加法的交換律和結(jié)合律說(shuō)課稿

第3頁(yè)共3頁(yè)加法的交換律和結(jié)合律說(shuō)課稿加法的交換律和結(jié)合律說(shuō)課稿各位老師下午好！我今天說(shuō)課的主題是：加法的交換律和結(jié)合律。下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面的內(nèi)容對(duì)本節(jié)課進(jìn)展闡述。首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)教材，分析^p一下本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容?！都臃ǖ慕粨Q律和結(jié)合律》是蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)是學(xué)生第一次接觸運(yùn)算律，對(duì)于加法運(yùn)算律的內(nèi)容，從知識(shí)層面看，學(xué)生學(xué)習(xí)，理解運(yùn)用起來(lái)比擬容易，而且以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中已有浸透，讓學(xué)生積累了一些感性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)加法運(yùn)算律，為以后學(xué)慣用字母表示數(shù)打下初步根底，同時(shí)也為后續(xù)乘法運(yùn)算律打下根底。根據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析^p，確定了一下三個(gè)方面的教學(xué)目的。1、知識(shí)與技能:理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，初步感知加法運(yùn)算律的價(jià)值。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究加法運(yùn)算律的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理、概括的才能，逐步進(jìn)步抽象思維的程度。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。新課標(biāo)指出：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，本著以人為本的教學(xué)理念。為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我制定了以下教法：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，采用直觀演示法、情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和課件輔助教學(xué)法。學(xué)法浸透在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，新課標(biāo)指出：“教無(wú)定法，貴在擇法”。數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展程度和已有的知識(shí)經(jīng)歷根底之上。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我將指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)觀察、分析^p、歸納等方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)交流，主動(dòng)提問(wèn)。那么，如何才能將教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，和諧統(tǒng)一的為本節(jié)課的教學(xué)效勞呢？在教學(xué)過(guò)程上，我設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟的教學(xué)過(guò)程。一、情境導(dǎo)入，引出課題。1.出示書(shū)本第55頁(yè)例1情境圖，仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖中能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題？2.在過(guò)去三年多的時(shí)間里，我們學(xué)過(guò)好多加法計(jì)算，你知道加法運(yùn)算里蘊(yùn)藏著一些根本規(guī)律嗎？理解并掌握這些規(guī)律，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)是很有用途的，從而自然的引出課題運(yùn)算律二、自主探究，獲取新知。1.根據(jù)學(xué)生剛剛提出的問(wèn)題，出示第一個(gè)問(wèn)題：跳繩的有多少人？學(xué)生列式計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。引導(dǎo)并指出，這兩道算式的加數(shù)位置不同，但是得數(shù)一樣。2.鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)這樣的等式。老師板書(shū)，讓學(xué)生觀察、討論，探究其中的規(guī)律。3.這么長(zhǎng)的一段話比擬難記憶，你能用自己喜歡的方法把這個(gè)規(guī)律簡(jiǎn)單清楚地表示出來(lái)嗎？4.小組合作交流，展示自己的方法。接著引出加法交換律：a＋b=b＋a,并指出過(guò)去我們學(xué)過(guò)的交換加數(shù)的位置驗(yàn)算加法的結(jié)