粵教高中必修4《單元導(dǎo)語(yǔ)》楊曉玲教案PPT 一等獎(jiǎng)新名師課教學(xué)設(shè)計(jì)

1《論述類文本閱讀之解讀文本結(jié)構(gòu)》教案電白一中楊曉玲教學(xué)目的：1、明確高考對(duì)論述文的考查要求。2、掌握論述類文本的三要素、文本的類型、文本的結(jié)構(gòu)和論述類文本中常見的論證方法3、掌握讀懂從文章整體結(jié)構(gòu)、行文思路去解讀文章，弄懂論點(diǎn)與論據(jù)、段與段、句與句之間的邏輯關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以高考試題為例,分析在做題中讀懂掌握讀懂從文章整體結(jié)構(gòu)、行文思路去解讀文章，弄懂論點(diǎn)與論據(jù)、段與段、句與句之間的邏輯關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、以例比較廣東卷與全國(guó)卷考查論述類文的知識(shí)點(diǎn)的不同。二、了解全國(guó)卷論述類文考查的重點(diǎn)1、考查重點(diǎn)：①對(duì)核心意思的準(zhǔn)確理解②對(duì)文字細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把握③對(duì)疑難文句的語(yǔ)境辨析④對(duì)繁多信息的梳理整合⑤對(duì)文中知識(shí)的遷移運(yùn)用⑥對(duì)文中信息的推演思辨I22、以全國(guó)2016年1卷為例，分析考查的重點(diǎn)。3、論述類文解題鑰匙：從文章整體結(jié)構(gòu)、行文思路去解讀文章，弄懂論點(diǎn)與論據(jù)、段與段、句與句之間的邏輯關(guān)系，不割裂地單純進(jìn)行信息對(duì)比，才能更好解讀論文類試題。三、了解論述文基本知識(shí)1、歷年考查文章的結(jié)構(gòu)類型2、論文要素常識(shí)論點(diǎn)：有總論點(diǎn)和分論點(diǎn)，論述文每段基本都集中論述一個(gè)內(nèi)容。論據(jù)：有事例、理論、圖表數(shù)據(jù)等，所有的論據(jù)都是為論點(diǎn)服務(wù)的，所以論點(diǎn)才是論述文的核心內(nèi)容。論證：就是用分論點(diǎn)和論據(jù)證明總論點(diǎn)的過程，過程中有總分及遞進(jìn)等邏輯，論證也包括對(duì)分論點(diǎn)的證明，具體的說(shuō)理方法在P4頁(yè)。二、指導(dǎo)學(xué)生解讀文本要求（以2016全國(guó)1卷文章為例）1、概括每段文字的要點(diǎn)（分論點(diǎn)）2、拼接段的內(nèi)容要點(diǎn)，掌握文章內(nèi)容，找出整篇文章的中心（中心論點(diǎn)）3、清楚段和段之間的邏輯關(guān)系，整理出論證過程。注：概括段要點(diǎn)時(shí)，必須用筆寫下來(lái)，才能加深印象?；静襟E：概括行文思路一行文邏輯一寫作思路一找出文中重要概念4、可以用思維導(dǎo)圖的方式整理行文思路：||3三、課內(nèi)訓(xùn)練：2017全國(guó)1卷《氣候正義》（一）解讀訓(xùn)練：（1）氣候正義的內(nèi)涵、產(chǎn)生的背景及其關(guān)注的核心問題。（2）從空間維度看，氣候正義涉及國(guó)際間和國(guó)內(nèi)間公平享有氣候容量的問題。（3）從時(shí)間維度看，氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公平享有氣候容量的問題（4）氣候正義的內(nèi)涵是所有國(guó)家、地區(qū)和個(gè)人都有平等地使用、享受氣候容量的權(quán)利，也應(yīng)公平地分擔(dān)穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本。行文邏輯：先介紹氣候正義的概念，接著介紹氣候正義誕生背景。再?gòu)目臻g與時(shí)間的維度兩個(gè)角度去論述氣候正義涉及國(guó)家與地區(qū)、一國(guó)內(nèi)部與地區(qū)、當(dāng)代與后代間公平享有氣候容量問題，最后總述氣候正義的內(nèi)涵。文章的寫作思路是：總f分f總I4（二）找出文中重要概念：氣候正義，氣候容量，代際權(quán)利義務(wù)四、課后鞏固練習(xí)（2015全國(guó)2卷）概括每段的內(nèi)容要點(diǎn)：1）引出“接受美學(xué)”的概念。2）接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。3）文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合，完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作。（重要概念：召喚結(jié)構(gòu)）4）接受者對(duì)藝術(shù)文本會(huì)按自己的方式理解。（重要概念：前理解）5）接受者對(duì)藝術(shù)文本理解有現(xiàn)代性和普遍性。文章的中心論點(diǎn)：接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。論證邏輯：遞進(jìn)五、小結(jié)1、選擇題屬于轉(zhuǎn)述類的必須找出原文的句子進(jìn)行比對(duì)，特別留意增加、刪減、改詞改關(guān)系的地方，如果是詞語(yǔ)本身分辨不出的，就要跳過詞語(yǔ)看整句的句意來(lái)判斷，有部分改變關(guān)系的句子要聯(lián)系文章內(nèi)容才能作出判斷。2、題目屬于篇章結(jié)構(gòu)類的內(nèi)容，則根據(jù)相關(guān)知識(shí)判斷即可，比如“論據(jù)一點(diǎn)是