親切、愉快地來園活動1、接待幼兒教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，要相互問好，把快樂和關(guān)愛送給每位孩子，使孩子感到安全、溫暖，感到老師喜歡他、等待他、歡迎他教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊與幼兒親切交談，有計劃地進行個別教育，對不愛活動、性格孤僻的幼兒要具體關(guān)照，給與幫助第3頁，共34頁。2、晨檢一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大三問：問幼兒在家吃飯的情況、睡眠是否正常四查：是否攜帶不安全物品第4頁，共34頁。3、幼兒活動的指導(dǎo)值日生如擦桌子，整理玩具，整理圖書，照料自然角，記觀察日記。讓幼兒參加這樣一些力所能及的勞動，既發(fā)展了動作、熟練了技能，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動、相互友愛的好品質(zhì)，促進幼兒獨立性與自信心的發(fā)展。分散的活動幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好，可以自由參加各種不同類型的活動。如看圖書、搭積木、下棋、折紙、畫畫等。要讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，自由選擇玩具，自由選擇伙伴，給幼兒自主權(quán)。第5頁，共34頁。4、家長工作熱情接待家長，及時詢問幼兒在家的表現(xiàn)，以便針對性的搞好教育教學(xué)。有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作對生病幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管第6頁，共34頁。二、生動、有趣的體育活動

(晨間鍛煉、早操）以體操為主并配有跑步、體育游戲、器械活動等，宜按年齡班組織團體活動。早操早操分為三個部分：準(zhǔn)備活動、隊列隊形練習(xí)、操節(jié)隊列隊形練習(xí)小班：一個跟著一個走圓圈或方形；中班：切段分隊，立正、看齊、原地踏步、齊步走、縱隊變圓圈等；大班：左右分隊、并隊走，原地向左右轉(zhuǎn)，四路變二路，二路變四路，十字方陣逆時針走等第7頁，共34頁。小班：以徒手操和模仿操為主；中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手操和輕器材操。形式：徒手操、模仿操、竹竿操、筷子操、椅子操、球拍操、花環(huán)操、啞鈴操、紅旗操、棍棒操、響板操、球操、彩繩操、扇操、花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈操、毛巾操、沙筒操、沙錘操、紙球操、響環(huán)操、武術(shù)操、藝術(shù)操、球棒操、韻律操第8頁，共34頁。教師的要求1.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排不同的活動內(nèi)容。時間適宜，中大班活動時間20分鐘，小班15分鐘。2.提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備。3.精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確。面向全體幼兒。4.定期變化帶操的站位，可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。5.隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（情緒、動作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動作、增減衣物、運動衛(wèi)生及安全）。6.指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。7.服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發(fā)）第9頁，共34頁。三、有組織的動手、動腦的學(xué)習(xí)活動每日均應(yīng)安排有組織的教育活動每個教育活動應(yīng)具有明確的、適宜的教育目的要求應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件靈活采用集體的、小組的或個別的活動形式以及多樣化的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒運用各種感官積極參與活動過程促進每個幼兒在原有水平上發(fā)展進步每次教育活動的時間，可根據(jù)活動內(nèi)容、活動的方式和幼兒年齡而定，有長有短，以幼兒不過疲勞為限

第10頁，共34頁。課前律動：

1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝蓋上！2

.小手小手拍拍小手小手?jǐn)[擺小手小手搖一搖小手小手藏起來。3.小嘴巴，別說話！小眼睛，向前看！小耳朵，認真聽!誰的眼睛亮？我的眼睛亮。誰的耳朵靈？我的耳朵靈。誰精神？我精神。4.老師說：安靜安靜。小朋友說：請安靜！

5.1234567我們大家快休息；123坐好了；321站好了。小小手，舉起來；小眼睛，看黑板；小耳朵，認真聽；小嘴巴，不說話。6.點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。第11頁，共34頁。課堂小律動1.點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。2.小腳，小腳，跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯。3.小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。4.叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送你，你最棒。5.veryverygood，veryverycool。6.你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)是No1。7.請你伸左手，請你伸右手，變成奧運選手耶耶耶8.拍拍我的小手，我可真不賴，我是繪畫能手，耶耶耶9.小手小手放膝蓋,

小眼睛看老師.第12頁，共34頁。四、自由自在的游戲活動保證幼兒的游戲時間，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品、半成品材料，根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料開展多種形式的游戲（見下頁

游戲分類）主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養(yǎng)要注意動靜交替，在飯前半小時轉(zhuǎn)入安靜活動第13頁，共34頁。

角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲游戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲體育游戲音樂游戲智力游戲我國常用的游戲分類第14頁，共34頁。當(dāng)前現(xiàn)狀——“三輕三重四困惑”現(xiàn)象，即輕自主自發(fā)生成重設(shè)計導(dǎo)演，輕自由表現(xiàn)重集中統(tǒng)一，輕游戲過程重游戲結(jié)果，以及教師對什么是游戲的認識困惑，如何指導(dǎo)的尺度困惑，游戲與發(fā)展的引導(dǎo)困惑和游戲評價的標(biāo)準(zhǔn)困惑。第15頁，共34頁。游戲區(qū)：美工區(qū)、角色游戲區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)、休閑區(qū)、公共儲物角第16頁，共34頁。游戲中１、觀察兒童在游戲中的表現(xiàn)，為有針對性教育提供依據(jù)２、觀察兒童游戲活動，了解兒童真實的游戲水平，為評價、指導(dǎo)幼兒游戲提供依據(jù)３、針對各年齡班幼兒的水平，抓住游戲的主要環(huán)節(jié)，以間接的指導(dǎo)方法為主，幫助幼兒組織和開展游戲１）以間接的指導(dǎo)方式為主外部干預(yù)內(nèi)部干預(yù)（教師參與游戲）２）抓住游戲主要環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒發(fā)展水平幫助幼兒開展游戲成人要鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題教師要幫助幼兒分配和扮演游戲的角色第17頁，共34頁。游戲后教師要在兒童的游戲興致尚未低落時結(jié)束游戲，可使幼兒保持繼續(xù)游戲的積極性收好玩具，整理場地組織兒童評價游戲第18頁，共34頁。五、科學(xué)、文明的生活活動1、間隙活動：安排好間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。教師應(yīng)適時地提醒幼兒上廁所、喝水。在一天中，至少要組織幼兒飲水兩次，還要允許幼兒根據(jù)自身需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時供應(yīng)涼開水，劇烈活動結(jié)束時，應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓幼兒喝水，應(yīng)該給幼兒喝一些淡鹽水。幫助小班的幼兒養(yǎng)成排隊喝水的良好習(xí)慣，并懂得喝水的流程。第19頁，共34頁。2、盥洗：飯前10分鐘組織幼兒盥洗，使用流動水，有專用的毛巾，讓幼兒按順序或分組盥洗教師：幫助（小班）、指導(dǎo)（中班）、提醒（大班）幼兒掌握正確的盥洗方法；養(yǎng)成飯前、便后、手臟時自覺洗手，洗手時不擁擠不玩水的習(xí)慣以及大小便能自理?？捎脙焊璧男问剑壕砥鹦洌軡袷?，打上肥皂搓呀搓，手心搓手背，握拳搓手心，大拇指搓呀搓，指縫指尖都搓到，再把手腕搓呀搓，嘩嘩流水沖一沖，甩甩甩，一二三，擦呀擦，我的小手最干凈。保育員：盥洗前的準(zhǔn)備和盥洗后的毛巾消毒；協(xié)助教師幫助、指導(dǎo)幼兒。第20頁，共34頁。3、進餐：包括早餐、中餐、晚餐和點心。幼兒進餐時間間隔為3—4小時。餐前半小時不組織劇烈活動進餐前的準(zhǔn)備由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具。要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、安靜的進餐環(huán)境組織幼兒開展安靜游戲活動進餐過程要觀察幼兒的食量，及時添飯、添菜，不催食；教育幼兒不挑食、不偏食教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法提醒幼兒細嚼慢咽，不撒飯菜，不弄臟衣服，不東張西望保證幼兒心情愉快給予進餐困難（慢、體弱、患?。┑挠變簬椭?1頁，共34頁。進餐結(jié)束幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地擺放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。幼兒進餐期間，工作人員不應(yīng)打掃活動室，以免污染吃飯的環(huán)境照顧好幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過程中，幼兒情緒好；幼兒食欲好，食量夠；飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生。第22頁，共34頁。4、散步餐后組織10—15分鐘的戶外散步活動，要讓幼兒充分地接觸自然界，通過多種感官立體地感受自然界的美教師要和孩子們一起談話，描述散步中的見聞，兒童的感受是膚淺的，必須經(jīng)過成人的引導(dǎo)才能深化小班要引發(fā)幼兒的觀察興趣，指導(dǎo)幼兒觀察事物中班要引導(dǎo)幼兒積極思考和講述觀察事物大班引導(dǎo)幼兒掌握觀察事物主要特征的方法，啟發(fā)鼓勵幼兒提問題，創(chuàng)造性回答問題教師的描述要充滿感情，語言要生動形象第23頁，共34頁。5、睡眠睡眠前組織幼兒盥洗睡眠室內(nèi)空氣要新鮮，夏天要開窗睡覺，但要避免風(fēng)直吹幼兒的頭部，冬季在幼兒入睡前要開窗通風(fēng)換氣。床上用品要清潔，被褥要固定、厚薄要適宜幼兒進入睡眠室，要保持安靜，立即上床睡覺，不能在室內(nèi)隨便走動或說話提醒和檢查幼兒不把玩具和其他東西帶到睡眠室要逐步教會幼兒能獨立地穿脫衣服、鞋襪，并學(xué)會整齊地疊放在固定的地方教給幼兒正確的睡姿（右側(cè)臥或仰臥），注意為幼兒蓋好被子對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不適及時就醫(yī)。第24頁，共34頁。照顧好幼兒睡眠的標(biāo)志：按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽滿愉快睡夠應(yīng)睡的時間，要以孩子為主，不能任意減少或增加睡眠時間保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣第25頁，共34頁。

6、起床提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。第26頁，共34頁。六、安全、整潔的離園活動教師應(yīng)讓幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)、幫助幼兒做好清潔、整理工作。環(huán)境應(yīng)該整整齊齊，個人儀表應(yīng)干干凈凈，并要提醒幼兒帶好回家的物品可組織離園前的總結(jié)性談話，表揚鼓勵幼兒的進步，提出回家的要求，讓幼兒高高興興地回家根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況和聽取家長的意見對暫時不能回家的幼兒要個別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動，消除幼兒因等家長而產(chǎn)生的急躁不安的情緒做好靜班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等第27頁，共34頁。離園前組織的活動1、興趣活動。讓幼兒憑自己的興趣和愛好自由選擇，充分發(fā)展和顯示自己的特長和潛能。2、合作創(chuàng)造游戲。離園前寬松的氛圍，會使幼兒在游戲中更加真實自然。3、戶外游戲。離園前的戶外活動深受幼兒的喜歡。同時讓有些好動的幼兒發(fā)泄他們想動的欲望。4、勞動。自然角管理、觀察；教室內(nèi)擦洗、整理。第28頁，共34頁。離園前組織的活動5、個別教育。教師可以對在某些方面有明顯差異的幼兒進行個別輔導(dǎo)。6、觀察活動。此時老師觀察幼兒時，幼兒表現(xiàn)較自然，可以保證資料的真實性。7、跨班活動。在幼兒園，平常班與班之間的交往機會不多，離園活動提供了很好的契機，對于小班幼兒交往能力的提高，大班幼兒謙讓品質(zhì)的養(yǎng)成和班級資源的共享都十分有益。第29頁，共34頁。優(yōu)化一日活動的關(guān)鍵：科學(xué)合理的生活作息制度是完成教育任務(wù)的先決條件。以游戲為幼兒的基本活動。提供充足的游戲時間、盡可能提供較大的游戲空間、供豐富的游戲材料、重幼兒選擇游戲的意愿、堅持開展各種類型的游戲安排豐富多彩的活動內(nèi)容，提高一日活動的質(zhì)量。一日活動必須結(jié)構(gòu)緊湊、動靜交替。第30頁，共34頁。第31頁，共34頁。第32頁，共34頁。謝謝你們的聆聽！第33頁，共34頁。內(nèi)容梗概幼兒園一日活動的組織。二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好，可以自由參加各種不同類型的活動。小班：一個跟著一個走圓圈或方形。1.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排不同的活動內(nèi)容。4.老師說：安靜安靜。成人要鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題。安排好間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。幫助小班的幼兒養(yǎng)成排隊喝水的良好習(xí)慣，并懂得喝水的流程。由教師帶領(lǐng)