《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計2

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１、認(rèn)識１３個生字，會寫"回、片、皮'３個字。認(rèn)識一個新筆畫"橫鉤'和新偏旁"王'。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真細(xì)心地觀測，才能了解事物的特征。

４、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

１、認(rèn)字和朗讀課文。（重點(diǎn)）

２、通過讀文，明白燕子媽媽為什么夸小燕子。（難點(diǎn)）

生字卡片，田字格卡片，筆畫卡片，小黑板等。

兩課時。

第一課時

一、導(dǎo)入新課，整體感知

１、誰還記得《菜園里》這首兒歌？（記得的學(xué)生一起背誦）

２、透露課題，整體感知。

⑴導(dǎo)入：是啊，秋天的菜園多美呀！菜園的外邊有一座房子，可愛的小燕子和媽媽就住在這屋檐下。聽，一個好玩兒的故事發(fā)生了（師范讀課文）

⑵交流：聽了這個故事，你知道了什么？

⑶過渡：這個好玩兒的故事名叫《一次比一次有進(jìn)步》。（出示課題）

⑷讀課題，學(xué)習(xí)生字"次'。指名讀，齊讀。

二、初讀課文

１、學(xué)生自由朗讀課文。要求：用自己喜歡的符號標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。

２、標(biāo)一標(biāo)課文有幾個自然段？選擇自己喜歡的一個自然段讀給同桌聽。

３、指名分自然段讀課文。師相機(jī)正音。

三、集中識字，讀好帶生字的句子

１、小組合作學(xué)習(xí)："我來考考你'。（進(jìn)行生字指讀、正音）

２、指名當(dāng)當(dāng)"小老師'，拼讀生字，讀詞語。

３、快速認(rèn)讀生字，小組"開火車'讀。

４、你想怎么記住這些生字？相機(jī)學(xué)習(xí)"王字旁'

５、畫出帶有生字的句子逐句讀一讀。

四、指導(dǎo)書寫"回、片'

寫時強(qiáng)調(diào)："回'字要先寫里面的小"口'，后關(guān)門。"片'的第一筆是"豎撇'。

五、拓展活動

１、認(rèn)讀生字，給生字組詞。

２、跟好朋友一起，分角色朗讀課文。

３、想一想：燕子媽媽為什么夸小燕子一次比一次有進(jìn)步？

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、出示生字，學(xué)生開火車讀。

２、創(chuàng)設(shè)菜園情境，做"摘茄子'游戲。

３、導(dǎo)入：小朋友識記生字真是一次比一次有進(jìn)步！那么，燕子媽媽為什么也夸小燕子一次比一次有進(jìn)步呢？

二、指導(dǎo)朗讀，理解感悟

１、小組合作，讀讀議議。

⑴一起把課文讀一至二遍。

⑵探討：小燕子去菜園看了幾次？每次看到了什么？燕子媽媽為什么夸它一次比一次有進(jìn)步？

２、全班交流，學(xué)會讀書。

⑴組織交流，指導(dǎo)學(xué)生會用"讀一讀、標(biāo)一標(biāo)、圈一圈、畫一畫'等方法來讀書。例如：

①小燕子去菜園看了幾次──用序號把三次分別標(biāo)出來。

②每次看到了什么──用喜歡的線條把寫小燕子三次不同發(fā)現(xiàn)的句子畫出來，再當(dāng)當(dāng)小燕子，把句子讀一讀。（引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會小燕子有所發(fā)現(xiàn)后的開心心情）

③除了小燕子的三個發(fā)現(xiàn)，小朋友再讀讀課文，再看看茄子和冬瓜還有什么不同？（躺、掛）你是從課文的哪一自然段知道的？

④燕子媽媽為什么夸小燕子──用喜歡的符號圈出媽媽每次夸小燕子的話，再當(dāng)當(dāng)燕子媽媽，也來夸夸觀測認(rèn)真細(xì)心的小燕子。

⑵分角色朗讀課文。同桌讀，指名讀。

三、讀一讀，演一演

１、各組排練。

２、以小組為單位進(jìn)行課本劇表演比賽，評比明星小組。

３、全班有感情地齊讀全文，邊讀邊配上動作。

四、穩(wěn)定練習(xí)

１、練習(xí)用"一次比一次有進(jìn)步'、"細(xì)心'"什么'分別說句子。