《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計4

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１、認(rèn)識"矗凹'等九個生字，理解相關(guān)詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路的宏偉意義，激發(fā)民族驕傲感，從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。

４、勉勵學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料，培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

５、運用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文內(nèi)容及思想感情，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

理解絲綢之路的重要意義。

絲綢之路的價值。

古絲綢之路的路線圖、表現(xiàn)當(dāng)年絲綢之路的昌盛景象的圖畫或影像。

１、預(yù)習(xí)課文。

２、勉勵學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料

一、談話引入

１、導(dǎo)語：

有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友情與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路。

２、出示"絲綢之路'路線圖，大致了解"絲綢之路'的地理位置。

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

１、同桌檢查生字詞。

２、和同學(xué)交流自己最喜歡的部分，讀給他聽一聽，最好能說說理由。

三、閱讀課文，交流體會

師：古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)遇再看到。而現(xiàn)在屹立在XX市玉祥門外的巨型石雕，在悄悄地給我們陳述著絲綢之路上那古老而漂亮的故事。（出示掛圖）讓我們再來看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動人的一幕幕。

１、體會絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價值：

⑴出示表現(xiàn)"絲綢之路'昌盛景象的圖畫或影像。

⑵重點抓住"沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條宏偉的路'這句話。

（聯(lián)系２～１０自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻(xiàn)。）

２、體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：

安眠國與中國進(jìn)行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢？

小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。

（抓住重點詞句體會，如安眠國臣民等待時的"浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎接'，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的"歡呼'"奏樂'"歡樂'。中國使臣的'大跨步上前'"滿面笑容'；安眠國將軍的"翻身下馬'"愉快得連連點頭'等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。）

３、交流資料，深入理解：

⑴交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。

⑵相機(jī)介紹：

張騫、班超、玄奘與絲綢之路。

⑶自