家校聯(lián)系記錄 精選15篇

第10頁共10頁家校聯(lián)絡(luò)記錄精選15篇篇1：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：面談工作資料及學(xué)生近況：孩子在校經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生摩擦，寫作業(yè)字跡潦草，偷工減料。分析^p原因，提出解決方法：男孩子到了逆反期，母親管不住，父親的管理方法簡單粗暴，孩子看樣學(xué)樣，以暴制暴。篇2：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：2023年3月形式：面談、學(xué)生班級及姓名：xx班主任：xx事由：xx申請走讀〔原寄宿〕，家長不太同意，楊在家鬧脾氣，并以不讀書相威脅。交流過程：開學(xué)前幾天，我接到xx媽媽的，告知xx寒假期間，脾氣暴躁，要求走讀〔楊原為寄宿生，且高二需要上晚自習(xí)〕，假如媽媽不一樣意，他就不讀書了。楊媽媽很無奈。他擔(dān)憂孩子走讀會影響其成績，畢竟家距學(xué)校有一個小時的車程，上下學(xué)確實會花費(fèi)不少時間，并且此刻還是高考沖刺的關(guān)鍵時刻。為了妥善解決這件事。我提議與楊媽媽和孩子面談。報名第二天，母子二人來到學(xué)校。楊媽媽告知還是無法說服孩子寄宿，只得妥協(xié)。我又詢問孩子為何想走讀？孩子說，一是不太喜歡學(xué)校。因為在學(xué)校，他有一種被“監(jiān)控”和“束縛”的感覺；二是作業(yè)太多，走讀可以有更多的時間完成作業(yè)。研究到楊同學(xué)曾因病休學(xué)一個學(xué)期，雖上學(xué)期病愈后到校，但學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)成績也有所下降，且學(xué)生處于青春期，情緒和行為容易波動。強(qiáng)迫要求其住校可能會適得其反，加劇其對抗心理。不利于其成長與學(xué)習(xí)。所以，我與學(xué)生及其家長達(dá)成共識：允許學(xué)生先走讀兩周，看看學(xué)生的適應(yīng)情景。但也約法三章：1.上學(xué)不得遲到；2放學(xué)必須先回家?；丶液?，先完成作業(yè)，再玩。3.無論做沒做完作業(yè)，必須在10：:30之前睡覺。假如學(xué)生做到了這些，兩周后還是堅持回家，那就允許他走讀一學(xué)期。效果：學(xué)生遵守了約定，且情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)也有所恢復(fù)。感悟：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)某種問題的時候，老師和家長要做的，首先是傾聽孩子的心聲。幫助孩子分析^p利弊得失，并且引導(dǎo)他們做出選擇，自我承當(dāng)后果。在不違犯原那么的前提下，各退一步，給雙方一個緩沖的時間可能會起到意想不到的效果。篇3：家校聯(lián)絡(luò)記錄后面還有多篇家校聯(lián)絡(luò)記錄！時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：面談工作資料及學(xué)生近況：成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)頭很突出，但性格內(nèi)向。分析^p原因，提出解決方法：家長教育理念較為陳舊，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行，其他所有事情都替孩子代勞。[由.整理]篇4：家校聯(lián)絡(luò)記錄家長姓名：xx〔學(xué)生母親〕學(xué)生姓名：xx班級：xx年齡：13歲溝通緣由：學(xué)生借完東西不歸還溝經(jīng)過程：該生總是管舍友、同學(xué)借東西用，今日借點兒紙，借個衛(wèi)生巾，明天借張畫紙，借個筆，下次還借，可是從來不主動歸還。一次，去宿舍和她們聊天時我發(fā)現(xiàn)了這一問題，她屢次向同學(xué)們借衛(wèi)生用品卻從不歸還。我與孩子母親溝通，談及此事，我們互相配合，以便幫助學(xué)生建立起自覺、明確的交際意識。明白保護(hù)借來的東西，并明白及時歸還，明白好借好還再借不難的道理。在家，其母做出表帥，幫助學(xué)生建立起這種及時歸還所借物品的意識。在校，我經(jīng)過開展“借東西”主題班會，并在班級內(nèi)屢次宣講幫助學(xué)生建立起這種意識。溝通感悟：應(yīng)對著這群天真得意的孩子們，他們每一天都會出現(xiàn)一些小問題。這些問題不是一次就能解決的，不是一次就能改正的。它們需要我們付出耐心，漸漸來。溝通人:xx篇5：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：家訪工作資料及學(xué)生近況：思維活潑，學(xué)習(xí)成績較好，但不認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)校的活動不進(jìn)取。分析^p原因，提出解決方法：化解家長的焦慮，幫助家長正確認(rèn)識孩子的長處和短板，共同尋找揚(yáng)長避短的方法。篇6：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：面談工作資料及學(xué)生近況：雙胞胎一對，在學(xué)校表現(xiàn)出脾氣暴躁，經(jīng)常和同學(xué)出現(xiàn)摩擦，且不承當(dāng)職責(zé)。分析^p原因，提出解決方法：提議父母合理控制自我的情緒，做孩子的典范。篇7：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：QQ工作資料及學(xué)生近況：開學(xué)一段時間以來作業(yè)不按時完成，字跡潦草。分析^p原因，提出解決方法：溝通后得知家長近期工作繁忙，無暇顧及孩子，而孩子的自覺性又缺乏，導(dǎo)致作業(yè)完成率不高。篇8：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：微信工作資料及學(xué)生近況：繼續(xù)跟進(jìn)上次的問題，生母對前夫的再婚有不滿，將情緒傳遞給孩子，致使孩子厭惡繼母。分析^p原因，提出解決方法：與該生的繼母和生母再次交流，引導(dǎo)生母學(xué)習(xí)處理與前夫的關(guān)系，不要把一味的抱怨、抱怨傳遞個孩子，要關(guān)注還愛人生觀的構(gòu)成。篇9：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：工作資料及學(xué)生近況：再婚家庭的孩子，繼母很負(fù)責(zé)，但孩子與繼母之間有隔膜。屢次給予過家庭教育指導(dǎo)，效果顯著。分析^p原因，提出解決方法：經(jīng)過溝通得知整個假期孩子與生母和繼母各相處一個月，從生母處回來后情緒反常，與生母進(jìn)取獲得聯(lián)絡(luò)，理解情景。篇10：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：工作資料及學(xué)生近況：單親家庭，多年未見母親，母愛對他來說是奢侈品，假期根本屬于無人監(jiān)管狀態(tài)。分析^p原因，提出解決方法：理解孩子的假期生活，提議家長多關(guān)心多理解孩子，嘗試于該生母親聯(lián)絡(luò)，照舊未果。篇11：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：工作資料及學(xué)生近況：這個孩子父母離異，之前由母親撫養(yǎng)，此刻由父親撫養(yǎng)。孩子先給我打，告訴我他的近況：不知該待在誰家？分析^p原因，提出解決方法：明確告訴家長：孩子不是家長婚姻失敗的試驗品，不要?dú)Я俗晕业幕橐觯贇Я撕⒆拥某砷L。把成人之間感情的矛盾暫時擱置，心平氣和的協(xié)商孩子的撫養(yǎng)權(quán)和對孩子的教育態(tài)度。篇12：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：微信工作資料及學(xué)生近況：這學(xué)期整體表現(xiàn)比擬急躁，成績不夠穩(wěn)定，情緒起伏較大，本次期末考試成績退步明顯。分析^p原因，提出解決方法：家長沒有和孩子真正交流過孩子內(nèi)心的想法，孩子不愿意家長安排自我的課余時間。提議家長改變態(tài)度，“蹲”下來傾聽孩子的心聲。篇13：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：微信工作資料及學(xué)生近況：行為習(xí)慣差，課堂起哄，引起大家的關(guān)注。家長對于孩子的管教過于簡單，孩子心里對于關(guān)心關(guān)愛的期望值達(dá)不到，經(jīng)過搞怪、起哄引起大家的關(guān)注，提議家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。篇14：家校聯(lián)絡(luò)記錄時間：xx月xx日學(xué)生：xx聯(lián)絡(luò)方式：QQ工作資料及學(xué)生近況：開學(xué)以來精神狀態(tài)不好。家長給加碼的作業(yè)量太大。分析^p原因，提出解決方法：讓家長不要給孩子太大壓力，循序漸進(jìn)。篇15：家校聯(lián)絡(luò)記錄家長姓名：xx媽媽學(xué)生：xx班級：xx班主任：xx溝通緣由：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課走神，無精打采，作業(yè)拖拉或者抄襲，作業(yè)字跡潦草，各門功課都不夢想。愛看電視。溝經(jīng)過程：爸爸，媽媽沒有什么文化，爸爸在開出租車，媽媽做保潔，幫別人清掃衛(wèi)生，所以從小未能重視對其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成了拖拉作業(yè)，上課開小差，字跡邋遢等壞習(xí)慣，作業(yè)或不做或抄襲，上課根本沒有心思，惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很不夢想。我常利用周五交接的時間和他家長溝通，互相理解和反應(yīng)學(xué)生的家校表現(xiàn)。xx在家不主動寫作業(yè)，喜歡看電視，爸媽忙于工作，無暇顧及他，爸爸的管理方