黃河頌教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 黃河頌教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

黃河頌教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)黃河頌教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)指導(dǎo)思想21教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo):詩(shī)歌的能力。體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言。二、過(guò)程與方法目標(biāo):遵循由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律學(xué)習(xí)課文。重視運(yùn)用質(zhì)疑、感悟、聯(lián)想和探究的學(xué)法。三、情感與態(tài)度目標(biāo)：深刻感悟黃河的英雄氣概。深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。情趣。教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)突破鑒于作者是借黃河的英雄氣概來(lái)歌頌中華民族的偉大學(xué)習(xí)，從更寬廣更深刻的層面去理解黃河和中華民族。輔助手段：運(yùn)用多媒體播放九曲黃河奔騰咆哮的影像畫學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)“讀--品--誦--談”的四步進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入二、黃河本事知多少等知識(shí)。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長(zhǎng)五千四百六十公里。跟你有同感的詞語(yǔ)嗎？三、了解背景通文意作者是在什么情況下寫下這首詩(shī)的呢？1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國(guó)人民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國(guó)的土地上殘殺著我們的同野......這時(shí)候，全國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。1939感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩(shī)《黃河大合四、詩(shī)海暢游讀為先大屏幕，齊讀一遍，找出錯(cuò)誤的讀音。diǎn哺pǔ育澎pen湃狂瀾lan贊zhan歌發(fā)源yuan屏嶂zhang濁zu流滋zīpopiwǎn們朗讀這首詩(shī)歌應(yīng)注意些什么？（一）個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。誦讀。（才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題？哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么？）的意見。全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。注教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：A、語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。B（無(wú)需求全）C、注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、語(yǔ)速。（二）小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦1女混合組......歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。造多樣式的朗誦方法。2，全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。（三）深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)？（例說(shuō)明（學(xué)生思考、討論）師生共議得出。如：1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。2，時(shí)代背景的把握3，對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味4，調(diào)節(jié)自己的感情。更多......讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。五、感知品析作評(píng)點(diǎn)（一自主質(zhì)疑（（活動(dòng)：思考交流）預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問(wèn)題（或啟示：1題眼。2如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？3、歌詞中“啊！黃河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌的？4、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）合作探究：我們一起討論解答。]（）的磅礴氣勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)黃河進(jìn)行贊頌。作者借對(duì)黃河的描繪歌頌，表達(dá)對(duì)民族精神的贊頌之情。黃河養(yǎng)育中華民族、黃河保衛(wèi)中華民族、黃河激勵(lì)中華民族。聯(lián)系時(shí)代背景，我們可以知道作者的寫作目的，就是要號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河（三）課堂反饋：1、找出文中展示了黃河的偉大氣勢(shì)和獨(dú)特特征詞語(yǔ)： 。2、把“黃河”比作中華民族的“搖籃”的原因是 。3、詩(shī)歌最后兩句采用 修辭方法，起 作用，達(dá)了 。4、詩(shī)歌最后一段與中華兒女聯(lián)系上原因是因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化是在黃河流域中產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，是黃河養(yǎng)育了世代炎黃子孫。所以稱Prime;Prime;Prime;千萬(wàn)條P