2023學(xué)年習(xí)題2：秋詞

《秋詞》同步訓(xùn)練秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。1．作者對(duì)“秋日”是怎樣的態(tài)度？從中可以看出他什么樣的生活態(tài)度和思想感情？作者一反過(guò)去詩(shī)歌的“悲秋”習(xí)慣，而斷言“秋日勝春朝”，表現(xiàn)作者身處逆境卻奮發(fā)向上的樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度和思想感情。2．試分析這首詩(shī)在寫(xiě)法上的兩個(gè)突出特點(diǎn)。①對(duì)比鮮明，在對(duì)比中顯現(xiàn)作者的態(tài)度。②虛實(shí)結(jié)合，由虛入實(shí)，“晴空一鶴排云上”一句，用鮮明的形象來(lái)表現(xiàn)感情。（1）這首詩(shī)是他在被貶時(shí)寫(xiě)下的，詩(shī)中寫(xiě)下了他怎樣的情懷和精神風(fēng)貌？生命是屬于自己的，就應(yīng)該由自己用最美好的畫(huà)筆，用自己最富活力和激情的線條畫(huà)出一幅自己最愛(ài)的圖畫(huà)。那張生命的畫(huà)板，就是畫(huà)的自己生命的歷程。（2）詩(shī)人勾畫(huà)了一幅什么樣的“勝春朝”的秋景圖？請(qǐng)具體描寫(xiě)一下。表現(xiàn)了他樂(lè)觀豁達(dá)的情懷和笑對(duì)逆境、積極向上的精神風(fēng)貌。

（2）（2分）詩(shī)人勾畫(huà)了一幅秋高氣爽、一群白鶴在藍(lán)天白云之上翱翔，令人頓生詩(shī)情到碧霄的秋景圖。說(shuō)明：每小題2分，大意正確即可給分。3.從第一、二句詩(shī)可以看出，此詩(shī)在立意方面有何顯著的特點(diǎn)？詩(shī)人開(kāi)篇以議論起筆，另辟蹊徑，一反常調(diào)，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。（或“以其最大的熱情謳歌了秋天的美好”）4.詩(shī)歌最后兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？它們蘊(yùn)含了作者怎樣的人生觀？

描繪了一只孤鶴在萬(wàn)里晴空中凌云飛越、遨游云霄的開(kāi)闊別致景象。（2分）表達(dá)了詩(shī)人為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操。（1分）5.一、二兩句表露了詩(shī)人怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？（3分）。6.秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？（3分）。（1）表露了詩(shī)人樂(lè)觀、豁達(dá)的心境。（2分）是用對(duì)比的手法表現(xiàn)的。（1分）（2）作者寫(xiě)沖天一鶴是且來(lái)表明心志，在困難中不低頭，奮發(fā)向上的積極精神。（3分）

譯文自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。賞析秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個(gè)悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨(dú)特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁(yè)頁(yè)枯色的紙張里，在一個(gè)個(gè)方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩(shī)人被貶朗州后的作品，讓人佩服劉禹錫的待人處世。原詩(shī)兩首，所選的是第一首?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝?！弊运斡裼凇毒呸q》中留下“悲哉，秋之為氣也”的名句后，悲，就成了秋的一種色調(diào)，一種情緒；愁，也就成了心上的秋了。然而，詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。“我言”說(shuō)出的是詩(shī)人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩(shī)人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸?！皠俅撼本褪窃?shī)人對(duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可，絕非僅僅是一時(shí)的感性沖動(dòng)，而是融入了詩(shī)人對(duì)秋天的更高層次的理性思考?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，卻是非凡的。一個(gè)“排”字，所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了。也許，詩(shī)人是以“鶴”自喻，也許是詩(shī)人視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。讀這樣的詩(shī)，洋溢在我們心頭的，絕非什么悲涼的氣息，我們隨著詩(shī)人的“詩(shī)情”，借助詩(shī)人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩(shī)情之曠遠(yuǎn)，“實(shí)”和“虛”便融合在了一起，所獲得的全然