幼兒園小班組工作計劃八篇

第幼兒園小班組工作方案八篇幼兒園小班組工作方案篇1

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童開展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動方案，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

二、工作目標：

1、繼續(xù)完善各項常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。

2、提前做好每月一堂好課的準備工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。

三、具體措施：

(一)教育教學工作我們的追求我們的理想

1、認真執(zhí)行教師常規(guī)工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進行評價，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節(jié)約資源，加強方案性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

3、積極參加幼兒園教師培養(yǎng)，爭取每月在園內公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業(yè)務能力。

4、提高年級組活動的實效性，每周安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動評析，學習他人之優(yōu)點改自己之缺乏。認真做好各種筆記、寫好心得。

(二)根據學校特色，開展一系列的活動，設計適宜幼兒的特色課程

幼兒園是個美麗溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由開展自己的特長，我們小班組利用餐前餐后增加了《三字經》和《古詩詞》的欣賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培養(yǎng)孩子的休閑興趣，特開設了戲曲休閑班、腰鼓班、拉丁舞班等等，這于我們以農村為特色的課程改革互相對應，也得到了家長的一致肯定。

(三)班級保教工作：

1、更換班級環(huán)境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，表達園本特色，鼓勵孩子走進自然。

4、“微笑效勞〞每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性開展。

(四)師幼才藝大比拼

三月份慶三八活動，讓孩子在活動中知道媽媽工作的辛苦，回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>

四月份幼兒早操比賽，幼兒插塑比賽。

五月份幼兒古詩詞比賽。

六月份六一文藝匯演和歡迎大班哥哥姐姐活動。

老師的根本功比賽和老師插塑比賽。

在這里，我們一起學習、一起成長，人人得到平等。

(五)家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，并做好家園互聯(lián)網工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心為幼兒作好成長記錄，并在各班選一位家委會代表。

四、具體工作：

二月份：1：做好開學前準備工作。

2;繼續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

3：設計好每月家長會活動方案。

三月份：1：根據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。

2：確定班級特色。為幼小銜接做好準備。

三：做好休閑班報名工作。

四：準時開好年級組會議。

四月份：1：幼兒詩朗誦比賽。

2：做好班級中的各種工作。

3：根據五月四開展節(jié)日教育活動。

五月份：1：強化班內的節(jié)目，小班以《三字經》主。

2：苗班是《三句半》。

幼兒園小班組工作方案篇2

本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇研究課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“如何提高教師的反思能力〞，并根據小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力〞。組內教師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質的飛躍。

一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習。

繼續(xù)深入學習，領會“綱要〞的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問題，集體討論。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記。

5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施。

6、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。

7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。

8、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改良，不斷提高教師的反思能力。

9、利用外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員的認識。

10、與其他年組交流，相互學習，提高反思能力。

三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發(fā)現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。

幼兒園小班組工作方案篇3

一、指導思想

小班的孩子或許是有生以來第一次離開親人，單獨來到一個比擬陌生的地方，幼兒會表現的不安、焦慮、困惑，甚至是害怕。怎樣消除他們的緊張心理，幫助幼兒順利的度過這一階段是我們全體老師在本學期必須努力與思考的問題。家長，是一個重要的合作伙伴，與家長攜手共同營造家一般的溫馨，讓幼兒逐漸喜歡幼兒園這個家。

在活動制定與開展中，教師要尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進每一個幼兒富有個性的開展，使他們的在快樂的童年生活中獲得有益身心開展的經驗。

二、工作重點

1、全面做好開學初班級衛(wèi)生工作，以不同的形式向家長宣傳新生入園的常識與考前須知。

2、根據幼兒的特點，分析教材，制定合理的教育教學方案。

能全面的、綜合的來制定本學期教育教學方案，能在多種教材中篩選出適合小班幼兒掌握的活動，并根據主題進行有效的組合和延伸。各班教師能根據本班幼兒的情況，參加其他的教學活動，以形本錢班自己的、有特色的主題活動。

3、做好家長工作

小班幼兒剛離開父母的懷抱，來到一個陌生的地方，在情緒上一時較難適應，這就需要我們老師與家長共同配合，在幼兒的情緒安撫上共同努力，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。并向家長宣傳一些必要的配合事項。

4、各班相互配合，共同提高小班年級組的集體力量

能在年級組研討活動中發(fā)揮自己才能，能有自己獨到的見解與想法，并能大膽的表達，能直言自己所遇到的問題，和大伙共同解決。

幼兒園小班上學期年級組方案工作方案三、每月工作

九月：

1、全面做好開學初班級衛(wèi)生工作

2、做好各項收費工作。

3、根據幼兒年齡，選擇適宜的家長園地的內容。

4、制定本月的教育活動方案。

5、創(chuàng)編本年級組早操、律動，并進行教授。

6、認真準備各班的家長會活動。

十月：

1、能配合學校開展本學期的興趣小組活動。

2、能根據幼兒的情況，開展必要的常規(guī)教育。

3、各班教師能有方案的到各班聽課。

4、積極準備“小小運動會〞。

十一月：

1、積極參與課題研究工作，能相互之間進行交流。

2、配合園部做好鎮(zhèn)級骨干教師的評選。

3、能根據季節(jié)的特征開展豐富的、有益的主題活動。

十二月：

1、加強幼兒戶外活動的量，鼓勵幼兒不怕寒冷，能堅持來園。

2、配合園部開展教研活動。

3、認真觀摩新教師的匯報課

一月：

1、能帶幼兒到戶外，感受季節(jié)變化的特點。

2、穩(wěn)固幼兒本學期所學內容，做好復習工作。

幼兒園小班組工作方案篇4

本學期小班年級組共有5個班，其中雙語班4個，普通班1個。通過上個學期的努力，每班幼兒在各方面都有一定的進步，得到了家長的肯定與好評。本學期小班組保教人員將繼續(xù)努力，以幼兒園新《綱要》為指導方針，結合園務方案要求，扎扎實實做好各項工作。

一．平安工作

1．將幼兒各項行為習慣的培養(yǎng)融入一日活動中。

每位保教人員要不斷加強事業(yè)心與責任感，將幼兒平安工作放在首位，根據小班幼兒年齡特點，定期組織平安教育主題活動，增強幼兒的自我保護能力和意識。對幼兒進行游戲、行走、玩水、玩火、用電、飲

食等方面的平安教育，防止意外事故發(fā)生。嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度，確保幼兒不被錯接。

二．德育工作

各班要注重對幼兒進行思想品德教育，教育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛周圍的人。此項工作可融入日常教育教學及一日活動中。

三．教育教學工作

1．加強班級常規(guī)管理，提高教育教學活動質量。

因每班幼兒較多，良好的常規(guī)管理格外重要。各班保教人員要協(xié)調一致，建立簡單、穩(wěn)定和根本的一日生活常規(guī)，使班級各項工作順利開展，提高教育教學質量。

2．扎實開展教研活動，提高教師的業(yè)務能力。

各班教師要主動學習，自我提高，積極參加教研活動。每周進行英語教材及日常用語的朗讀學習，結合校本培訓進行業(yè)務學習，提高彈唱水平，提高課件制作水平。

3．面向全體幼兒，開展幼兒素質。

本學期將開展“自理能力達標〞“卡拉OK〞“故事大王〞活動，每個幼兒都必須參加，各班教師要認真輔導每個幼兒，讓每個幼兒的能力都得到不同程度的提高。

四．語言文字工作

教師要堅持說普通話，寫標準字。每班組織一次幼兒學說普通話活動，在《家長園地》中開辟“推普欄〞，加強對家長的宣傳。

五．家長工作

每班根據主題活動，及時填寫《今日學》，及時反應幼兒在園情況，做好特殊幼兒的教育工作。堅持每學期兩次的家長會和對家長的半日開放活動，半月一期《家長園地》，向家長宣傳家教知識。

六．具體工作安排

二月份：

1．幼兒報名，整理活動室。

2．制定各類方案

3．編排幼兒早操，并組織教師學習。

4．出《家長園地》，增設“推普欄〞。

三月份：

1．班級普通話活動。

2．青年教師拜師結對活動。

3．檢查體育活動開展情況。

四月份：

1．結合春游開展親子

活動。

2．幼兒“卡拉OK〞比賽。

3．結合校本培訓開展示范、觀摩活動。

4．組織平安主題教育活動。

五月份：

1．幼兒自理能力達標活動。

2．幼兒早操比賽活動。

3．教師英語培訓達標測試。

4．“六一〞前準備活動。

六月份：

1．幼兒“故事大王〞達標活動。

2．教研公開教學活動。

3．開放半日活動，召開家長會。

交納并做好各項資料的整理歸類工作。

幼兒園小班組工作方案篇5

一、指導思想：

在新《綱要》的指導下，在園部領導的指揮下，我們小班年級組將結合本園課題，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，開展能力。

二、主要工作與措施

〔一〕教育教學工作

1.把加強教育行風建設和師德教育緊密結合起來，全組教師從提高自身素質做起，求實求效，力爭一流工作，建立尊重、信任、理解的新型師幼關系，為幼兒的開展創(chuàng)設良好的育人氣氛。

2.積極參加幼教中心和本園組織的各項活動競賽，認真對待，積極準備，爭取好成績。

3.努力創(chuàng)設與幼兒相適應、相滲透的環(huán)境，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，突出游戲在一日活動中的主體地位。

4.結合課程改革，各班教師開展幼兒園教與學的研究工作，發(fā)揮理論與實踐相結合的優(yōu)勢，探索與課程相適應的教學方法，對幼兒園課改正程中存在的問題進行攻關，同時注意總結經驗，積累經驗，切實提高教科研工作水平。

5.加強區(qū)域游戲的研究，創(chuàng)造性的創(chuàng)設活動區(qū)角，在注重幼兒創(chuàng)新精神和動手實踐能力培養(yǎng)的根底上，根據幼兒的不同興趣和不同愛好開展活動，提高幼兒的活動質量，讓幼兒親歷過程、體驗樂趣。

6.根據園本課程，結合小班幼兒的年齡特點，做好每周一次的課程審議，使課程更適合本班的幼兒。

7.全組教師積極利用“教師節(jié)〞、“重陽節(jié)〞“國慶節(jié)〞、“元旦〞等節(jié)日開展主題教育活動，使幼兒在不同的節(jié)日活動中獲得教育與感悟。

8.根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，同時根據幼兒的興趣制作豐富多樣、適合幼兒活動的體育玩具。

〔二〕家園工作

挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園年級組活動。運用家長園地、家長半日活動等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況，更好地配合班級工作。開辟每日教學公布欄，展示班教學動態(tài)。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園年級組組織的各項活動，取得家園教育的一致性。

幼兒園小班組工作方案篇6

一．情況分析：

〔一〕組內教師根本情況分析：

本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。

〔二〕師資情況分析：

1．優(yōu)勢：

〔1〕組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的.小班年齡段教育教學經驗，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比擬默契。

〔2〕其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氣氛。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經克服了班級常規(guī)、方案制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業(yè)務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學經驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。

〔3〕青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內容易發(fā)揮自身業(yè)務的能力。還有3位教師是廣告設計專業(yè)畢業(yè)，對于網絡媒體操作比擬熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領作用。

2、缺乏：

〔1〕由于組內青年教師占大多數，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經驗缺乏，保育理念相對高級教師來說有一定差距。

〔2〕團隊研究氣氛不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

〔3〕根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善于表現自我的現象較多。

〔三〕研究點情況分析：

1、上學期研究點情況分析：

20某某學年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我效勞能力的研究》，全組教師以交流、現場分析教師的行為以及案例分析、經驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我效勞能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造時機，培養(yǎng)幼兒的自我效勞能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我效勞能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我效勞能力。

2、本學期研究點的分析：

本學期小班組的專題為《生活活動中關注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。

可借鑒的經驗結合本次研究點：

1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比擬扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可參加微格觀察分析教師互動行為的有效性。

2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。

3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。

二、指導思想

依據人幼兩年規(guī)劃、本園園務方案、業(yè)務方案的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒開展為本〞的理念出發(fā)，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究〞為重點；以“完善幼兒園課程方案〞為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化開展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。

三．工作目標：

1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經驗文本資料。

2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我效勞能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。

3、通過教研實踐活動，提升教師專業(yè)化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

四．主要工作及措施：

〔一〕以《綱要》《指南》精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》

工程一：園本教參的實踐與驗證：

1．幼兒園特色課程實踐：

以幼兒園上學期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優(yōu)質活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。

〔1〕加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。

〔2〕認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

2．完善園本教參：

〔1〕根據業(yè)務方案要求，加強每月在運動環(huán)節(jié)對教師的指導，幫助教師創(chuàng)設出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境。

〔2〕以上學期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設及材料投放的教參文本。

工程二：新教材的使用與實踐：

1．加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動后的反思與調整，形成每月有效活動方案。

2．關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。

3．關注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。

工程三：理論學習制度

由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學期，采用自由學習、共同監(jiān)督的形式，催促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、方案等文本的學習。最終組長以提問、了解、高級教師反應等形式將學習效果融入每月考核。

1．加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。

2．根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反應工作，切實提高工作的實效性。工程四：日常工作的評價

1．加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。

2．環(huán)境的檢查、更新與評比。

各班根據主題內容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結合園內評比，加強小班環(huán)境創(chuàng)設自主性、創(chuàng)新性的梳理。

〔二〕圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。

具體內容與措施：

工程一：備課組活動

1．說說孩子的故事

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2．梳理新教材改版使用后的活動內容與整理小班主題資源庫

3．一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優(yōu)質活動方案。

工程二：教研組活動

1．教研專題研討

教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性〞開展研究

工程三：實踐活動

1．園級實踐活動：小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動〔新教材使用〕

2．組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質集體活動方案的積累。

〔三〕關注青年教師教育教學能力，提升教師專業(yè)素質。

工程一：青年教師業(yè)務能力的提升

1．教師成長手冊個性化的建立。

2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。

工程二：高級教師作用發(fā)揮

1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以到達互相學習，不斷改良，共同提高。

工程三：加強日常評價過程性的監(jiān)控

1．幼兒開展評價的監(jiān)控

2．以工程評價為導向

3．加強月考核的自評及互評過程

〔四〕加強三位一體管理，使家長工作落到實處

具體內容與措施：

工程一：班組活動〔建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程〕

1．保證班組活動的正常、有成效的開展并設計好表格，每班做好活動記錄。

2.圍繞小班級孩子開展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的開展每月進行簡單自主測評分析。

工程二：家長工作

1.定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。

4.鼓勵家長積極參教，表達我園整合教育的特色。

五．教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究〞。

幼兒園小班組工作方案篇7

一、根本情況分析：

本學期，小班組共有14個班級，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要鼓勵老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好典范。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。

二、指導思想：

本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領導下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3—6歲兒童學習與開展指南》精神為指導，根據幼兒身心開展特點和實際開展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創(chuàng)造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面開展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。根據教研組的指導，大膽進行區(qū)域游戲改革，重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業(yè)成長。同時，嚴格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。

三．工作目標：

1。教師以滿腔的熱情，投入工作，熱愛幼兒，效勞家長，孩子快樂，家長滿意。

2。以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的開展。

四、主要措施：

〔一〕以身示范，吃苦在前，做好領導和教師的助手。

作為剛擔任年紀主任的我，要拜領導為師，勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要經常深入年級，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作。

〔二〕加強老教師的引領作用與責任，創(chuàng)立良好的班集體。

1。要充分發(fā)揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、方案著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2。作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。

〔三〕重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。

三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進行正面和側面的了解。不僅要全面、深入、細致地了解每一位幼兒生活習慣、興趣愛好、個性特點，更要的了解幼兒的家庭情況，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的根本情況，孩子入園的一些準備工作，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。

〔四〕重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風。

一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障，加強班組內部管理，組織教師認真學習出勤，請假制度等考核細那么，分清任務，明確要求，強化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，催促老師按方案、周方案表組織每次活動；按方案進行業(yè)務大檢查，檢查備課、家長反應材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域游戲活動開展等。每周召開一次班組會，回憶總結布置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發(fā)揮，創(chuàng)造性的開展工作。

〔五〕以研促教，提升教育教學水平。

1。組織教師參加業(yè)務學習，深化主題教學研究。

每個月，都要組織教師參加業(yè)務學習，提升教師業(yè)務素質。根據本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設，以年級組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。

2．認真開展青藍工程。

年級主任協(xié)助分管園長，做好新教師青藍結對幫扶工作，表達以老帶新、以經驗豐富教師引領個別缺乏教師成長，深入班級對出現的模糊有爭議的問題，組織教師研討，以達共識，有效推進教師保教水平。

3．注意聽課、側重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋缺乏，在教研周研討中收獲專業(yè)知識，促進專業(yè)成長。

〔六〕注重家園聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。

家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、認真填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、認真填寫愛滿家園，利用幼兒園網站等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以到達家園同步教育的有效性。

幼兒園小班組工作方案篇8

指導思想：

全面領會園務、教科研工作方案的精神，并以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》中的指導思想和全面開展的目標要求，繼續(xù)以主題研究為中心、以關注師幼開展為核心、以學科研究為著力點，以課堂教學為主陣地，不斷提升自身業(yè)務能力，發(fā)揮鉆研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力，努力使年級組成為學習型、研究型的團隊，讓綠色教研引領我們的專業(yè)成長。

工作目標及措施：

一、加強導師的引領作用與責任。

1、要充分發(fā)揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、方案著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2、作為新教師要不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力，愉快的融入到團隊中去。

二、深化主題的教學研究與展示。

1、帶著新觀念實施設計主題課程，采取集體攻關的形式，以年級組為單位，圍繞同一主題結合本園、本班實際情況變通、遷移、再加工，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的結合，注重家庭社區(qū)資源的利用。

2、在主題實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，保存記錄生動鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

3、主題活動結束后，及時開展研討交流會，使反思既具有小時間