探討科研工作在醫(yī)學檢驗畢業(yè)論文中的重要作用

探討科研工作在醫(yī)學檢驗畢業(yè)論文中的重要作用科研工作在檢驗醫(yī)學中有主要的作用，醫(yī)學檢驗專業(yè)本科生畢業(yè)論文是檢驗學生理論學習與理論結(jié)合以及科研能力培養(yǎng)的主要階段，是作為畢業(yè)生科研思維和能力的綜合訓練，畢業(yè)論文完成的好壞能夠考察檢驗醫(yī)學本科畢業(yè)生在將來工作中把握所學知識、運用知識的能力，培養(yǎng)學生綜合應用臨床與各相關(guān)專業(yè)知識的能力和科研基本能力，為今后能獨立開展科研工作打下一定基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)合格檢驗人才的主要環(huán)節(jié)，因而，加強醫(yī)學檢驗本科生畢業(yè)論文撰寫能力的培養(yǎng)越來越成為檢驗本科教學的主要任務，為此談談自己的認識和領(lǐng)會。1.確定本科生導師，明確教學任務，培養(yǎng)參閱和綜合文獻知識的能力本科作為昆明醫(yī)學院的非直屬附屬醫(yī)院檢驗醫(yī)學教研室承當著昆明醫(yī)學院和其他大專院校檢驗專業(yè)本科生的實習帶教工作，其中最主要的一項工作是指點本科生完成畢業(yè)論文的撰寫。從2000年開始本科就側(cè)重抓好入科前教育，即對實習生進行內(nèi)容豐富、形式多樣的實習前教育包含醫(yī)德醫(yī)風、職業(yè)道德、組織紀律、人際溝通等，以使其能很好地適應新的學習、工作環(huán)境。同時為檢驗專業(yè)本科生指定了專門的帶教教師即本科生導師，要求是主持完成過課題研究的具有中級專業(yè)技術(shù)職務的老師或副高級專業(yè)技術(shù)職務以上、有一定科研經(jīng)歷體驗的老師擔任本科生導師。本科生導師職責就是負責該實習生的思想動態(tài)、醫(yī)德醫(yī)風、學習、生活、實習任務及論文等各方面完成情況，要求學生加強實習期內(nèi)基礎(chǔ)知識的學習，培養(yǎng)其做到“三多〞多看、多聽、多想〕和“三勤〞口勤、手勤、腿勤〕。要求導師熟悉實習大綱各項內(nèi)容，催促實習生完成各項實習任務，及時幫助學生解決實習中碰到的各種問題，同時引導學生參閱文獻資料，確定論文題目，指點其采集數(shù)據(jù)和查閱資料，復習相關(guān)統(tǒng)計學知識，合理布置好綜述和論著的進度和中期檢查，明確本科生導師的職責和任務，規(guī)范實習帶教經(jīng)過的管理與操作，的確落實好每一項工作的完成情況，保證畢業(yè)論文質(zhì)量，培養(yǎng)學生撰寫論文的能力和科研思維能力。2.培養(yǎng)獲取知識的能力，選好論文題目，重視開題報告論文選題應親密結(jié)合本專業(yè)科研發(fā)展方向、結(jié)合國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展、開發(fā)需要，努力做到新穎、科學、合理。選題應結(jié)合實際工作情況和學科發(fā)展要求，具體表現(xiàn)出創(chuàng)新性、多樣性原則，以知足學生不同學科知識與技能綜合運用和科研系統(tǒng)訓練。由于學生缺乏對本專業(yè)知識深條理的理解和對該領(lǐng)域?qū)W科新進展的了解，不具備自己選題的能力，所以本科生導師應根據(jù)實際工作中亟待解決、有一定價值的實際問題引導學生根據(jù)自己的興趣和設(shè)想，從所牽涉的內(nèi)容查閱大量文獻資料，把握基礎(chǔ)知識，了解學科發(fā)展動態(tài)，提出課題研究總體思路，尋找所選課題切入點，不斷獲取相關(guān)知識，多與導師溝通、溝通，使所選題目既有創(chuàng)新性，又充足考慮題目的難易水平、工作量大小以及實驗能否可行，要讓學生能夠嚴密聯(lián)絡本專業(yè)基本理論和基礎(chǔ)知識，結(jié)合臨床檢驗畢業(yè)實習內(nèi)容撰寫畢業(yè)論文。學生選題后就必需根據(jù)題目完成開題報告。開題報告是為了論述所研究課題的立題意義、研究背景、重要內(nèi)容及解決的重要問題、設(shè)計實驗的技術(shù)路線、論證課題的可行性等，為順利完成課題研究做好鋪墊，所以導師和學生都必需看重開題報告，并認真完成，能力清楚認識課題的研究內(nèi)容，為后面的工作提供根據(jù)和幫助。合理的技術(shù)路線可保證順利實現(xiàn)既定目的，是進行研究的詳細程序的操作步驟，應盡可能洋盡，但并不是詳細的實驗步驟，每一步驟的關(guān)鍵點要論述清楚并具有可操作性。如有可能，能夠使用流程圖或示意圖加以說明，以到達一目了然的效果。要完成實驗研究，首先要認真設(shè)計出科學、洋盡、詳細、切實可行的實驗方案，以保證明驗研究的詳細施行。3.根據(jù)技術(shù)路線，完成實驗研究，培養(yǎng)科研實驗能力實驗研究是完成論文的關(guān)鍵階段，為此學生應在導師指點下根據(jù)自己設(shè)計的技術(shù)路線，按部就班地開始進行實驗研究，在完成實驗經(jīng)過中一定要自動認真地完成整個實驗研究，從樣本采集、試劑選擇、儀器操作以及質(zhì)控等各方面都應有一個全面的了解，導師也應盡自己所能幫助和指點學生，及時幫助學生解決在實驗中碰到的困難，保證明驗順利進行，不斷提升學生考慮、分析、總結(jié)和完善實驗研究的能力。培養(yǎng)學生嚴謹科研態(tài)度，認真做好實驗數(shù)據(jù)記錄、整理及統(tǒng)計分析原始數(shù)據(jù)，完成論文撰寫前預備工作。4.加強統(tǒng)計分析，合理應用數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決實際問題的能力在科研經(jīng)過中常獲得很多數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中包括大量有用的信息。若要精確、科學地提取這些信息就要應用各種統(tǒng)計分析方法，其中最基本的方法是數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計描繪敘述。通過數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計描繪敘述能夠得到數(shù)據(jù)分布狀態(tài)及重要特征值、時間序列趨勢性、能否存在異常值以及數(shù)據(jù)大致圖形等。首先要建立數(shù)據(jù)文件能力對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析和描繪敘述，進而鍛煉統(tǒng)計計算的能力。要從本專業(yè)和醫(yī)學統(tǒng)計學角度兩方面結(jié)合進行設(shè)計。而許多學生常出現(xiàn)統(tǒng)計學錯用、誤用現(xiàn)象，加強統(tǒng)計學知識的學習必不可少，因而，應加強這方面的知識講座和培訓，讓學生能夠很好地應用統(tǒng)計學分析和處理實驗研究所獲得的數(shù)據(jù)，能夠充足利用這些數(shù)據(jù)來描繪敘述、證明自己的觀點，也為今后實際工作打下一定的基礎(chǔ)。導師應教會學生在實驗研究中所用的統(tǒng)計方法及如何使用SPSS等統(tǒng)計軟件進行計算和結(jié)果分析，對所得數(shù)據(jù)不能隨意改動，在整個實驗研究經(jīng)過中要保證數(shù)據(jù)真實性和科學性，要留意培養(yǎng)學生嚴謹科學態(tài)度和解決實際問題的能力。5.認真撰寫論文，反復琢磨修改，培養(yǎng)論文寫作能力醫(yī)學學術(shù)論文是論證性文章，要求撰寫時具有鮮明的論點、充足的論據(jù)、正確的論證方法，具有一定的規(guī)范性和可讀性。所以，要求學生在撰寫論文時要認識到這些特點，多讀一些優(yōu)秀的文獻期刊，在領(lǐng)會了論文寫作基本要領(lǐng)后再開始動筆。寫作時要根據(jù)題目、內(nèi)容摘要與本文關(guān)鍵詞語、前言、材料與方法、結(jié)果、討論與結(jié)論、以下為參考文獻的順序，盡量做到文字描繪敘述精確流暢，邏輯關(guān)系清楚明晰明了，數(shù)據(jù)分析真實可靠，結(jié)果討論有理有據(jù)，書寫格式規(guī)范，應本著科學嚴謹?shù)膽B(tài)度認真完成論文撰寫。在材料和方法部分應將動物模型的構(gòu)成經(jīng)過、實驗步驟或治療方法介紹清楚。對觀察指標和方法的描繪敘述應根據(jù)實驗結(jié)果羅列，讓讀者清楚這些結(jié)果是怎么來的、操作能否合理、結(jié)果能否精確可信。隨機分組情況應詳細說明如何分組的，是各取所需還是按科學的隨機方法進行分組的，有的只寫一句隨機分組以為就是隨機了，其實否則，有的隨機可能就是隨意，不能保證組間的齊同因素，其結(jié)果也就不公平了，組間比較也無意義。討論部分應緊緊圍繞結(jié)果展開闡述，不能只是反復材料和方法、結(jié)果等內(nèi)容，大量羅列文獻尤如文獻綜述，從中得出不成熟的武斷結(jié)論。要明確結(jié)論與討論不同，討論允許有分析、揣測或預見，結(jié)論必需論據(jù)確鑿，不能泛泛而推。所以，導師在進行論文修改時應留意這些問題，與學生討論整篇文章的論點能否明確，論據(jù)能否充足，結(jié)果分析能否合理，結(jié)論能否正確，留意結(jié)果的條理性和結(jié)論的邏輯性，使本科生通過畢業(yè)論文的撰寫不僅提升了實驗技能，培養(yǎng)了邏輯思維能力，而且學會了醫(yī)學論文的規(guī)范寫作技巧，培養(yǎng)學生論文寫作和科研工作的基本能力。通太多年本科畢業(yè)論文帶教工作的教學理論，充足認識到醫(yī)學檢驗是一門集基礎(chǔ)及臨床醫(yī)學、檢驗技術(shù)于一體的綜合學科，所培養(yǎng)的是具有上述能力以及比較全面的把握天然科學和人文社會科學知識、畢業(yè)以后能夠從事臨床各科醫(yī)學檢驗、醫(yī)學檢驗教學與科研工作的高素質(zhì)人才。醫(yī)學檢驗本科生通過參與畢業(yè)論文撰寫的全經(jīng)過，從選題、查閱資料、寫綜述、實驗設(shè)計及施行、論文撰寫、論文答辯等環(huán)節(jié)遭到一次完好的綜合訓練，在導師悉心指點和學生自己的努力下本科生畢業(yè)論文的寫作能力得到明顯提升，