教科小學(xué)科學(xué)三下《3.3.水結(jié)冰了》教案

水結(jié)冰了【學(xué)標(biāo)科學(xué)概念：1.當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫下降到℃時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。2.水在結(jié)冰過程中，要向周圍放熱量。過程與方法：1.觀察、記錄冰的特征，并比較和水的相同與不同。2.觀察水結(jié)冰過程中的溫度及其變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.樂于在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)、細(xì)致的態(tài)度。2.初次感受、體現(xiàn)物質(zhì)狀態(tài)的變。【學(xué)點(diǎn)【學(xué)點(diǎn)【學(xué)備

觀察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過程中的溫度變化。水為什么會(huì)結(jié)成冰？小組：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1個(gè)冰塊杯試管1支、8毫純凈水（或自來水溫計(jì)1支。【學(xué)程一、冰觀察1.師：同學(xué)們一定見過冰吧，能一說冰是什么樣子的嗎？2.師：每個(gè)小組桌上放著冰，這老師昨天把水在冰箱的冷凍槽中，今天取出來的一些冰，今我們就來觀察一下冰是怎么樣的和水為什么結(jié)成冰了。板：結(jié)了3.師：接下來我們就來認(rèn)真的觀冰，及時(shí)把冰的特點(diǎn)記錄P48的維圖中，同時(shí)要注意手小心被冰凍壞。1

4.學(xué)生觀察后匯報(bào)交流設(shè)冰沒顏的沒氣的透的比硬很光、度、易化冰會(huì)在上、結(jié)后據(jù)更的間5.水是我們上學(xué)期所探究過的，的特點(diǎn)肯定還記得，我們把水和冰做一個(gè)比較，及時(shí)把結(jié)果錄在維恩圖中。6.學(xué)生比較后匯報(bào)預(yù)設(shè)：水沒顏的沒氣的透的會(huì)動(dòng)、沒固形的體等水冰共點(diǎn)都沒顏的沒氣的透的7.師：大家一起來看一下這個(gè)維圖，水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都展現(xiàn)在這里，水是液體，那冰呢？（學(xué)生發(fā)表意見，并請(qǐng)他們闡述原因通過討論得出結(jié)論）冰是固，因?yàn)楸哂泄腆w的特點(diǎn)。（）結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體。二、水什么溫度時(shí)冰1.師：我們知道了把冰放在冰箱凍槽內(nèi)里水會(huì)結(jié)冰，但水到底是在什么溫度的時(shí)候會(huì)結(jié)冰呢？我們一起來探究一下。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀書，后請(qǐng)學(xué)生講講這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做？（預(yù)（1在而的管加大8毫升左的凈，溫計(jì)量并錄管水溫。（）一塑杯在面裹一干巾在內(nèi)滿碎，試插碎中用度觀管的水的化3）碎里加很食（加可造低溫保持幾鐘續(xù)測(cè)管的溫）如觀到管的開結(jié)時(shí)讀溫計(jì)示3.師：清楚怎么做了嗎？請(qǐng)組長領(lǐng)器材，同時(shí)主意輕聲交流，仔細(xì)觀察。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。4.匯報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象。師：在你能回答水在什么溫度時(shí)會(huì)結(jié)冰了嗎？是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化？（設(shè)水0時(shí)結(jié)。溫的化水狀發(fā)了化2

5.師：能解釋冰箱里的水為什么結(jié)冰了嗎？（設(shè)冰中低使向圍熱溫降，到℃時(shí)使的態(tài)生變，成固的）三、拓1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，