一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)說課稿課件

《一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)》說課稿

《一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)》說課稿說課流程：7個(gè)部分。1、說指導(dǎo)思想2、說教材3、說學(xué)情4、說教學(xué)目標(biāo)

5、說教學(xué)重難點(diǎn)

6、說教法、學(xué)法7、教學(xué)流程

說課流程：7個(gè)部分。1、說指導(dǎo)思想。本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。指導(dǎo)思想。本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)（一年級(jí)）是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和一年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但體能較弱，個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大，具有生性活教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雙腳跳躍游戲的活動(dòng)興趣，使學(xué)生能主動(dòng)地、積極地、愉快地參與游戲活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握雙腳跳躍的正確動(dòng)作，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強(qiáng)腿部爆發(fā)力，提高雙腳跳躍能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雙腳跳躍游戲的活動(dòng)興趣，使教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)

教學(xué)方法

教師示范法情境教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法循序漸進(jìn)教學(xué)法比賽教學(xué)法

嘗試學(xué)習(xí)法對(duì)比學(xué)習(xí)法小組合作探究學(xué)習(xí)法

教法學(xué)法教學(xué)方法教法學(xué)法教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)

情境導(dǎo)入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心增體。第三環(huán)節(jié)鞏固知識(shí)，體驗(yàn)樂趣。第四環(huán)節(jié)

穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心教學(xué)流程1、課堂常規(guī)+準(zhǔn)備活動(dòng)（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑和自編韻律操體操墊激情引入，愉悅身心▼▽▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽教學(xué)流程1、課堂常規(guī)+準(zhǔn)備活動(dòng)（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑情境導(dǎo)入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景整個(gè)籃球場(chǎng)是池塘，體操墊是荷葉，2人合作一個(gè)人挪動(dòng)墊子，一人跳在荷葉上面。2、合作嘗試（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？（2）各小組動(dòng)腦筋想辦法練習(xí)，怎樣挪動(dòng)墊子更快，更好。情境導(dǎo)入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景1、經(jīng)過自主探究學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進(jìn)行對(duì)比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠(yuǎn)的技巧。學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握技能1、經(jīng)過自主探究學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進(jìn)行對(duì)比，展示2、對(duì)比青蛙跳躍和立定跳遠(yuǎn)，老師一邊示范一邊講解。3、教師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，下面請(qǐng)學(xué)生們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么共同之處。4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。5、請(qǐng)學(xué)生們自己來學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。2、對(duì)比青蛙跳躍和立定跳遠(yuǎn)，老師一邊示范一邊講解。6、分解練習(xí)，鳴一次哨子做一個(gè)動(dòng)作。練習(xí)之后整體練習(xí)。7、分組練習(xí)。（小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的）8、各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方）6、分解練習(xí)，鳴一次哨子做一個(gè)動(dòng)作。練習(xí)之后整體練習(xí)。鞏固練習(xí)連續(xù)跳遠(yuǎn)接力比賽方法：將學(xué)生平均分成4小組進(jìn)行接力比賽鞏固練習(xí)，每組第一名隊(duì)員連續(xù)跳過四個(gè)體操墊，然后從側(cè)面跑回與下一名隊(duì)員拍手接力，哪一小組所有隊(duì)員全部完成任務(wù)，速度快的獲勝。教師及時(shí)指導(dǎo)并且糾正。比賽激勵(lì)，營(yíng)造氣氛老師小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。▼→←↑▼鞏固練習(xí)連續(xù)跳遠(yuǎn)接力比賽▼→←↑▼穩(wěn)定情緒學(xué)生很激烈的運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行放松練習(xí)，在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。師生再見回收器材穩(wěn)定情緒學(xué)生很激烈的運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行放松練習(xí)，在音樂的伴奏下模仿預(yù)計(jì)效果預(yù)計(jì)密度:35%---40%預(yù)計(jì)心率：120—130次/分

心理負(fù)荷：良預(yù)計(jì)效果預(yù)計(jì)密度:35%---40%場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)、音響1臺(tái)、“體操墊”16片場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)、音響1臺(tái)、“體操墊”1

謝謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽!謝謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽!

《一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)》說課稿

《一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)》說課稿說課流程：7個(gè)部分。1、說指導(dǎo)思想2、說教材3、說學(xué)情4、說教學(xué)目標(biāo)

5、說教學(xué)重難點(diǎn)

6、說教法、學(xué)法7、教學(xué)流程

說課流程：7個(gè)部分。1、說指導(dǎo)思想。本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。指導(dǎo)思想。本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)（一年級(jí)）是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和一年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但體能較弱，個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大，具有生性活教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雙腳跳躍游戲的活動(dòng)興趣，使學(xué)生能主動(dòng)地、積極地、愉快地參與游戲活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握雙腳跳躍的正確動(dòng)作，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強(qiáng)腿部爆發(fā)力，提高雙腳跳躍能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雙腳跳躍游戲的活動(dòng)興趣，使教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)

教學(xué)方法

教師示范法情境教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法循序漸進(jìn)教學(xué)法比賽教學(xué)法

嘗試學(xué)習(xí)法對(duì)比學(xué)習(xí)法小組合作探究學(xué)習(xí)法

教法學(xué)法教學(xué)方法教法學(xué)法教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)

情境導(dǎo)入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心增體。第三環(huán)節(jié)鞏固知識(shí)，體驗(yàn)樂趣。第四環(huán)節(jié)

穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心教學(xué)流程1、課堂常規(guī)+準(zhǔn)備活動(dòng)（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑和自編韻律操體操墊激情引入，愉悅身心▼▽▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽教學(xué)流程1、課堂常規(guī)+準(zhǔn)備活動(dòng)（配樂）包括環(huán)繞體操墊蛇形跑情境導(dǎo)入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景整個(gè)籃球場(chǎng)是池塘，體操墊是荷葉，2人合作一個(gè)人挪動(dòng)墊子，一人跳在荷葉上面。2、合作嘗試（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣落地輕？（2）各小組動(dòng)腦筋想辦法練習(xí)，怎樣挪動(dòng)墊子更快，更好。情境導(dǎo)入：青蛙跳荷葉1、設(shè)置 情景1、經(jīng)過自主探究學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進(jìn)行對(duì)比，展示青蛙跳躍的圖片，講解立定跳遠(yuǎn)的技巧。學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握技能1、經(jīng)過自主探究學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進(jìn)行對(duì)比，展示2、對(duì)比青蛙跳躍和立定跳遠(yuǎn)，老師一邊示范一邊講解。3、教師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，下面請(qǐng)學(xué)生們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么共同之處。4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。5、請(qǐng)學(xué)生們自己來學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。2、對(duì)比青蛙跳躍和立定跳遠(yuǎn)，老師一邊示范一邊講解。6、分解練習(xí)，鳴一次哨子做一個(gè)動(dòng)作。練習(xí)之后整體練習(xí)。7、分組練習(xí)。（小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的）8、各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方）6、分解練習(xí)，鳴一次哨子做一個(gè)動(dòng)作。練習(xí)之后整體練習(xí)。鞏固練習(xí)連續(xù)跳遠(yuǎn)接力比賽方法：將學(xué)生平均分成4小組進(jìn)行接力比賽鞏固練習(xí)，每組第一名隊(duì)員連續(xù)跳過四個(gè)體操墊，然后從側(cè)面跑回與下一名隊(duì)員拍手接力，哪一小組所有隊(duì)員全部完成任務(wù)，速度快的獲勝。教師及時(shí)指導(dǎo)并且糾正。比賽激勵(lì)，營(yíng)造氣氛老師小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。▼→←↑▼鞏固練習(xí)連續(xù)跳遠(yuǎn)接力比賽▼→←↑▼穩(wěn)定情緒學(xué)生很激烈的運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行放松練習(xí)，在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍