教師師徒結對徒弟計劃3篇

教師師徒結對徒弟計劃3篇工作方案是，對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。本站今日為大家細心預備了老師師徒結對徒弟方案，盼望對大家有所關心!

老師師徒結對徒弟方案

本學年的師徒結對活動中，我幸運地連續(xù)拜人民路學校教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對方案如下。

一、學習目標：

1．學習師傅先進的教育教學理念。

2．學習師傅思索教育教學問題方式，有效地提高教學效率和同學成果。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

二、學習內容：

1．多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．每學期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在溝通中升華理念。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起爭論，深化領悟名家的優(yōu)秀教育教學理念。

4．邀請師傅教導備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。

5．常常和師傅溝通，探討在教育教學上的懷疑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應常常向師傅請教，請師傅教導。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅溝通。

三、徒弟成長目標：

（一）自我期望：

1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增加教書育人的力量。

2．通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素養(yǎng)和教育教學討論水平。

3．樂觀參加教育教學討論，細心搜集素材，積累反思。仔細撰寫論文、案例。

（二）促進成長的措施：

A、多學習，提高自身素養(yǎng)

1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

2．定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。

4．爭取機會傾聽專家的講座，充實思想。

B、多實踐，潛心會教

1．不厭讀學校語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內。

2．主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

3．平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

C、多反思，關心成長

1．學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后準時反思，梳理教學思緒。

2．樂觀進行教育教學上的案例討論。

老師師徒結對徒弟方案

作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，學校經(jīng)過老老師對新老師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學本領和教育教學討論水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導看法到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高同學的訓練成果師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教育教學本領也逐步的提高。除此之外，還常常參與聽課等教學研討活動來提高自身的學問技能。結合上學年的閱歷，努力做到"三學'：學思想教育教學理念；學本事教育教學基本功；學做人為人處事，為善、求真。我將這學年的工作方案作了如下的支配：

一、對教育理念、訓練的理解

仔細學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導、同學主體的形式進行課堂教學。注意同學的差異，關注同學的情感，敬重同學的人格。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

1、進取主悅耳師傅的公開課，學習特長，并和師傅進行反思與爭論。

2、每月和師傅進行一次體會溝通，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有懷疑的地方準時請老師傅。

3、課后能做到準時反思，進取撰寫課后反思；

4、進取主動參與校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并進取開展課題討論；

5、不但要留意總結師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、把握新的教育教學信息、理論，與師傅構成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。

老師師徒結對徒弟方案

一、指導思想

為了促進老師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中老師于20XX年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增加職責感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅方案。

二、實施目的

1.帶著教學實際中需要解決的問題，或依據(jù)自我專業(yè)進展的.需要或就自我面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行溝通、指導；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。

3.制定學習方案，理論學習心得溝通，匯報課教案，聽課指導等資料。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠熬煉自我，把閱歷傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中吸取很多對教學有用的學問，豐富教學閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

三、實施措施

作為一名市級骨干老師，我在不斷完善自我，充實自我的同時進取發(fā)揮骨干老師的真正作用。在結成師徒對子后，我將仔細履行自我的職責和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2.指導徒弟嫻熟把握教學常規(guī)；熟識教學討論方法。

3.聽徒弟二十節(jié)課以上，并遵循進展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。

4.努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本領。

5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如給老師的

提議、老師人文讀本、勝利教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互溝通。

6.為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文。

7.幫忙徒弟參加學校大型教學活動，設計方案。

四、教學相長，共同提高

1．主動學習教育教學理論和專業(yè)學問，不斷地充實自我。

2．進取參加備課，主動發(fā)言，大