《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》測試題及答案

《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》測試題及答

案判斷題：（每題3分，共30分）.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》指導思想提出：構(gòu)建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1項以上運動技能。［判斷題］*對錯（正確答案）.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》該跟內(nèi)容提出：要明確學生各學段特點與發(fā)展需求，使體育教學內(nèi)容更加富有邏輯性、系統(tǒng)性和銜接性。［判斷題］對（正確答案）錯.小學側(cè)重情境式測試，初中和高中可多采用主題式測試。［判斷題］*對（正確答案）錯.突出能力評價。主要包含一般運動能力評價和專項運動能力評價。［判斷題］*對錯（正確答案）.基本運動能力評價按照各學段必修必學的基本運動技能確定評價內(nèi)容。［判斷題］*對（正確答案）錯.專項運動能力評價可依據(jù)專項運動技能學習結(jié)構(gòu)化內(nèi)容確定評價內(nèi)容，特別要注重對學生運用知識的能力以及比賽能力的評價。［判斷題］*對（卜確答案）錯.完善行為評價，要注重對學生健康行為的評價。［判斷題］*對錯（正確答案）.小學1—2年級每周4節(jié)體育課，小學3年級以上至初中、高中每周3節(jié)體育課。［判斷題］*對錯（正確答案）.強化體育教師專業(yè)素養(yǎng)提升，系統(tǒng)規(guī)劃對體育教師分層分類培訓，每位教師每年要參與不低于2次的培訓活動.［判斷題］*對錯（正確答案）.場地器材要優(yōu)先發(fā)展學校所開設(shè)的“一校多品”運動項目的場地器材，滿足選項教學需求。［判斷題］*對（正確答案）錯二、單選題（每題4分，共40分）.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》中提出要完善教學評價，突出能力評價，主要包含（）評價和（）評價。（）［單選題］*A：基本運動能力、專項運動能力（正確答案）B：身體素質(zhì)、運動技能C：健康行為、良好品德.錘煉意志是通過體育課、體育訓練和（）活動培養(yǎng)學生不畏困難、不怕吃苦、不懼失敗的意志品質(zhì)。［單選題］*A：課外體育活動B：大課間體育活動C：體育競賽（正確答案）.增強體質(zhì)里提出，要通過（）,課內(nèi)外相關(guān)聯(lián)開展大課間、課外體育活動、校外體育鍛煉等，有效增強學生體質(zhì)。［單選題］*A：課堂結(jié)構(gòu)化教學B：高質(zhì)量組織課堂教學（正確答案）C：先學后教.享受樂趣里提出：通過組織游戲、（）、豐富內(nèi)容、鼓勵自主等方式，提高學生鍛煉的積極性、主動性、自覺性和持久性，幫助學生（）、掌握技能、提高能力、體驗成功，使其真正能夠樂在其中。［單選題］*A:增加競賽、有效鍛煉（正確答案）B:有效鍛煉、增加體能C:增加體能、有效鍛煉.健全人格里提出：全面把握體育的（）綜合育人的價值，通過全員參與的O活動,培養(yǎng)學生的集體榮譽感，塑造活潑開朗、與人為善、團結(jié)協(xié)助、遵守規(guī)則等良好品格，促進學生（）。［單選題］*A:“育體、育智、育心”、體育競賽、身心健康與人格健全（正確答案）B:體育競賽、“育體、育智、育心”、身心健康與人格健全C:“育體、育智、育心”、身心健康與人格健全、體育競賽.更新教學觀念，是要改變單一學習知識或某項技術(shù)的現(xiàn)狀，從綜合育人、培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)的高度和體育課程一體化的思路，強化（）過程與結(jié)果，有效促進體育教學改革目標的達成。［單選題］*A：“學、練、賽、評”B:“教會、勤練、常賽”（正確答案）C:過程性和終結(jié)性.體育課的時間中小學一節(jié)40（或45）分鐘，每節(jié)課應該包括（）分鐘左右的基本運動技能、（）分鐘左右結(jié)構(gòu)化運動技能學練及組織對抗性比賽和放松拉伸等。（）［單選題］*A:10、20（正確答案）B：8、15C：10、15.結(jié)合不同學段學生特征，組織練習的方式應體現(xiàn)小學基礎(chǔ)期（）、初中發(fā)展期（）、高中提高期（）等特點。（）［單選題］*A：趣味化、多樣化、專項化（正確答案）B：游戲化、走班制、模塊化C：興趣化、選項制、項目化.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》組織保障提出：要進行組織管理、（）、師資保障、場地器材。（）［單選題］*A:體育課堂保障B:經(jīng)費保障C:課時保障（k確答案）.各專項運動技能的教學，依據(jù)專項運動固有的難度和自身的特征，按（）的方式將每個專項運動劃分為多個模塊和O開展教學，學生對各模塊和單元逐一進行（）學習。［單選題］*A:結(jié)構(gòu)化、單元、遞進式（正確答案）B:結(jié)構(gòu)化、遞進式、單元C:單元、遞進式、結(jié)構(gòu)化三、多選題（每題6分，共30分）.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》改革的目標是（）*A：享受樂趣（正確答案）B：增強體質(zhì)（正確答案）C：健全人格（正確答案）D：錘煉意志（正確答案）.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》改革的主要任務是（）*A:更新教學觀念（正確答案）B:優(yōu)化教學內(nèi)容（正確答案）C:創(chuàng)新教學過程（正確答案）D:完善教學評價（亞確答案）E:落實立德樹人.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》改革內(nèi)容是：通過深化體育教學改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，全面把握（）的內(nèi)涵與要求，使其成為（）的教學組織模式。打造高質(zhì)量體育課堂，使學生在（）諸方面得到全面提升。明確學生各學段特點與發(fā)展需求，使體育教學內(nèi)容更加富有（）。*A:“教會、勤練、常賽”（正確答案）B:常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化（正確答案）C：“知識、能力、行為、健康”（正確答案）D:邏輯性、系統(tǒng)性和銜接性（正確答案）.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》改革中提出要完善教學評價，打破以往只對（）等某一方面的評價，要更加注重（）綜合評價指標體系的建立。為增加評價方式的（）、評價結(jié)果的（），鼓勵引入人工智能等評價方式。*A：運動技術(shù)、體質(zhì)健康（正確答案）B：“知識、能力、行為、健康”（正確答案）C：便捷性（正確答案）D：精準性（正確答案）E:有效性.《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》改革目標中提出；要通過（）、鼓勵自