3走遍天下書為侶

導入新課2011.7技術部13走遍天下書為侶2011.7技術部2教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。

2．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。

3．感受作者對閱讀的熱愛，開展關于閱讀的綜合性學習，培養(yǎng)閱讀習慣。2011.7技術部3

如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？

內(nèi)容解析2011.7技術部4一幅美麗的圖畫2011.7技術部5一本有趣的書2011.7技術部6一盒撲克牌2011.7技術部7一個百音盒2011.7技術部8還是一只口琴......2011.7技術部9

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”2011.7技術部10

為什么作者會選擇一本書陪伴自己旅行呢？2011.7技術部11你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。2011.7技術部12

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。2011.7技術部13這真像與另一個人同船而行。2011.7技術部14

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，如一個活生生的人一樣生動。2011.7技術部15

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。2011.7技術部16

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。這句話表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。2011.7技術部17

從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。2011.7技術部18

讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。2011.7技術部19課堂小結

這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特。作者通過層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。2011.7技術部20鞏固練習一、看拼音寫詞語，比比誰厲害bànlǚyúlèhézǐyóuyù(伴侶

)(娛樂)(盒子)(猶豫)Lǎngsònglíngfēnyítàngmǒurén(朗誦

)(零分

)(一趟)(某人)2011.7技術部21二、加邊旁，變變變（零）（零食）（鈴）（鈴鐺）（誦）（背誦）（通）（通過）（篇）（篇章）（遍）（走遍）（躺）（躺下）（趟）（一趟）（像）（好像）（豫）（猶豫）令甬扁尚象2011.7技術部22教材練習答案1、作者選擇一本書陪伴自己履行的理由是：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍；我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。2011.7技術部232、作者喜歡一遍又一遍地讀那一本書，每讀一遍都會有新的發(fā)現(xiàn)，而且書可以隨身攜帶，你想讀的時候就能拿出來。如果是一本人物傳記，就好像是你在交一個朋友；如果是一本介