“世界何時(shí)鑄劍為犁”練習(xí)設(shè)計(jì)附答案

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綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）“武〞字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武〞解釋為“止戈為武〞，這一解釋反映了古人憧憬和平幸福生活的情感?！胺エ曌忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：。（1分）

（2）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩(shī)詞

列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役

（3）閱讀材料回復(fù)：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的伸展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，類似中國(guó)的“中〞字、和平的“平〞字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W〞和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V〞。

從摘文中推斷“世界和平女神像〞造型的意蘊(yùn)？（不超過(guò)20字）

（4）活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？麄?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

：戰(zhàn)爭(zhēng)聰慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

：愛(ài)是幸福，恨是災(zāi)難！

欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇來(lái)寫。

參考答案：

6.（8分）

（1）（1分）砍殺、攻打。

（2）（2分）只要跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的內(nèi)容皆可得分。

（3）（2分））中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。（意近即可）

（4）（3分）能扣居處選欄目?jī)?nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言有文采即可給分。

例如（一）：欄目一。這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯，印在我們心里更多的是國(guó)土和母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不需要！

例如（二）：欄目二：戰(zhàn)爭(zhēng)文化是血淚滋養(yǎng)的文化，兵法謀略到底是用來(lái)殺戮還是用來(lái)消除仇恨？人類為什么非要擁有這些聰慧？為了廝殺？還是自殺？

例如（三）：欄目三：當(dāng)我們正在幽美的校園溜達(dá)的時(shí)候，當(dāng)我們滋滋有味吃著香甜可口的飯菜的時(shí)候，我們享受著平靜與幸福，在很遠(yuǎn)的地方，我們的同齡人正在飽受戰(zhàn)火的煎熬，流血流淚，無(wú)家可歸。

例如（四）：欄目四：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此摯愛(ài)著的