職業(yè)能力形成研究市場調研預案

24-/NUMPAGES25“團峰”項目調研方案市場調研方案目錄一、前言2二、調研背景2三、調研目的2四、調研內容3五、調查對象4六、調研方法4七、樣本量4八、分析方法5九、質量操縱5十、調查進度、人職員作安排5十一、有關經費開支預算6十二、附件7十三、報告提交16一、前言：隨著西部大開發(fā)的不斷深入，新疆作為中國以后經濟的騰飛點，一方面需要大量各方面的人才，而另一方面新疆的人才市場卻不能與之相適應。其要緊表現在大學畢業(yè)生知識、能力、經驗結構與市場需求格格不入，因此就產生了大批畢業(yè)生在人才市場上無功而返，而企業(yè)有專門多崗位卻招不到合適人才的不和諧現象。二、調研背景：烏魯木齊職業(yè)大學作為自治區(qū)首府一所綜合性高等職業(yè)院校，長期致力于高職領域的人才培養(yǎng)。為了探究這一不和諧現象，現學校特組織了針對職業(yè)能力如何形成為主題的調研活動。學校研究小組基于治理學中的“冰山理論”，認為職業(yè)能力與“冰山”以下的看不見的、隱性的職業(yè)素養(yǎng)緊密相關，其中包括職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)心態(tài)，為了驗證這一觀點，鑒于研究小組前期的材料搜集，得到了下面的結論。表1-1隱形職業(yè)素養(yǎng)決定要素表隱形職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)意識職業(yè)道德職業(yè)心態(tài)培養(yǎng)過程中的決定因素內驅力、社會動機品質、個人價值觀個人態(tài)度、責任心、興趣愛好1、不斷學習，具備了扎實的理論知識2、反復實踐1、不斷學習，具備了扎實的理論知識2、反復實踐3、積存豐富經驗圖1-1職業(yè)能力形成過程現依照以上結論來探究隱性的隱形職業(yè)素養(yǎng)在職業(yè)能力形成過程中意義?，F托付烏魯木齊職業(yè)大學物流治理班第一組“團峰”調研小組在烏魯木齊市范圍內進行一次關于職業(yè)能力形成為主題的調研活動。我們“團峰”調研小組經研究，特提出本規(guī)劃方案，供與烏魯木齊職業(yè)大學交流參考，并作為項目具體進行的依據。三、調研目的：依照此次的調研意義，我們決定本次調研研究工作的要緊目的是：1、探究職業(yè)意識在職業(yè)能力形成過程中的重要性；2、探究職業(yè)道德在職業(yè)能力形成過程中的重要性；3、探究職業(yè)心態(tài)在職業(yè)能力形成過程中的重要性；四、調研內容：高校調查1、阻礙學習效果的個人因素；2、興趣愛好、學習態(tài)度與學習效果的相關度；（二）社會公眾調查1、阻礙社會實踐成果的個人因素；2、阻礙工作經驗積存的個人因素；3、內驅力、社會動機與實踐力的相關度；4、個人價值觀對后期的經驗積存阻礙程度；5、職業(yè)能力在形成過程中阻礙的因素。（三）企業(yè)調查1、企業(yè)對職員的職業(yè)意識的差不多要求；2、企業(yè)對職員的職業(yè)道德的差不多要求；3、企業(yè)對職員的職業(yè)態(tài)度的差不多要求；4、企業(yè)認為要勝任崗位，職員所必備的素養(yǎng)；5、企業(yè)對目前職業(yè)教育的具體建議。五、調查對象：因本次調查的條件與資金有限，同時調查的目的有較強的專業(yè)性，因此我們在樣本定義時母體設為烏魯木齊市有工作經驗或受文化程度較深的知識人士，基于那個原則，我們擬定如下標準甄選調查對象。1、烏魯木齊市職業(yè)類院校工作滿三年的高校老師；2、30~60歲有三年以上工作經驗的工作者；3、烏魯木齊市企業(yè)單位。六、調研方法：針對本次調查，我們將采納調研問卷、文獻調查以及深入訪談這些方法進行研究。調研問卷及抽樣方法。這種方法能夠全面的明白我們此次的調研任務，也是我們要緊分析對象。此次我們要緊的抽樣方法采納便利抽樣，我們將在烏魯木齊市范圍內的街頭或其他人流大的場所過往的正常工作者做調研研究。（二）文獻調查研究。通過文獻，搜集有關職業(yè)能力如何培養(yǎng)的有關信息，這是一種間接的非介入式的調查方式。我們要緊調查范圍為各大文刊發(fā)表的論文，提取有用觀點。（三）深度訪談。這種方法能夠深入的探究被訪者的內心方法和觀點，我們要緊的企業(yè)調查采納這種方式，深入了解職業(yè)能力在企業(yè)的定義，以及企業(yè)的真實方法。七、樣本量考慮到統計分析對樣本量的要求和成本方面的經濟性，我們研究決定需要的樣本量約為50個。其中：企業(yè)10教師10社會公眾30八、分析方法分析是我們團隊此次調查中搜集的資料獵取的信息進行判讀和解釋。在此次調研活動中我們要緊采納的是相關分析法，具體的分析阻礙職業(yè)能力形成的一般過程中隱形素養(yǎng)和理論知識、實踐能力、社會工作經驗之間的內在關系。九、質量操縱1、在開展市場調研活動前，邀請尹老師對我們的市場調研員進行為期三天的培訓；2、本次問卷訪問復核率為35%，其中20%電話復核，15%實地復核；3、對所有數據結果進行100%的邏輯編輯；4、對所有的調研人員實行嚴格的治理制度:發(fā)覺一分有問題的問卷，該調研人員的所有問卷均拒收;5、數據處理實行兩次并行輸入，交叉檢查制度。十、調查進度、人職員作安排表10—1調查進度、人職員作安排項目時期工作期間項目主管成效龍實施主管蔣麗琴調研督導張歡調查員王雄、杜興蕊、毛匯源調研方案與問卷設計10天10.31~11.10治理進度獨立作出決定履行工作履行工作履行工作方案與問卷的修改、確認3天11.10~11.13必須通知到治理進度、獨立作出決定必須通知到必須通知到人員培訓、安排3天11.14~11.17同意培訓治理進度、同意培訓同意培訓同意培訓調查實施7天11.18~11.25治理進度、獨立作出決定履行工作履行工作審核資料5天11.26~11.30履行工作、獨立作出決定信息錄入數據處理、錄入與分析10天12.1~12.10獨立作出決定治理進度履行工作調研報告的撰寫12天12.11~12.23獨立作出決定十一、有關經費開支預算依照項目的需要，可能費用清單表11—1可能費用清單項目費用問卷設計、問卷印刷200網絡信息采集30報告撰寫與制作35交通費及其他雜費100合計365十二、附件。包括調研問卷、企業(yè)調查表、問卷復核記錄表和團隊簡歷。調研問卷訪問對象名：_______________________執(zhí)行地類型：省會都市/直轄市訪問對象家庭地址：都市：市行政區(qū)居委會_____________________________________（詳址）訪問地址：聯系電話：訪問日期：月日訪問時刻：開始時刻：結束時刻：【訪問總時長：訪問員承諾：我清晰本人的訪問態(tài)度對調查結果的阻礙；我保證本份問卷的各項資料差不多上由我本人按照公司規(guī)定的訪問程序進行訪問和記錄的，絕對真實無欺；我明白若發(fā)覺一份作假，本人訪問的所有問卷將全部作廢，并需對因此而給公司造成的損失做出賠償。 您好，我是烏魯木齊職業(yè)大學學生。我們正在進行一項有關人職業(yè)能力如何形成的研究，想了解一下你個人關于職業(yè)方面的一些態(tài)度和方法。您是我們按照科學方法隨機抽中的目標，您家的看法和意見對我們的研究專門重要。我們的訪問大概需要十分鐘左右。相請您在認為合適的選項括上“√”（可多選），劃橫線處請?zhí)顚懷a充內容，特不感謝您的配合！相信能夠得到您的支持與關心，感謝！訪員簽字：___________問卷審核記錄第一審核第二審核第一部分甄不部分A.1、您的年齡1.30以下終止訪問2.30—60接著訪問3.60以上終止訪問A.2、您目前是否差不多工作1.正常社會工作者接著訪問2.還未就業(yè)終止訪問A.3、您現在工作多青年了1.3年以下終止訪問2.3年以上接著訪問A.4、您的學歷是1.高中以下2.高中3.大專4.本科5.碩士研究生第二部分具體內容部分B.1、您認為下面那些因素會嚴峻阻礙個人前期的理論學習？1.學習態(tài)度2.學習方法3.個人思維方式、性格4.教師的教學B.2、您認為下面那些因素會嚴峻阻礙個人的實踐能力？1.內驅力及個人內在意愿2.社會動機3.責任感4.個人性格B.3、您認為下面那些因素會嚴峻阻礙個人的經驗積存？1.實踐的機會2.個人的思維方式、性格3.主動反思的能力4.個人價值觀B.4、您認為職業(yè)意識包括哪幾個方面？1.創(chuàng)新意識2.競爭意識3.協作意識4.奉獻意識B.5、您認為下面對職業(yè)道德敘述正確的有哪些？1.職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會普遍的認可2.職業(yè)道德是企業(yè)對職員最差不多的要求3.職業(yè)道德要緊包括愛崗敬業(yè)、老實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。4.職業(yè)道德是約束職員最后一道防線5.職業(yè)道德的好壞是個人內心的反映6.正確的職業(yè)道德觀離不開從小的培養(yǎng)B.6、您認為下面對職業(yè)態(tài)度敘述正確的是？1.職業(yè)態(tài)度確實是指個人對職業(yè)選擇所持的觀念和態(tài)度。2.正確的職業(yè)態(tài)度將直接要想到工作的效率3.個人工作素養(yǎng)離不開正確的職業(yè)態(tài)度的支持4.職業(yè)態(tài)度能夠反映一個人的價值觀B.7、你認為下面那些因素會阻礙職業(yè)能力的培養(yǎng)？1.職業(yè)態(tài)度2.職業(yè)道德3.工作類型4.專業(yè)知識的積存5.競爭意識6.個體性格喜好7.外界壓力8.實踐能力B.8、在您看來，目前的社會狀態(tài)，不論是畢業(yè)大學生依舊企業(yè)工作人士是否應該注重職業(yè)能力的培養(yǎng)？1.必須重視2.重不重視沒有太大的阻礙3.無須重視B.9、在您看來職業(yè)意識對一個人職業(yè)能力阻礙是多少分10分表示特不大，1分表示差不多上沒有阻礙，分值越大阻礙越大。B.10、在您看來職業(yè)道德對一個人職業(yè)能力阻礙是多少分10分表示特不大，1分表示差不多上沒有阻礙，分值越大阻礙越大。B.11、在您看來職業(yè)態(tài)度對一個人職業(yè)能力阻礙是多少分10分表示特不大，1分表示差不多上沒有阻礙，分值越大阻礙越大。題號幾乎沒有阻礙阻礙特不大B.1012345678910B.1112345678910B.1212345678910B.12、您認為職業(yè)能力形成過程中和哪些因素有關？我們的訪問至此結束，感謝您的支持！企業(yè)調查表您好：我們是來自烏魯木齊職業(yè)大學物流第一調研小組“團峰”。我校物流系為了研究職業(yè)能力形成的過程，特進行此次企業(yè)查。請您提供寶貴意見，它將關系到我校高職教育的改革、進展。請您在認為括號內填上您認為合適的選項（可多選），劃橫線處請?zhí)顚懷a充內容，特不感謝您的配合！企業(yè)情況1.企業(yè)名稱：企業(yè)類型：()國有企業(yè)B.私有企業(yè)C.股份制企業(yè)D.事業(yè)單位E.國家機關3.企業(yè)地址：客戶服務電話：是否有獨立的職業(yè)教育學院或培訓中心？()A.有B.沒有C.其他________________5.企業(yè)職員學歷狀況：治理人員：本科及本科以上人數大、中科人數高中及高中以下人數一般職員：本科及本科以上人數大、中科人數高中及高中以下人數6.目前的大學畢業(yè)生的勝任崗位的能力是否滿足你們的要求：()A.特不中意B.專門中意C.中意D.不中意7.下面對勝任能力的敘述您認為正確的是：()A.勝任能力的要緊內涵是職業(yè)素養(yǎng)B.勝任能力是一種學習能力C.勝任能力以正規(guī)教育和培訓為現實基礎D.勝任能力是一種實際工作能力E.勝任能力是一種交流能力F.勝任能力是一種社會活動能力G.勝任能力是一種組織和治理方面的能力H.勝任能力是一種問題解決能力8.在日常工作中您認為下面那些素養(yǎng)最為重要：()A.職業(yè)道德B.組織能力C.工作經驗D.職業(yè)態(tài)度E.團隊合作能力F.實踐能力9.企業(yè)在日常工作中通過什么途徑培養(yǎng)職員的職業(yè)能力的：()A.企業(yè)內部培訓B.組織實踐C.個人學習D.其他（讀出并記錄）10.您認為治理人員相比一般職員在那些方面表現較為突出：()A.職業(yè)責任觀B.組織能力C.個人性格D.實踐工作能力E.創(chuàng)新能力F.其他（讀出并記錄）11.您認為職業(yè)能力在形成過程中要通