幼兒園中班教案《幾何圖形》（精選6篇）

第幼兒園中班教案《幾何圖形》〔精選6篇〕幼兒園中班教案《幾何圖形》篇一

活動目標(biāo)：

1、通過比照，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的根本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，開展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、四種幾何圖形卡片假設(shè)干、有關(guān)圖形的食物假設(shè)干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術(shù)箱、魔法棒。幼兒用書：P9~10頁

4、小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程：

1、開始局部：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。〞

2、中間局部：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形

〔1〕游戲：摸一摸“魔術(shù)箱〞。

師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱?！渤鍪灸g(shù)箱〕你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

①教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？〞摸出一本正方形的書，問：“這是什么？〔書〕它們是什么形狀的？〔正方形〕〞問：日常生活中還有那些東西是正方形的？〔啟發(fā)幼兒說出〕

②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。〞

當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。

③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？

⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；

正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

幼兒園中班教案《幾何圖形》篇二

活動目標(biāo)

使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：正確說出圖形

教學(xué)難點：說出圖形特點

活動準(zhǔn)備

1、在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。

2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形〔可容納全班幼兒〕。

活動過程

一、開始局部：手指操穩(wěn)定幼兒情緒

二、根本局部：

1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。

2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。

3、啟發(fā)幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。

三、結(jié)束局部：游戲《找朋友》

四、方法：

幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友。〞念完后，老師接著說：“找圖形，圓形是你的好朋友。〞然后小朋友就趕快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。

五、活動延伸：請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。

幼兒園中班教案《幾何圖形》篇三

教案目的：

通過游戲，穩(wěn)固小朋友對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

教案難點：

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

教案準(zhǔn)備：

大盤子三個〔貼有幾何圖形〕；小貓六只〔頭上有幾何圖形〕；小魚假設(shè)干；餅干盒人手一份〔里面有圓形、三角形、正方形〕；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形

教案過程：

1、老師帶著小朋友進入活動場地，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的主題活動。

2、出示盤子和小魚，引導(dǎo)小朋友根據(jù)小魚身上的圖形分別放到對應(yīng)的盤子里面，復(fù)習(xí)穩(wěn)固對幾何圖形的認識。

3、出示小貓，引導(dǎo)小朋友小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。進一步加深對物體按照圖形和顏色進行分類的認識。

4、出示餅干盒，讓小朋友閉著眼摸餅干，引導(dǎo)小朋友通過摸一摸來感知圓形、正方形和三角形。

教案拓展：

老師出示兩個大的正方形，引導(dǎo)小朋友觀察思考它們可以變成什么形狀的餅干，讓小朋友在活動中進行探索和思考。

幼兒園中班教案《幾何圖形》篇四

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進行分類。

通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題。

培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，開展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

主動參與實驗探索。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路〞，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑〞，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭〞。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭〞，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！〞〔隨音樂進入活動室〕

2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。〞

3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭〔顏色、形狀〕。

5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭〞。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？〞

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭〞一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑〞里。

3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？〞

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。〞請個別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來的“石頭〞鋪平“地上〞的“坑〞。

7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！〞教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭〞上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭〞。

2、游戲重復(fù)2"3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。

活動延伸：

1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

活動反思：

中班幼兒已經(jīng)認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的'興趣。幫助幼兒進一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的根本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

幼兒園中班教案《幾何圖形》篇五

活動目標(biāo)：

1、能運用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，穩(wěn)固對幾何圖形的認識。

2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。

3、能較專心地進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過假設(shè)干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的幾何拼圖〔三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形〕，作業(yè)紙，剪刀、筆、漿糊、抹布等物。

活動過程：

1、園園的魔術(shù)畫——教師出示幾幅有幾何圖形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的。它是怎么做的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些畫是由多種圖形拼貼出來的。

鼓勵幼兒也嘗試制作一幅魔術(shù)畫，啟發(fā)幼兒思考想品拼什么？需要用哪些圖形呢？怎樣拼貼？

2、魔術(shù)畫——師幼共同觀察桌面上的材料，請幼兒想好需要什么材料后再來拿取?！變浩促N，教師觀察、提醒，在其遇到困難時給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。提醒幼兒注意使用漿糊的衛(wèi)生，愛惜材料，不浪費。

3、欣賞作品——鼓勵幼兒給自己的作品起名字，并大方的向集體介紹，用了哪些幾何圖形拼貼了畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手。

幼兒園中班教案《幾何圖形》篇六

活動目標(biāo)：

1、通過比照，讓幼兒感知圓形、三角形、長方形的根本特征，能夠識別和區(qū)分三種幾何圖形。

2、在老師的指導(dǎo)下，能用數(shù)來描述圖形。

3過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，開展幼兒的觀察力和動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、三種幾何圖形卡片假設(shè)干，固體膠。

2、ppt幾何圖形拼組成的圖片

3魔術(shù)箱、魔法棒。

活動過程：

1、開始局部：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師："