人教版百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)人教版百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)〔精選6篇〕篇一：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第11冊(cè)第32頁(yè)練習(xí)二教學(xué)目的：1、在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p比擬才能、抽象概括才能及歸納推理才能，并向?qū)W生浸透概率統(tǒng)計(jì)思想。2、使學(xué)生能正確地分析^p百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3、理解百分?jǐn)?shù)含義，掌握有關(guān)百分率的計(jì)算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生解決消費(fèi)生活中求百分率問(wèn)題的才能。5、根據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、使學(xué)生能正確地分析^p百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、培養(yǎng)學(xué)生解決消費(fèi)生活中求百分率問(wèn)題的才能。教學(xué)方法：觀察法、討論法、講解法、練習(xí)法、探究法、談話法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、練習(xí)題、圓規(guī)等教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。師：我們班是六年級(jí)八班，請(qǐng)問(wèn)你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)，提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的什么問(wèn)題？板書(shū)：68學(xué)生同桌提問(wèn)，并答復(fù)。二、合作學(xué)習(xí)，穩(wěn)固新知。1、哪組同桌愿意和大家一起分享你們的成果？〔1〕生1：我的問(wèn)題是6是8的百分之幾？師：請(qǐng)同桌答復(fù)。生1同桌：6÷8×100%=75%師〔笑著說(shuō)〕：如今該你提問(wèn)了。生1同桌：8是6的百分之幾？師目光看向生1。生1：快速答復(fù)：8÷6×100%≈133.3%師〔及時(shí)肯定〕：你真細(xì)心?！?〕、師〔面向全班〕：聽(tīng)了他的算式，你有什么想提醒大家的？生2：除不盡時(shí)百分號(hào)前通常保存一位小數(shù)，要有約等于號(hào)。師：你的數(shù)學(xué)語(yǔ)言很準(zhǔn)確，你能說(shuō)出公式嗎？一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾=一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)×100%〔3〕、師：哪組同桌想合作完成〔指著6和8〕剩下的問(wèn)題？學(xué)生踴躍舉手。〔4〕生3：6比8少百分之幾？8比6多百分之幾？師〔看著生3的同桌〕微笑著說(shuō)：你得答復(fù)兩個(gè)問(wèn)題了。生3同桌〔板書(shū)〕〔8-6〕÷8×100%=2÷8×100%=25%〔8-6〕÷6×100%=2÷6×100%≈33.3%師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式的公式是什么？生4：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多〔或少〕百分之幾=差量÷標(biāo)準(zhǔn)量×100%師及時(shí)表?yè)P(yáng)，我覺(jué)得大家少點(diǎn)什么?！矊W(xué)生掌聲鼓勵(lì)〕師鼓勵(lì)生3的同桌：你有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)你同桌？生3同桌：6是兩個(gè)數(shù)和的百分之幾？8是兩個(gè)數(shù)和的百分之幾？生3〔板書(shū)〕:6÷〔6+8〕×100%=6÷14×100%≈42.86%8÷〔6+8〕×100%=8÷14×100%≈57.14%師：誰(shuí)能給這兩個(gè)百分率起個(gè)名字？生5搶答：占有率。師〔笑看他〕：反響挺快，能不能把占有率的公式寫(xiě)在黑板上？生5板書(shū)：占有率=局部÷總體×100%師帶頭鼓掌。〔5〕師生交流學(xué)過(guò)的百分率。2、師：剛剛是兩個(gè)數(shù)你們想到了這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，如今老師想用一個(gè)數(shù)和一個(gè)百分?jǐn)?shù)提出問(wèn)題，請(qǐng)你們六人一組，自己先選兩個(gè)數(shù)。每組分工合作，提出問(wèn)題后，獨(dú)立解決?！?〕學(xué)生小組活動(dòng)，老師巡視。〔2〕如今我們請(qǐng)一個(gè)組選一個(gè)組長(zhǎng)，六人一起上臺(tái)展示你們的成果。組長(zhǎng)：我們用的數(shù)據(jù)是60和20%，一共提了六個(gè)問(wèn)題。分別是：①果行有蘋(píng)果60千克，是梨的20％，梨有多少千克?②果行有蘋(píng)果60千克，梨是蘋(píng)果的20％，梨有多少千克?③果行有蘋(píng)果60千克，蘋(píng)果比梨多20％，梨有多少千克?④果行有蘋(píng)果60千克，梨比蘋(píng)果少20％，梨有多少千克?⑤果行有蘋(píng)果60千克，蘋(píng)果比梨少20％，犁有多少千克?⑥果行有蘋(píng)果60千克，梨比蘋(píng)果多20％，梨有多少于克?師：先請(qǐng)你們六人分工解決這六個(gè)問(wèn)題。分別展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生一一講解。〔3〕師：請(qǐng)大家觀察并比照這六道題，它們的特點(diǎn)是什么？生6：我發(fā)現(xiàn)這六道題都是蘋(píng)果的數(shù)量，求梨的數(shù)量，百分率也一樣，但由于題目中關(guān)鍵句子不同，數(shù)量關(guān)系就不同，解答的方法也就不同。師：你真是火眼金睛。她說(shuō)出理解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵，要會(huì)分析^p題。詳細(xì)怎么分析^p，請(qǐng)你再說(shuō)說(shuō)。生6：先找關(guān)系句，在關(guān)系句中找關(guān)鍵字，要認(rèn)準(zhǔn)誰(shuí)是單位“1”?？辞鍞?shù)量所對(duì)應(yīng)的分率，單位“1”用乘法，單位“1”未知用除法，〔4〕師：請(qǐng)看下面這道題，你能找到單位“1”嗎？出示：修路隊(duì)要修一段長(zhǎng)500米的路，第一天修了30%，修了多少米？學(xué)生7搶答：先把題目補(bǔ)充完好：“第一天修了總長(zhǎng)的30%”，關(guān)鍵字是“的”，單位“1”是“總長(zhǎng)”，算式是：500×30%=150〔米〕〔5〕你們太棒了，我還有一個(gè)問(wèn)題，剛剛這幾位同學(xué)用的都是算術(shù)法，觀察剛剛這六道題第5小題和第6小題，你還有沒(méi)有別的方法？請(qǐng)你獨(dú)立完成。老師巡視，對(duì)學(xué)困生及時(shí)給予單獨(dú)輔導(dǎo)。〔6〕展示列方程解決問(wèn)題。3、請(qǐng)你