教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點(diǎn)最新版(二)-6

參考答案:ABCDE教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理學(xué)家所說的危險期指的是少年期。2、判斷題道德行為是人們在道德認(rèn)識、情感、意志的支配下，對他人和社會作出反應(yīng)，是衡量思想品德高低好壞的根本標(biāo)志。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：道德行為是個體在一定道德意識的支配下所采取的有道德意義的行為，道德行為是個體品德發(fā)展水平的主耍標(biāo)志和最重要的標(biāo)志。3、簡答題簡述兒童心理發(fā)展的年齡階段是怎么劃分的。參考答案:參考解析：(1)乳兒期(出生~1歲)；(2)嬰兒期(1~3歲)；(3)幼兒期(3~6、7歲)；(4)學(xué)齡初期(6、7歲~11、12歲)；(5)學(xué)齡中期或少年期(11、12歲~14、15歲)；(6)學(xué)齡晚期或青年早期(14、15歲~17、18歲)。4、簡答題激情參考答案:參考解析：激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是激情的表現(xiàn)。5、多選題李老師的做法有哪些不妥?()A:沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B:對學(xué)生實(shí)施變相體罰C:事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因D:違背《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定E:違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛學(xué)生的要求參考答案:A本題解釋:參考解析：ABCDE。6、判斷題課外活動的內(nèi)容受課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)及教科書的限制。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：課外活動的內(nèi)容受中小學(xué)教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)及愛好決定。7、單選題馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析8、判斷題“千里之行，始于足下”，是對立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的實(shí)際表現(xiàn)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“千里之行，始于足下”是量變和質(zhì)變關(guān)系的實(shí)際表現(xiàn)。9、簡答題試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。參考答案:參考解析：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限；(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的大眾化；(5)終身教育體系的建構(gòu)。10、單選題當(dāng)兩眼向前平視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為_____本題解釋:參考答案：A。參考解析：斜視即兩眼向前平視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱。11、簡答題經(jīng)過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈。我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，我讓孩子們相互看看、摸模自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結(jié)洗手的“小訣竅”。有的孩子說“要用肥皂搓，再用水沖干凈”。有的說“洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕的”。我搬來了娃娃家的“臉盆”“肥皂”“毛巾”等，請孩子們學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟：先卷袖子→打開水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、45，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池的上方墻上。終于，孩子們都能按正確的步驟洗手了。以上案例中老師的做法好在哪里？為什么？體現(xiàn)了幼兒教育中的哪些原則？請結(jié)合案例具體說明。參考答案:參考解析：(1)案例中教師的做法好在充分認(rèn)識和利用了一日生活中各種活動的教育價值，因?yàn)闊o論是幼兒的生活活動還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)活動，無論是有組織的活動還是幼兒自主、自由的活動，都有其各自重要的教育作用。(2)在本案例中，教師恰當(dāng)?shù)乩昧硕喾N手段、多種原則來促進(jìn)教學(xué)的實(shí)施，尤其是對學(xué)生進(jìn)行動手能力的培養(yǎng)。教師掌握了學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，抓住了學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵問題，解決了這一教學(xué)難題。(3)案例中教師利用幼兒日常行為的教學(xué)來啟發(fā)幼兒，讓幼兒掌握了一項(xiàng)基本的生活技能。幼兒園教師不僅是幼兒的教育者，而且是生活上的看護(hù)者，要求教師在日常教學(xué)之余，還應(yīng)該對幼兒的日常生活進(jìn)行教育，做到保教結(jié)合。案例中教師很好地利用了教授幼兒洗手的機(jī)會，不僅很好地貫徹了教學(xué)原則，還教會幼兒洗手的方法，做到了一舉兩得。(4)教師還應(yīng)用了一些教育原則來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。案例中幼兒教師靈活機(jī)智地應(yīng)用了若干教學(xué)原則，將這個生活中的實(shí)際問題放在了問題解決的前臺，以一種教學(xué)的方式教會幼兒如何洗手。幼兒也對掌握該技能產(chǎn)生了興趣，并且樂于付諸實(shí)踐，幼兒教師在這一過程中運(yùn)用了活動性和綜合性教育原則。12、簡答題簡述創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)對教師的基本要求。參考答案:創(chuàng)設(shè)問題情境，就是在教學(xué)過程中提出有一定難度的問題，使學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決，從而激起學(xué)生思維的積極性和求知欲望。創(chuàng)設(shè)問題情境要求教師：(1)熟悉教材。掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是創(chuàng)設(shè)問題情境的重要前提。(2)了解學(xué)生。使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識水平構(gòu)成一個適當(dāng)?shù)目缍龋@是創(chuàng)設(shè)問題情境的核心。(3)問題情景創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣，應(yīng)貫穿在教學(xué)過程的始終。13、判斷題復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)研究表明整體識記效果最佳。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)研究表明綜合識記效果最佳。14、簡答題試述人的全面發(fā)展的組成要素及其關(guān)系。參考答案:參考答案:錯誤參考解析：(1)人的全面發(fā)展包括德、智、體、美、勞這五個基本要素，由此，德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。(2)①“五育”在全面發(fā)展中的地位存在不平衡性。全面發(fā)展不能理解為要求學(xué)生“樣樣都好”的平均發(fā)展，也不能理解為人人都要發(fā)展成為一樣的人。全面發(fā)展的教育同“因材施教”“發(fā)揮學(xué)生的個性特長”并不是對立的、矛盾的。②“五育”各有其相對獨(dú)立性?！拔逵敝械拿恳唤M成部分都有其相對獨(dú)立性，有其特定的任務(wù)、內(nèi)容和功能，對其他各育起著影響、促進(jìn)的作用，各育不能相互代替。③“五育”之間具有內(nèi)在聯(lián)系。德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育緊密相連，它們互為條件，互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。它們的關(guān)系具有在活動中相互滲透的特征。15、單選題我國最早使用“課程”一詞的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：朱熹在《朱子全書·論學(xué)》中有“寬著期限，緊著課程”“小立課程，大作功夫”之說，是我國有記載的最早使用“課程”的著作。16、填空題在心理學(xué)中，人們通常從心理過程和____兩個方面去研究心理現(xiàn)象。參考答案:個性心理本題解釋:參考解析：個性心理17、單選題操作性條件作用理論的核心是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。18、判斷題閱讀材料回答題：有些教師說，他們沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣辦了幾十年教育，還有些教師說，孔子沒有學(xué)過教育學(xué)但并不妨礙他成為萬世師表。你認(rèn)為上述觀點(diǎn)正確嗎?()本題解釋:19、簡答題簡述實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。參考答案:參考解析：(1)教育實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備；(2)教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施；(3)教育實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和評價。20、判斷題教學(xué)期望是指教師對學(xué)生的期望，一般而言，高期望學(xué)生都會導(dǎo)致高成就。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教師期望效應(yīng)是指教師的期望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步。當(dāng)老師給予高期望時，學(xué)生一般都會努力配合老師．不辜負(fù)老師對自己的信任。這樣老師對學(xué)生的高期望就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。并使他們的行為更符合規(guī)范。21、判斷題教師職業(yè)道德作為社會道德的一個組成部分，同屬于社會意識形態(tài)，具有歷史繼承性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教師職業(yè)道德作為社會道德的一個組成部分，同屬于社會意識形態(tài)，具有歷史繼承性。但是師德不是一成不變的，它是隨著社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的。22、單選題莫言認(rèn)為，其創(chuàng)作深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家馬爾克斯和?？思{的影響，同時他又意識到一定要果斷地“逃離”他們，形成自己的風(fēng)格。這給我們的哲學(xué)啟示是_____A:面向世界，博采眾長B:拓展想象空間，擺脫已有觀念C:堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識D:做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：莫言這句話強(qiáng)調(diào)了對西方文學(xué)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，C項(xiàng)符合題意。23、單選題我國古代社會提出了"在明明德，在親民，在止于至善"的教育目的，這體現(xiàn)了_____對教育目的確立的影響。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的的確立，除了取決于社會政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平以外，還受文化的影響。例如，我國古代社會的主流文化是以儒學(xué)為核心的倫理型文化，這種文化反映在人才培養(yǎng)上，就強(qiáng)調(diào)教育目的是"在明明德，在親民，在止于至善"。24、簡答題材料：作為一種新興網(wǎng)絡(luò)傳播方式，微博正逐漸成為網(wǎng)絡(luò)輿論“主戰(zhàn)場”，但微博簡短和情緒化的表達(dá)方式也容易成為謠言滋生的溫床，給公眾與社會和諧帶來不少困擾。一名憂心忡忡的網(wǎng)友認(rèn)為：“微博為謠言的產(chǎn)生和傳播制造了機(jī)會，嚴(yán)重危害了和諧社會的建設(shè)。應(yīng)該關(guān)閉微博，以促進(jìn)社會和諧?！闭堖\(yùn)用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法，談?wù)勀銓@名網(wǎng)友觀點(diǎn)的認(rèn)識。參考答案:參考解析：(1)矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。(2)堅持兩點(diǎn)論就要求我們既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。這名網(wǎng)友只是看到了微博所帶來的問題，而沒有看到微博的積極作用，如方便人們傳播、交流和分享信息。沒有做到全面分析微博的影響。(3)堅持重點(diǎn)論，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。該網(wǎng)友沒有認(rèn)識到在現(xiàn)階段，微博的積極作用是矛盾的主要方面，微博傳播謠言帶來的危害是矛盾的次要方面，不能就此否定微博存在的必要性。(4)矛盾主次方面相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，這就要求我們不要忽視矛盾的次要方面，應(yīng)堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。應(yīng)加強(qiáng)管理、完善法制、塑造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止支流影響或改變事物的性質(zhì)。25、單選題“舌尖效應(yīng)”描述的是人在記憶信息_____時所發(fā)生的障礙。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：明明知道而當(dāng)時又回憶不起來的現(xiàn)象叫做“舌尖效應(yīng)”，是提取信息時可能會發(fā)生的困難。26、單選題教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是_____的做法。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：英國保育學(xué)校的做法是：教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，在孩子早晨來園的時候，教師首先向大家介紹今天來的是誰的家長，小朋友表示歡迎。27、單選題幼兒游戲的主要類型是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：這是由幼兒的思維發(fā)展階段特點(diǎn)決定的。28、填空題影響人的身心發(fā)展的主要因素有____、____、____和個體主觀努力。參考答案:遺傳環(huán)境教育本題解釋:參考解析：遺傳環(huán)境教育29、多選題學(xué)生評價的功能有_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：。30、簡答題試述情緒與情感的功能。參考答案:參考解析：(1)適應(yīng)功能。情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。如動物遇到危險時，產(chǎn)生怕的呼救，就是動物求生的一種手段。(2)動機(jī)功能。情緒、情感是動機(jī)的源泉之一，是動機(jī)系統(tǒng)的一個基本成分。它能夠激勵人的活動，提高人的活動效率。同時，情緒對于生理內(nèi)驅(qū)力也具有放大信號的作用，成為驅(qū)使人們行為的強(qiáng)大動力。(3)組織功能。情緒和情感這種特殊的心理活動，對其他心理過程而言是一種監(jiān)測系統(tǒng)，是心理活動的組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用；消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。情緒和情感的組織作用表現(xiàn)在促成知覺選擇，監(jiān)視信息的移動，影響工作記憶，影響思維活動和影響人的行為表現(xiàn)。(4)信號功能。情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能。情緒的信號功能體現(xiàn)在個體將自己的愿望、要求、觀點(diǎn)、態(tài)度通過一定的情感表達(dá)方式傳遞給別人并加以影響。這種功能是通過表情實(shí)現(xiàn)的。它是非言語溝通的重要組成部分，在人與人之間的信息交流中具有信號意義。例如：點(diǎn)頭微笑表示贊賞；搖頭皺眉表示否定。(5)健康功能。人對社會的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。積極而正常的情緒體驗(yàn)是保持心理平衡與身體健康的條件。(6)感染功能。人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受，具有感染性。人們之間的感情溝通正是通過情緒和情感的易感性功能才得以實(shí)現(xiàn)的。此外，情緒情感還具有強(qiáng)化功能、遷移功能、疏導(dǎo)功能和協(xié)調(diào)功能。31、判斷題教育理論研究的過程是一種哲學(xué)思辨的過程。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。32、判斷題學(xué)生由于知識等方面缺乏，具有天然的向師性和對教師的依賴性，因此是被動的教育對象。_____象參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)生由于知識較少，經(jīng)驗(yàn)貧乏，獨(dú)立能力不強(qiáng)，所以具有依賴性和向師性，但學(xué)生對教師的依賴性并不是對教師的完全盲從，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動性、具有不同特殊素質(zhì)的人。33、簡答題簡述影響自我效能感的因素有哪些。參考答案:參考解析：(1)個人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)；(2)替代經(jīng)驗(yàn)；(3)言語暗示；(4)情緒喚醒。34、簡答題計劃策略參考答案:參考解析：計劃策是指根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性等。35、簡答題怎樣根據(jù)感知規(guī)律提高直觀的效果？參考答案:參考解析：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式。①靈活選用實(shí)物直觀和模像直觀；②加強(qiáng)詞與形象的配合。(2)運(yùn)用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點(diǎn)。①在制作與使用直觀教具時，圖像刺激大小、音調(diào)高低、光線強(qiáng)弱都應(yīng)適當(dāng)；②教學(xué)中要求教師講述的音量不要太低，否則學(xué)生會聽不懂；音量也不宜太高，太高太強(qiáng)烈的刺激會引起疲勞，降低教學(xué)效果；③教師的板書字跡、直觀教具和圖表大小要適當(dāng)，不要太小，線條不要太輕、太細(xì)，應(yīng)保持一定的刺激強(qiáng)度，以便使學(xué)生都能看清楚；④在繪圖制表、制作教具或準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)力求使對象與背景在色調(diào)、線條粗細(xì)、形狀、大小、材料性質(zhì)及內(nèi)容等方面有明顯的差別，使知覺對象重點(diǎn)突出、形象鮮明；⑤演示直觀教具時應(yīng)注意背景與方位的選擇，使直觀形象鮮明，讓所有的學(xué)生都能看清楚；⑥教師的教材及講義、板書都應(yīng)該重點(diǎn)突出，一目了然；⑦盡量多采用活動性的教具，使用現(xiàn)代化的視聽工具，使靜態(tài)教具變成動態(tài)的；⑧運(yùn)用直觀教具的目的明確，呈現(xiàn)時機(jī)適當(dāng)，間隔距離得當(dāng)，保持直觀映像的整體性；⑨應(yīng)從不同角度、不同方面變換直觀方式，分解概念，區(qū)分本質(zhì)和非本質(zhì)特性，讓學(xué)生交替使用多種感官，從多角度感知對象，也是一種有效的方法。(3)教會學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是知覺的特殊形式，比一般的知覺有更深的理解性，是一切知識的門戶。在人類認(rèn)識和改造世界的一切領(lǐng)域中，觀察起著重要的作用。(4)讓學(xué)生充分參與直觀過程。由于科學(xué)知識歸根到底要通過學(xué)生頭腦的加工改造才能掌握，因此在直觀過程中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動積極、切實(shí)參與的熱情。36、簡答題檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)參考答案:檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)：通過一定的方法來確定假設(shè)是否合乎實(shí)際.是否符合科學(xué)原理。檢驗(yàn)假設(shè)的方法有兩種：一是直接檢驗(yàn)，二是間接檢驗(yàn)。37、簡答題簡述幼兒掌握實(shí)物概念的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)以低層次概念為主；(2)以具體特征為主：①完全不會說；②不會下定義；③依據(jù)具體特征下定義；④接近下定義水平(初步概念水平)。38、判斷題受教育權(quán)利是兒童享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，是一項(xiàng)憲法權(quán)利。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：我國的《義務(wù)教育法》為了使兒童受教育權(quán)利落到實(shí)處，作了切實(shí)的規(guī)定。要求國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)。要求家長或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。39、簡答題“獨(dú)生子女”問題已成為現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽都圍著一個孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女的家庭教育工作。參考答案:參考解析：父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式是影響?yīng)毶优鐣园l(fā)展的根本原因。在獨(dú)生子女的家庭教育中，應(yīng)特別重視以下幾個方面：(1)鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)其獨(dú)立性；(2)給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會，并給他們充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性；(3)讓孩子懂得行為界限，了解行為規(guī)范，要讓孩子知道行為的限度，養(yǎng)成規(guī)則意識。40、單選題在加德納的多元智力理論中，他認(rèn)為智力由八種相對獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成，那么認(rèn)識環(huán)境的能力屬于_____B一空間智力C學(xué)智力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：視覺一空間智力，包括認(rèn)識環(huán)境、辨別方向的能力。畫家、雕塑家、建筑師的視覺一空間智力發(fā)達(dá)。由此可見，對環(huán)境的認(rèn)識應(yīng)屬于視覺一空間智力。41、單選題_____不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動、喜歡交往、好奇好問和模仿性強(qiáng)。42、簡答題小學(xué)生小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績由中下一直往下滑，常不交作業(yè)，上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛孩子，同時對學(xué)習(xí)的要求不高，只要求有進(jìn)步。小明靦腆，不愛參加文體活動，很想有一個良好的人際關(guān)系。但因?yàn)橐婚_始給周圍同學(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系較差，有時被欺負(fù)，因?yàn)楸容^膽小，所以也不敢說。根據(jù)上述材料，請回答下列問題：(1)該同學(xué)哪些基本需要沒有得到滿足？(3分)(2)從需要的關(guān)系分析小明成績下滑的原因。(4分)(3)請分析如何幫助他擺脫困境。(7分)參考答案:參考解析：(1)馬斯洛是當(dāng)代美國人本主義心理學(xué)家。他的需要層次理論是最富有影響力的需要理論。早期，他根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。這里的自我實(shí)現(xiàn)的需要由低到高可以分為認(rèn)知需要、審美需要和自我創(chuàng)造需要。后來他又補(bǔ)充了求知需要和審美需要，即需要由五個層次擴(kuò)充為七個層次。小明的歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，無法融人班集體，有種不及別人的心理壓力，得不到同學(xué)們的尊重。 (2)馬斯洛對這七種需要進(jìn)行了進(jìn)一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個體生存所必需的，必須得到一定程度的滿足。但是，這些需要一旦滿足，由此產(chǎn)生的動機(jī)就會消失。后三種需要是成長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對于我們適應(yīng)社會來說卻有重要的積極意義。也就是說，缺失需要使我們得以生存，成長需要使我們能夠更好地生活。較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現(xiàn)對較高級需要的追求。小明的歸屬與愛的需要和尊重的需要等基本需要得不到滿足，造成他在集體環(huán)境中沒有歸屬感、安全感，在學(xué)習(xí)生活中得不到價值感和滿足感，自尊心受損，情感沒有寄托，影響了成長需要的產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)。(3)①教師應(yīng)該調(diào)整處境不利兒童在集體中的地位，對不受歡迎的兒童的訓(xùn)練，要取得家長的理解和支持；教師要客觀地把兒童在班集體中的不良處境以及進(jìn)步及時地通報給家長，以利于相互配合工作；對處境不利的兒童訓(xùn)練和指導(dǎo)的同時，還要對班級集體加強(qiáng)教育，改變集體對這些處境不利兒童的看法，形成一個良好的集體心理氣氛，使不受歡迎的兒童體會到集體的吸引力和溫暖。②教師還需要從小學(xué)生自我意識方面進(jìn)行培養(yǎng)：首先，引導(dǎo)小學(xué)生正確地認(rèn)識自我、評價自我，使其找到自身的價值所在，增強(qiáng)他的自信心；其次，讓他了解自己在班集體中的地位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為其創(chuàng)造成功體驗(yàn)，發(fā)展其自尊心；最后，發(fā)掘小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，使其悅納自我，培養(yǎng)積極的情感體驗(yàn)。43、簡答題環(huán)境體驗(yàn)法參考答案:參考解析：環(huán)境體驗(yàn)法，通過直接的參觀結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)及生活環(huán)境來進(jìn)行教育。44、判斷題教師通過口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識的教學(xué)法稱為談話法。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法中應(yīng)用最廣泛。45、單選題學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是_____A:培養(yǎng)兒童健康的審美觀B:提高兒童感受美的能力C:形成兒童創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。46、單選題“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”這一名言出自_____之口。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”出自《孟子·滕文公下》。47、簡答題學(xué)習(xí)策略參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)策是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。48、簡答題試述在學(xué)校教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力。參考答案:參考解析：(1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。(2)充分的