政治四單元知識點(diǎn)

三單知識點(diǎn)、怎樣認(rèn)識和待風(fēng)格同的老？1、由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2要承認(rèn)老師之間的差異接納每位老師的不同他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。3、無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。、怎樣認(rèn)識教相長？1、教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。2、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師的相互交流。3、學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。、怎樣正確對老師的評與表？1、老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；2、老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。3對待老師的批評我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上理解老師的良苦用心。、師生交往的好狀態(tài)什么？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂。師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。、如何與老師立亦師友的良師生關(guān)？1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂。師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。2、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。3、正確處理與老師之間的矛盾。4、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。、如何正確處與老師間的矛？1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動(dòng)關(guān)心7家的作？（家意義）1、家是我們身心的寄居之所。2、家是我們心靈的港灣。

3、家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。8我們?yōu)槊匆⒕撮L？1、在中國的家庭文化中孝”是重要的精神內(nèi)涵。2、孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。9我們應(yīng)何孝親長？1、盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。2、尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。3、傾聽。與雙親長輩保持親近融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。4、感恩。知恩，感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。10與父母發(fā)生突的表？1、與父母關(guān)系發(fā)生變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2、我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。11與父母發(fā)生突的原及影？1、原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。2、影響：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦，以及影響我們的身心健康發(fā)展。12如何化解與母的沖？1、愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。2、我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。13掌握和父母通的技？關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。14怎樣創(chuàng)建和家庭？建設(shè)睦家庭要我們么做？1、家和萬事興，家庭成員之間互相理解、信任、體諒和包容。2、有效交流溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突3、以良好的心態(tài)面對變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。1

四單知識點(diǎn)1什么說生命時(shí)盡？生命的點(diǎn)。為么要熱生命？①生命來之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。2我們應(yīng)以怎樣態(tài)度對生命？我們每人都無抗拒生發(fā)展的然規(guī)。死亡人生不避免的宿，它我們感激命的獲。向死生，讓們擁一份好活著的動(dòng)，從面對生的不可預(yù)，更加愛生命。3怎樣認(rèn)和理解生命有續(xù)”？為什說生命接續(xù)？（1在人類生命的接續(xù)中一代又一代個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接（身體的生命）（2生命的接續(xù)使得每個(gè)人的生命不僅僅“我的生命還“我們的生命。（社會(huì)關(guān)系中的生命）（3在生命的接續(xù)中人類的精神文明也不斷積累和豐富我們要不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果精神信念上的生命）4為什生命至？（為么要敬生命）(1)生命是脆弱的、艱難的,生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，崇高的，神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。(2)我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要，生命價(jià)值高于一切。(3)自覺地珍愛他人的生命,如同珍愛自已的生命一樣。5怎樣做敬畏生？（敬生命，們應(yīng)何與周的生命戚與共）（1敬畏生命讓我們從對自己的生命珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人生命謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊每一個(gè)人。（3我們對生命的敬畏并不是誰的命令而是內(nèi)心的自愿選擇時(shí)我們就走向了道德的生活。6如何愛自己身？（1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體養(yǎng)成健康的生活方式是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。7為什么養(yǎng)護(hù)精？

（1）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（2們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（3每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩作為中國人我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。8怎樣養(yǎng)精神？怎樣守精神園？）(1)我們要過精神生活，滿足精神需求個(gè)人層面）(2)我們要守住自己心靈，發(fā)現(xiàn)真善美個(gè)人層面）(3)我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神家層面）9我們應(yīng)怎樣守生命？守護(hù)生命需要愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。（1）守護(hù)生命,首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；珍視自己的肉體生命；需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（2）我們要過精神生活，滿足精神需求，要守住自己心靈，發(fā)現(xiàn)真善美；我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。10怎樣正確認(rèn)挫折？（1）人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同情緒感受和行為反應(yīng)。（2）面對挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中們就容易消沉至做出不恰當(dāng)?shù)男袨閭冃枰皶r(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。（3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分得意時(shí)挫折會(huì)使我們更清醒避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。11挫折對我們影響。折具兩面性是把雙劍。（1）面對挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。12怎樣發(fā)掘生的力量增強(qiáng)命的韌？（怎戰(zhàn)勝挫？）（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。（2）發(fā)掘自身生命的力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3掘自身的力量不排斥借助外力會(huì)與他人建立聯(lián)系他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量。（4）增強(qiáng)生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接2

受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心，幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣等。13怎樣的一生值得過？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；為自己)（2看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心論事情大小能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的為他人）（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的為社會(huì)）14、如認(rèn)識生的意義（1索生命的意義人類生命的原動(dòng)力之一人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。觀點(diǎn)：每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。觀點(diǎn)：每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。15、生偉大的義是什偉大在創(chuàng)造和獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而是在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智、和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。16、怎活出生的精彩（1）熱愛生活，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人與社會(huì)與自然建立聯(lián)系時(shí)豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對生命的感受力、理解力。讓生命充盈起來。（2我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展而且要關(guān)切他人的生命設(shè)身處地地思考并善待他人。讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人消融冷漠,共同營造個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（3）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。17為什么說每人的生都是有義的（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智、和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。（2）與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的，當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢

獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。18.何看待命的平與偉大（1）偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大在于能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、