2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析211-215

2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析211-215一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《典籍里的中國》是中央廣播電視總臺打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流，聚焦《尚書》《論語》《史記》等享譽中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊含的中國智慧、中國力量。首期節(jié)目中，最令人動容的是伏生向晁錯講述自己和家人護《書》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書，儒學博士伏生冒死將《書》（后稱《尚書》）從咸陽運回山東老家，藏匿于壁中。途中，他的兒子為護《書》死于兵劫，妻子為護《書》病故。他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。學校舉辦以“傳承文化經(jīng)典，彰顯中國力量”為主題的讀書交流會，邀請你作為班級代表在會上發(fā)言。請結合上述材料寫一篇發(fā)言稿，說說你的感受與思考。要求:結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘忸}】本題屬于任務驅動型材料作文，重點考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達能力。材料首先明確傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流，已經(jīng)彰顯了國人的智慧。其次古人護書的故事就是因為書中的思想和智慧讓人充滿力量，古人的認識尚且明確，今人是不是更應該傳承并發(fā)揚呢？再次，典籍是優(yōu)秀的典籍，代表著傳統(tǒng)文化的精髓，其中蘊含的力量和智慧是古人智慧的結晶。無論過去、現(xiàn)在、未來我們都應該以此為榜樣。材料重在考查考生走近典籍的閱讀量和閱讀后深刻的感受，能夠感知典籍的精華對國家發(fā)展的影響。即理論怎么聯(lián)系實際，典籍里的思想如何與現(xiàn)代社會的發(fā)展聯(lián)系到一起，這是當代青年應該對國家的發(fā)展思考的問題，同時也是增強了文化自信和對國家的認同感?！緟⒖剂⒁狻壳蓄}立意:1.經(jīng)卷之中，孕育中華之道。2.游經(jīng)典書屋，悟中國力量。3.傳承文化經(jīng)典，彰顯中國力量4.經(jīng)典育精華，精華展智慧5.讓傳統(tǒng)文化于當今彰顯磅礴之力?！}立意：1.文化經(jīng)典詠流傳。（只談傳承傳統(tǒng)文化，不談彰顯中國力量。）2.讀書使人明智。（只談讀書的重要性，不談中國力量中國智慧。）3.中國智慧中國力量不可小覷。（單寫中國智慧和中國力量，沒涉及典籍的內涵。）……【范文展示1】讓傳統(tǒng)文化彰顯磅礴之力（標題一語中的，直擊論點）親愛的同學們：大家好！很榮幸能作為*班代表，在今天的讀書交流會上發(fā)言。（格式完整，完成任務里的身份要求）《詩》《書》傳家，更傳遞了中華文化的思想與智慧，它給與了我們力量和智慧。在當今時代，我們更應傳承文化經(jīng)典，以彰顯中國力量。（就著《詩》《書》典籍里的思想給與我們的力量和智慧開篇，緊扣中心，點題鮮明，簡短有力。）中國擁有五千年文明，典籍層出不窮，他們堪稱國粹，是中華民族的驕傲。讀史可以明智，以史為鑒，方能明得失；讀《詩》可知禮。可以說，典籍所蘊含的思想與智慧每個個體充滿力量。（指出典籍的作用，用一個問句回扣材料，思維嚴密。）語文閱刊(yuwenyuekan)公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書，儒學博士伏生一家冒死護書，他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。早在伏生以前的春秋時期，為阻止楚國伐宋，墨子狂奔數(shù)千里前去勸阻楚王。這不正是《論語》中“見義不為，非勇也”的最好寫照嗎？縱使儒墨有對立，但其中亦有相通之處。受過儒教的墨子，若非受此影響頗深，又怎會有如此大義與大勇？見義勇為的精神又怎會生生不息？今天的我們更應傳承文化典籍。（從古談起，典籍里思想精華對墨子和程嬰的影響，成就了他們的美德。從而上升到國人精神和國人力量，從典籍里的具體內容到人的精神世界，既迎合材料內涵又做到了邏輯嚴密，重在談感受與思考，有自己的主觀見解。）傳承文化經(jīng)典，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流。典籍賦予人以希望和志向，才會有為了中華民族之覺醒的戊戌六君子、黃花崗七十二烈士等舍生取義，無畏犧牲。無論是《離騷》中屈原的家國情懷還是《論語》中的義利觀，都為民族解放道路的鋪就貢獻了智慧和力量。這樣匯聚的中國力量和中國智慧然讓中華民族屹立于世界東方！在新時代的大潮涌動之下，傳統(tǒng)的“仁義禮智信”已成為社會主義核心價值觀的核心，“尚和合，求大同”的思想促成了全球治理觀與人類命運共同體的理念的形成。（追古述今，闡述了將傳統(tǒng)文化注入時代潮流的現(xiàn)實事例，既關照了段與段的嚴密聯(lián)系，又能結合典籍的智慧對人的啟發(fā)與激勵，進而論證了典籍里的智慧和力量讓中華民族屹立世界東方）傳承文化經(jīng)典，彰顯的是國人的思想精華。傳承文化經(jīng)典，彰顯中國力量。經(jīng)典永流傳，流進每個人的心理，融進每個人的骨髓里，每個個體的凝聚會共同傳承文化經(jīng)典，彰顯典籍之力量，民族之力，中國之力。新冠疫情之下傾全國之力幫助武漢渡過難關的美談真正詮釋了儒家經(jīng)典的至善至美。中國人從典籍汲取的智慧和力量是疫情時把物資資助給各國，把疫苗用到國外，是我們的大國寬廣的情懷和高遠的格局。（結合當今社會現(xiàn)實，彰顯典籍里的中國力量）我的發(fā)言到此結束，謝謝大家?！痉段恼故?】經(jīng)卷之中，包藏中華之道尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！今天能以班級代表的身份在此次讀書交流會上發(fā)言，我倍感榮幸。我發(fā)言的主題為“傳承文化經(jīng)典，彰顯中國力量”。貫穿于華夏五千年文明史，經(jīng)典始終是難以磨滅的文化載體。經(jīng)典中蘊含著中國智慧、中國力量。先賢的思想和智慧亦如匿于壁中的《尚書》般潛藏著通古今究天人的中華之道。君不見諾貝爾獎獲得者屠呦呦自東晉古籍《肘后備急方》中尋得提取青蒿素的靈感，從而造福人類，拯救千萬生命？又或習近平主席借以《易經(jīng)》之中“天行健，君子以自強不息”鼓舞中國人民以變革開放精神再創(chuàng)民族輝煌，成就歷史偉業(yè)。中華典籍永遠是中國同世界人民破除黑暗，踏上光明前程的精神指引。傳承文化經(jīng)典須有“止于至善”的高遠追求，“可鏤金石”的堅毅恒心及“躬親施行”的刻苦實踐。語文閱刊(yuwenyuekan)若想達至此等境界，沒有內在動力支撐自是不可。實際上，研讀經(jīng)典絕非枯燥。其中自有一番樂趣，這份快樂正是源于它帶給我們的智慧和力量。讀《論語》，孔老夫子如在身前親授“仁義德禮”的為人之本，立世之基。又有其弟子顏回“簞食瓢飲亦樂哉”篤于求道不拘于貧富之別的豁達與堅定，凝聚了我輩徜徉學海的榜樣力量。如此，研習經(jīng)典則為我們注入披堅執(zhí)銳前行的大智慧，大境界，豈不樂哉？若已然看透典籍的力量，能做到經(jīng)世致用更是錦上添花。新冠疫情肆虐神州大地之時，中國堅持不放棄任何病危者的生命，這樣的“人民至上”正是《孟子》中“民為貴”的生動再現(xiàn)。而當疫情出現(xiàn)承載起人類戰(zhàn)勝病毒的希望時，中國又最早承諾將其作為全球的公共產(chǎn)品，堅守人類命運共同體理念，不也正和《禮記》中“大道之行也，天下為公”的社會理想嗎？這，就是先賢留下的文化經(jīng)典在今天的現(xiàn)實意義所在，他們以前百年不變的偉大價值追求，向世界彰顯著中國人的智慧與力量！各位老師，同學，我們是中華兒女，我們的文化典籍亦承載著中華之道。惟愿千百年后的炎黃子孫亦可同我輩一道手執(zhí)經(jīng)卷，心藏中華之道！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！發(fā)言人：*****年*月*日二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）從科技攻關最前沿到脫貧攻堅主戰(zhàn)場，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國際交流大舞臺，中國取得了一個又一個成就?！疤靻栆惶枴薄版隙鹞逄枴薄皧^斗者”號等突破性成果不斷涌現(xiàn)；2020年初剩余的551萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，52個貧困縣全部摘帽；2020年中國在全球主要經(jīng)濟體中唯一實現(xiàn)經(jīng)濟正增長；“一帶一路”倡議得到160多個國家和國際組織的積極響應……也許你會覺得中國取得的成就離我們很遙遠，其實，我們安定美好的生活根本離不開這些成就。也許你今天只是這些成就的見證者、享受者，但未來的中國需要更多、更大的成就，將來你也會成為中國成就的參與者、推動者。振華中學準備舉辦以“我和中國成就”為主題的演講比賽，請結合材料內容寫一篇演講稿，闡述你的感受與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。題目解析（一）材料材料共兩段。第一段由面到點陳述了中國取得的一個又一個成就，覆蓋科技、扶貧、經(jīng)濟、外交等領域，省略號表示未窮盡，學生還可以寫政治、軍事、教育等多方面的成就。第二段分為兩個層次：第一層次闡述了中國成就與我們的距離和對我們的重要影響，中國成就是我們安定美好生活的源泉；第二層次闡述了對中國成就的應有態(tài)度，我們不僅要做見證者、享受者，還要做參與者、推動者，為未來中國作出自己的貢獻。材料啟發(fā)考生思考當前形勢下我們青年一代應怎樣看待中國成就，青年一代應以什么樣的身份、角色參與、推動中國成就的未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的責任意識和擔當精神，體現(xiàn)了“立德樹人”的育人原則，具有正向引導的積極意義（二）任務1.體裁：參加振華中學準備舉辦的以“我和中國成就”為主題的演講比賽，寫一篇演講稿。寫作演講稿需注意格式，除開頭的問候語外，結尾應當有收束語和答謝詞。同時，演講稿的內容要貼近演講現(xiàn)場實際，語言應具有一定的感染力。2.情境：振華中學準備舉辦的以“我和中國成就”為主題的演講比賽活動，意味著活動的主體為青少年學生，文稿當表達青少年學生個體的感受與思考?？忌鷳獜淖陨沓霭l(fā)認識自己與中國成就的關系，寫出當前形勢下自己對中國成就的個性思考和真情實感。3.主題：我和中國成就?！拔摇?，指的是振華中學的一名青少年學生；演講稿中要從“我”的角度思考、闡述。“中國成就”，不僅指中國近年來已經(jīng)取得的成就，也包括中國未來需努力實現(xiàn)的目標成就；寫作的立足點是“今天”，即當今時代，還應兼顧未來。寫作時要扣住“我和中國成就”，闡述振華中學的一名青少年學生對“中國成就”的態(tài)度以及對“中國成就”的思考。4.要求：“結合材料”規(guī)定了寫作的內容，演講稿須基于對“中國成就”的思考。其中，“自選角度”是一個明確的指引，提醒考生不必強求面面俱到，可選取一個方面謀篇布局，完成演講稿寫作。推薦立意：1.以青春之我助力中國成就；2.億萬你我，成就中國；3.中國成就，促我成長?！痉段恼故尽磕某删停覀兊男腋＞磹鄣睦蠋?，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“您的成就，我們的幸?！?。演講之前，我想問同學們一個問題：你幸福嗎？同學們可能感覺我這個問題太空泛了，沒有什么價值。那我再追問一下：你身在在中國幸福嗎？你現(xiàn)在站在取得一個又一個重大成就的中國大地上感覺到了幸福嗎？我今天站在這里可以由衷地跟大家說一聲：我很幸福，我更自豪！有您給我們創(chuàng)造了這么好的生活，我很幸福。我們是“00后”，生長在“互聯(lián)網(wǎng)時代”，國家的經(jīng)濟持續(xù)增長，科技飛速發(fā)展。我們生來眼中所見耳中所聽的就是我們的國家越來越強大，人民越來越富裕，實際上我們過得就是衣食富足的生活，從來都不知道“苦”的滋味。我們是幸運的“00后”，我們要懂得珍惜這美好的生活，因為這個我們偉大的祖國給我創(chuàng)造的，我們見證著她的成就，享受著她的成就，我們就要好好地幸福地生活著。有了您的成就，我們底氣十足。中美高層戰(zhàn)略對話，我們中國硬氣十足，“美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套?！薄懊绹倪@個老毛病要改一改了！”字字鏗鏘、擲地有聲的表態(tài)發(fā)言震撼全世界。我們的底氣在哪？就在中國制度、中國之治、中國式民主取得偉大歷史性成就。同是辛丑年，和120年前的辛丑年相比，中國早已換了“人間”。有了強大的祖國做后盾，我們就無所畏懼，我們會為了人民爭取幸福生活的權利。您的成就，更是我奮斗的動力。我們雖然還只是高中學生，現(xiàn)在不能為您做些什么，但我們知道我們身上的使命，我們會好好學習知識，增長本領;我們更要學習傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新的傳承我們傳統(tǒng)文化，建立起文化自信;未來的社會是科技競爭激烈的時代，我們會象中國的航天科技團隊那樣，做年輕有為，樂于奉獻的有志青年。請您相信，未來是屬于我們的，我們有能力也有信心為您的發(fā)展添磚加瓦。春暖花開，這是你我共享的國家，她是一棵大樹，庇祐著我們，呵護著我們，她長得越茂盛，越高大我們就會越自豪。我們人人獻上一點力，給她澆澆水，修剪修剪枯枝黃葉，她就會萬古長青，這就是我們最大的幸福。讓我們一起加油向未來，讓幸福像花兒一樣綻放。我的演講結束，謝謝大家！三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）江山就是人民，人民就是江山?；赝倌?，中國由積貧積弱到獨立富強再到走向民族復興，都少不了千千萬萬普通民眾的奮力拼搏。“革命先驅”李大釗曾是一名圖書館主任，“抗日少年英雄”王小二是放牛娃，“勞動模范”張秉貴是百貨大樓售貨員，“鐵人”王進喜是大慶油田工人，“當代愚公”毛相林是一名普通的村干部，“時代楷?！睆埞鹈肥寝r(nóng)村學校的校長，“感動中國年度人物”汪勇是一名快遞員，“00后戍邊英雄”陳祥榕是一名普通士兵……你我皆凡人，但每個人都擁有一份廣闊的天地。請結合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當下，給自己寫一篇文章，激勵自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價值。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇А俊緦忣}】材料首先指出了普通人的巨大意義——中國由積貧積弱到獨立富強再到走向民族復興，都少不了千千萬萬普通民眾的奮力拼搏。然后列舉了普通人成為偉人的事例：李大釗由圖書館主任成為“革命先驅”；王二小僅僅是一位放牛娃，成長為“抗日少年英雄”；張秉貴是百貨大樓售貨員，成長為“勞動模范”；大慶油田工人王進喜為中國油田做出巨大貢獻；普通的村干部毛相林帶領村民修筑公路，走出大山，擺脫貧困；農(nóng)村學校的校長張桂梅全力建成女子學校，為山區(qū)培養(yǎng)了一位又一位大學生，成為時代楷?！偨Y上述事例可以看出，這些人的共同之處是來自平凡，成于不凡，而“不凡”是因為奮力拼搏，是因為愛黨愛國，是因為心懷天下，是因為勇?lián)厝巍⒁忸}干中“你我皆凡人，但每個人都擁有一份廣闊的天地”，說明學生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因?！耙晃黄胀ㄈ恕泵鞔_定位，“心聲”說明要結合材料談感悟。最終要實現(xiàn)“激勵自己”的目的。因此，學生在構思行文時，可以從普通人成長為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱樱钭约涸谄椒驳纳钪袆?chuàng)造人生的價值。【立意】1.心中有國家，為國奮斗，成就不凡；2.心中有愛，心憂人民，心憂天下，成就不凡；3.勇?lián)鷷r代重任，成就不凡人生?！痉段恼故尽恳晃黄胀ㄈ说男穆暋盀橹袊绕鸲x書。”一位平凡的中國青年百年前如此吶喊道：“茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之?！币粋€平凡的中國官員如此問道；“以芳香饋自然之風雪，以歌唱贈身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長如此踐行……無數(shù)中國人都在以不同方式表達自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。今天，我愿為自己寫下這篇文章，激勵未來的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價值。我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有志。你可曾聽到，周總理那份中國崛起之志，他做到了；你可曾看到，鐵人王進喜那份為中國挖石油之志，他成功了；你又可曾想過，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了！回望百年，從積貧積弱到獨立富強再到民族復興，一代人有一代人的志向，千千萬萬平凡的中國人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時代接力棒交到我們手上。這個時代，變幻莫測，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭中國之富強。我誠愿，未來的自己，雖平凡，但身上有氣?！翱谷沼⑿邸蓖醵。圆慌聽奚?，視死如歸之氣，造就億萬人抗日之決心；患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結束之成功；感動中國人物汪勇，以甘愿奉獻，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅固保障。數(shù)千萬人凝聚的民族之氣，讓中國民族走過戰(zhàn)爭的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍縷，歷經(jīng)改革的時代大潮，挺過疫情的艱難險阻，鳳凰涅槃，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉，櫛風沐雨自擔當?！蔽以缸约簜鞒邢容呥z留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風破浪，披荊斬棘。我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有國。家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。無數(shù)平凡人用自己行動詮釋愛國情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達自己赤子之心；平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達自己對國的忠貞……愛國情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠拿起它，無論身處何方，它始終是我最初和最后的愛。這里，是不一樣的中國，中國背后，是千千萬萬不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當今時代，百年計劃如火如荼展開，國際壓力愈來愈重，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價值，為祖國貢獻自己--份力。這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）二維碼已經(jīng)成為智能時代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國“新四大發(fā)明”之一。時代的列車在高速前進，我國已全面進入互聯(lián)網(wǎng)時代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復雜的智能家電、怎么招手都不會停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會，茫然又無助。《生命時報》發(fā)起的一項調查顯示，超過60%的老人，每月都會遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。某地一位大爺乘坐地鐵時，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼？沒有人給我?！彪p方發(fā)生長時間爭執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。某地火車站，一老人乘坐公交時無法掃描健康碼，司機不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機不發(fā)車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。請根據(jù)你對材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級的“每周時評”討論會上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。要求：明確立意，自擬標題，不少于800字。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！緦忣}指導】此題引導學生關注社會生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質疑精神，能有見地、負責任地評議社會事件。寫作時，應體現(xiàn)一定的民生視角和人文關懷。作文材料分三段表述。第一段介紹智能時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的社會背景，并列舉一些相關的生活場景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個現(xiàn)實生活中的真實案例，都和老人不會使用健康碼有關。兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎性的民生服務設施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關部門關注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r，情感傾向上，對這些遭遇困境的老人，應更多持同情和關心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會幫助老人群體解決困難。比如，對相關技術要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會用、不敢用、不能用智能技術的障礙。寫作情境是在“班級的‘每周時評’討論會上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫作時要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對象（同班同學）?！痉段氖纠堪莸男》礁?，聯(lián)通的大世界親愛的同學：大家好！“滴”——相信你對這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認證的聲音。二維碼儼然成為智能時代的通行證，助我們跟隨時代高鐵疾馳?！鞍Γ　薄憧稍粢膺@樣的嘆息？還有這樣一群人，他們在門外徘徊，茫然又無助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙在他與家、他與時代面前的厚障壁。他們是誰？是從來沒有接觸過網(wǎng)絡而處處碰壁的老人。近兩億，一個不容忽視的群體。你可曾仔細審視過二維碼？無數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個大方格。這個神奇的碼因其信息存儲、傳遞和識別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運用。特別是在本次全民防疫斗爭中，健康二維碼應運而生，它如同一道防火墻，在保障科學復工、安全出行方面立下了汗馬功勞。你可曾想過，這個智能時代的新事物，何以會讓一群人淪為“遺民”？健康通行無可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”思想，“懶政”作風，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風口。歸根究底，二維碼只是一個呈現(xiàn)形式而非信息本身。如果多一個窗口，多一個渠道，比如人臉、身份證等多個認證方式并行不悖；如果我們政策的制定者能傾聽到這一群人的心聲；如果我們制度的執(zhí)行者能關注到這一群人的尷尬，那么我們的社會將因包容而更強大，更溫暖。你還可以繼續(xù)思考。我們的社會何嘗不就是一個巨大的二維碼？每一個人都是一個小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會被割裂，人心漸疏離；方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨立而又互相依存。掃描這個二維碼，可以解讀社會的人情冷暖，文明高低。面對處于二維碼困境中的老人，你會怎么做？海德格爾說：“任何一種對存在的理解，都必須以時間為其視野?！比绻f我們比前人更聰明，那是因為我們的大腦濃縮著30億年的生命進化史；如果說我們比前人更幸運，那是因為我們有幸搭乘了加速提質的時代列車。你我皆是旅客，卻不能只當看客。在疾馳的旅途，請你駐足片刻，等一等那個蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會添磚加瓦，為時代夯土鋪路；他已經(jīng)步履蹣跚，被無知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德；由人之老思己之老，傳達著時間的真相。那么，讓每一個陌生的你都能對我們的親人噓寒問暖；讓每一個年輕的你攙扶起那個逐漸衰老的自己。讓我們在時間無垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個孤獨的個體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。其實這個世界本沒有二維碼，二維碼也終將退出歷史的舞臺。紙張取代了簡牘，“汗青”湮沒于歷史的塵埃；二維碼碾壓了紙質信息，讓紙張漸漸“消了她的顏色，散了她的芬芳”。我不知道什么又將取代二維碼，但我知道，始終有兩種力量在我們心中激蕩，一種力量牽引我們邁向遠方，一種力量促使我們回到原鄉(xiāng)。謝謝大家，我的發(fā)言完畢！五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一自2004年起，教育部等10個部門聯(lián)合進行了幾次國民體質檢測，檢測顯示我國學生體質嚴重下降，超重與肥胖以及視力不良率在持續(xù)上升，運動所需要的核心素質在進一步下降。材料二2020年8月26日，《瀟湘晨報》報道，湖南長沙的一位老爸羅格對9歲的兒子羅漢提出硬性要求，每天要有足夠的戶外時間，“不玩夠兩小時不準做作業(yè)”，到目前為止，羅漢已經(jīng)熟練掌握了劃艇、漿板、竹漂、爬樹等戶外活動技巧。材料三2020年9月21日，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局教育部關于印發(fā)深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見的通知》。該通知指出，要加強學校體育工作，將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。以上新聞事件，在培華中學引起熱議，學校要求體育老師從此硬性布置體育課外作業(yè)。請你以培華中學學生會體育部部長的身份，就學校將要布置體育課外作業(yè)一事寫一封公開信給家長。要求：結合材料，聯(lián)系生活，觀點明確，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！緦忣}】1.找出任務，明確指令(1)共性的寫作任務結合材料，聯(lián)系生活，觀點明確，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。(2)個性的寫作任務請你以培華中學學生會體育部部長的身份，就學校將要布置體育課外作業(yè)一事寫一封公開信給家長。2切分任務，逐個擊破(1)文體指令，是公開信(不是演講稿)，它和普通書信的格式一樣，受眾是家長(不是老師和學生);寫信人是學生會體育部部長。(2)內容指令，是將學校將要硬性布置體育課外作業(yè)一事的原由和意義告知全體家長，而不只是談體育多么重要。(3)思維指令，材料一是學生身體現(xiàn)狀的調查反饋，材料二是學生家長給孩子布置體育作業(yè)的具體做法，材料三是從宏觀層面讀國家政策，材料一是現(xiàn)狀，材料二是行動，材料三是保證，它們是層層遞進的關系。3.審題中可能出現(xiàn)的失誤:(1)除了稱謂中提到家長外，可能完全沒有對家長說話的意識，而是自言自語，大談特談體育鍛煉的重要。(2)因三則材料是緊密相關的，如果只就其中的某一則材料來談，文章會缺少層次感，論證的邏輯性也會大打折扣。(3)若學生只關注到第二則材料，并對家長羅格的做法頗為贊賞，進而就此大肆發(fā)揮，談什么樣的家長才是合格的優(yōu)秀的，就走偏了，畢竟學生會體育部部長發(fā)表公開信的目的不是教導大家怎樣做合格的家長，而是讓他們明白布置體育課外作業(yè)已勢在必行，希望學校的措施能贏得家長的支持理解?！玖⒁狻?1)從教育的角度談體育的重要性一-讓我們的教育更陽光;(2)從孩子的身體健康角度談體育鍛煉的必要性一-強身健體成長之基;(3)從將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍角度來談--體育也能為成績加碼。【素材】1.有家長擔心鍛煉占用學習時間。教育部已經(jīng)發(fā)文，要求將體育納入考試范圍并提高分值。新時代，國家更需要全面發(fā)展的頂尖人才，更需要全民鍛煉的健質中國。體育鍛煉就是浪費時間瘋玩已經(jīng)成為過去。希望家長們不要固守陳規(guī)。認清體育學習也是學習，身體素質也是素質的事實，用體育鍛煉換取優(yōu)秀的體育分數(shù)、更高的文化學習效率、健康的體魄以及對運動的熱愛。2.“硬性要求”這一看似不夠人性化的規(guī)定，我想，背后也包含著學校的良苦用心。由“硬性”到“彈性”的轉變，需要一個過程，不知道您是否知道前幾日被報道的一位胸前配著“無需讓座”的70多歲的地鐵“硬核大爺”?真正的硬性要求，不是死板地束縛，而是果斷的引導，引導我們由知道體育，到愛好體育，再到以體育為樂趣，使我們在以后的生活中身體上有能力支撐“傲氣”“倔強”的內心，有選擇如何生活的權利，哪怕只是不需讓座的權利。3.對于體育的重視，可謂是由來已久，古時的學習“六藝”，要求熟練堂握射箭與駕車。從毛主席那句“文明其精神，野蠻其體魄”到上個世紀的《全民健身計劃》，國家越來越重視體育的教育。良好的體育素養(yǎng)不僅有利于學生的身心健康，還能讓其擁有一技之長。例如長沙父親羅格對于其孩子的鍛煉要求，使兒子掌握了多項戶外僅能。在學習上，孩子能抵抗壓力，不屈不撓:在學習之余孩子能保持積極樂觀，合理合泄，相信這此都是各位家長所期望看到的。范文文韜應重，“武略”難輕尊敬的各位家長:您好!當您的孩子背負起愈來愈多的書籍，當您慨嘆于今日的孩子們往往終日默默于書牌案首之時，您的心底可曾有過這樣一份隱憂:那些昔日歡躍，奔跑在陽光之下的孩童，何時長成了這副“我自巋然不動”般扎根于黨板的模樣?為了讓錮于桌椅之間的學生們走出“圍城”，讓青春的靈魂與健實的身體相伴，我校將為同學們布置一項別開生面的作業(yè)--體育課外作業(yè)。您是否會有幾許憂慮:體育課外作業(yè)，于更早的一輩來說簡直是聞所未聞，為何要大張旗鼓地折騰這番新異名目，打攪孩子們業(yè)已繁重的學習任務呢?作為培華中學學生會體育部部長，在此，我鄭重地寄予像一份懇切的希菜與呼聲:文韜應重，“武略”難輕!僅有學業(yè)的風帆，卻無體育的楫槳，我們終難在人生的汪洋上劈波斬浪一襲風雨，半頃驚瀾，就足以掀翻壁薄底輕的航船。在這次疫情中，我們都深刻地認識到了強健體魄的重要性。正如鐘南山院士所言:“生命健康是頭等大事?！毙宜刂甑乃谌粘Ｉ钪蟹e極健身，熱衷于籃球等多項體育運動。既有濟世之才，又有幾立風霜之強健姿態(tài)，鐘院士以昂揚的精神、結實能扛的身子骨擔下了國家重任與民生安危。反觀我輩諸生，肥胖、近視等因缺乏鍛煉、“用功”過度等引起的健康問題正困擾著千千萬萬個家庵，倒好似真應了那句話:“未老先衰的中國青年!”體質的衰弱，又如何保證高效、有質量的學習?再豐實的思想，也不能繁榮于貧瘠而缺乏活力的土壤。我們學業(yè)的大廈，理應構建于健康身體的基礎之上。“靜若含珠，動若木發(fā)”，請讓青春于枝葉繁茂、花開欣榮之時扎實堅強的根系、挺立剛卓的骨干吧!親愛的各位家長，您可愿您的孩子長成這般文質彬彬而硬朗剛強的模樣?此時此刻，您的目光里定是多了幾分理解與肯定。作為您的孩子的同窗，我由衷地期待這份特別的作業(yè)能讓大家在忙碌的課業(yè)之中獲得一個讓身體蓄能，為精神充電的寶貴機會，也誠摯地希望我們成長路上最親愛的父母能多多支持、參與這項有溫度的作業(yè)。兼文韜與“武略”，方能成就一代能傲立于時代浪潮、風雨不撼的青年們。我們將以清朗的眼眸，矯健的步伐，去飽覽這世間萬象，去行進于民族復興的偉大征程!培華中學學生會體育部部長2022年11月30日【范文示例】加強體育鍛煉，增強學生體魄1953年世界衛(wèi)生組織就指出：“健康是金子”?！敖】档蔫€匙在自己手中”，愉快的心境，活躍的思維都需要健康的身體。體育運動是人們保持健康體魄的重要途徑。把體育納入高考，使學生加強鍛煉，增強自己的體魄，是有必要的。我們因健康而快樂，因運動而健康，運動是一切生命之源。有專家說過：“青少年德育抓不好要出‘危險品’，智育抓不好要出‘次品’，體育抓不好要出‘廢品’。《奧林匹克憲章》對于奧林匹克精神的闡釋是：增強人的體質、意志和精神，核心是人的全面發(fā)展。因此，青少年參與更多的體育活動，并了解體育所蘊含的哲學和精神，這是成長的必修課程。體育鍛煉，不僅僅是一種對抗，更是一種合作。團結一致就是體育精神的具體體現(xiàn)。運動會的廣播操和入場式比賽，要求全體參與人員互相配合、互相協(xié)調。在一系列的團體比賽中，參賽隊員齊心協(xié)力、一鼓作氣，在一旁的拉拉隊不停地歡呼叫喊著，給參賽的隊員足夠的信心，大家向著同一個目標努力拼搏，心連心一同前進。這就告訴我們，體育鍛煉還可以增強班級凝聚力，把體育納入高考，難道不是增強班級凝聚力，使學生得到鍛煉的機會嗎？體育精神，在于銳意進取、奮力爭先的活力，在于堅持不解、拼搏到底的韌性。無論任何時候決不服輸，再苦再累也決不放棄。必勝的信念是體育精神，的精髓。無論是什么比賽的運動員，在他們的內心里，始終存在著一根支柱——必勝的信念。體育精神還在于公平合理、互相體諒。在比賽中難免會產(chǎn)生磕磕碰碰，由此而使得雙方搞得不愉快，這是不值得的。體育精神并非只能以輸贏來衡量，重要的是維持并加深比賽各方的友誼，賽場如同戰(zhàn)場，卻不是戰(zhàn)場，只有互相諒解、互相協(xié)助，體育的精髓才能發(fā)揮無遺。這種信念難道不是我們青年一代應該具備的良好品質嗎？我國有良好的體育教育傳統(tǒng)，更有優(yōu)質的體育資源、深厚的群眾體育基礎，學生在追求卓越學習成績的過程中應同樣重視體育，積極鍛煉身體，所以我認為，將體育納入高考很有必要。以體育納入高考，來促進青年一代鍛煉身體，增強體魄！六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①新年前夕，國家最高領導人發(fā)表的二〇二一年新年賀詞中強調：大道不孤，天下一家。經(jīng)歷了一年來的風雨，我們比任何時候都更加深切體會到人類命運共同體的意義。我同國際上新老朋友進行了多次通話，出席了多場“云會議”，談得最多的就是和衷共濟、團結抗疫。疫情防控任重道遠。世界各國人民要攜起手來，風雨同舟，早日驅散疫情的陰霾，努力建設更加美好的地球家園。②2月12日中國廣電總局宣布，由于BBC世界新聞臺涉華報道嚴重違反中國相關管理規(guī)定，違反新聞應當真實、公正的要求，損害中國國家利益，破壞中國民族團結，不符合境外頻道在中國境內落地條件，不允許其繼續(xù)在中國境內落地，對其新一年度落地申請不予受理。此前，2月4日，英國通信管理局撤銷了中國環(huán)球電視網(wǎng)絡CGTN在英國的落地許可。作為一家有著99年歷史的西方老牌媒體，BBC淪落至聲名狼藉甚至接到“’逐客令”，應當反躬自省、吸取教訓。請結合材料，以中學生“李通”的名義，寫一篇致BBC的公開信。要求：自選角度，確定立意，不得泄露真實校名人名，不少于800字?！緦忣}】整合兩則材料，根據(jù)題目任務指向，扣住“人類命運共同體”、“驅散疫情陰霾”、“落地申請不予受理”、“反躬自省，吸取教訓”這幾組關鍵詞，立意的角度是多樣化的：可以在提醒BBC反省自身的同時，闡述新聞報道真實、客觀、公正的重要性和必要性；可以回顧歷史，立足現(xiàn)在，展望未來，分析當今世界的發(fā)展趨勢；可以談團結、包容、合作；可以期待其改過自新；可以倡導“大道不孤”，從世界的角度、人類的角度、未來的角度談如何堅守新聞媒體本心、處理雙邊關系，等等。另外，還可以扣住材料中的抗疫，聯(lián)想到全球金融危機、戰(zhàn)爭危機等世界性災難，說明人類命運共同體的道理。【立意】1.合作利于你我，團結方能抗疫。2.新聞應真實，合作贏未來。3.海納百川，贏在包容。4