我的課余生活作文指導

三級步文導—我課生》新學期開始了，很多新升入三年級的同學就要開始學寫作文了。在小學三年級語文第一單元就要求我們寫一篇有關(guān)課余生活的一件事。下面是我在首次作文課上進行的作文指導流程。第步回課，元結(jié)第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學》中也有課間活動的描寫。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無窮樂趣。教材都是范文，精品。我引導學生從這四篇課文中尋找寫作靈感，尋找寫作技巧，學以致用，把他們當做習作的扶手。第步口交，開路本單元口語交際的主要內(nèi)容就是記錄自己的課余生活，并且和同學一起交流，說一說誰的課余生活更有意義，更有趣。由于在進行本單元學習之前，我已經(jīng)讓孩子們每天記錄自己的課余生活了，因此，孩子們說起來是滔滔不絕，非常有趣。許多同學聽了別人的講述之后受到了啟發(fā)，能從更高的，更深的層面理解自己的課余生活?？谡Z交際為后面的寫作做了充分的鋪墊。第步閱習要，擇料讓我們先看一下這次習作的要求。對于我們初次寫作文的同學，一定要養(yǎng)成審題的習慣。要求：1.根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計目。2.按照一定的順序把自己的課余活描寫出來，盡量做到內(nèi)容具體重點突出。3.寫完后要仔細閱讀政正錯別字修改不通順的句子。我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時間發(fā)生的事就不能寫了。好了，這次習作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。比如：課余的讀書，和爸爸媽媽郊外游玩，幫父母做家務，和同學小伙伴做游戲，課余學一門技能（學游泳、學騎自行車等）……第步確題，繞目材這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據(jù)自己要寫的具體課余生活內(nèi)容來確定題目。如要寫課余“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題；當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內(nèi)容。第步確中，繞心體寫對初寫的學在作靜心想想我通這習作明么表達么想或訴者個么理這是定作心。有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養(yǎng)成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫清楚并試著把重點部分寫具體可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。第步注寫順，略當我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此在文章表述時注意按照順序一步一步敘述。（一般習作可采用三種順序：時間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的

過程中，我們還要注意詳略得當。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫。其次可略寫。當然，以上內(nèi)容對于初學寫作的同學可能聽起來困難一些，沒關(guān)系隨著同學不斷的練筆和閱讀，你會漸漸懂得的。第步習完，真改寫完文章后圍繞習作的主題真讀發(fā)現(xiàn)錯字及時改;對讀起來不通順的句子要根據(jù)自己所要表達的意思增刪字;文中的標點符號要反復推敲到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試！范1學自車看見別的同學都會騎自行車我里羨慕極了于是我就要求爸爸媽媽教我騎車終于，爸爸給我買了一輛自行車。開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學，一騎就會了。但是同學們說：“把輔助輪去掉，才能學會。”于是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時扶住我，我就會又摔一跤。后來，我在爸爸的指導下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級極了，為了避開它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來不及了。我重重的摔了下來，頓時，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學了。但是我看到同學們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了?！拔乙欢ㄒ獙W會它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習。這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車的水平越來越高，現(xiàn)在有時候，連爸爸都追不上我。通過學自行車這件事，我終于明白了一個道理，事上無難事，只怕有心人。范2做倒一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看著我們。下午，我閑著沒事做，隨手拿個不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時，一個念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多能干呀！”“可不倒翁怎麼做呢？”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對我說：“不倒翁只要底部重，有著漂亮的小臉蛋，就可以了！”聽說這麼容易，我立刻動手做起來。我準備了許多材料：毛線、雞蛋、畫筆、剪刀。我揀了一個小巧的雞蛋左搖右晃，再

拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地剪了一個小洞，讓蛋青，蛋黃流出來。蛋青、蛋黃就像一條小溪順著雞蛋“房子”上的洞奔跑出來，一分鐘，二分鐘……，蛋青、蛋黃終于倒光了。然后再往里面灌水，搖一搖，把蛋青、蛋黃、蛋殼洗干凈。再往里面裝又細又黃的沙，盡管我手中抓了一大把沙，但裝進蛋殼里的沙，都沒有一點點。這時，我有點不耐煩了。頓時，從我的耳朵里傳來了細微的說話聲，好象在說我們班的班訓：我努力，我堅強，我不怕困難。堅持就是勝利。俗話說，有志者，事竟成。這樣，我才靜下心來，仔細地往里面裝沙，一會兒沙就裝好了。最后該封口畫圖案了。我用透明膠把小洞封起來。再用水彩筆往上面畫一個小女孩的圖案，然后把細毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就做好了。我想，他真的不會倒嗎？我為此試了試不倒翁按倒真是功夫不負有心人不翁站起來了。當時，你知道我是多麼快樂嗎？做不倒翁的樂趣就在我臉上的汗水里流淌。范3我課生我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游……可我最喜歡的是踢毽子。別小瞧那毽子，玩起來學問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像們的小腦袋，上面還長滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子姐子踢得好棒啊毽子在姐姐的身旁舞動著，就像小鳥一樣飛來飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學著姐姐的樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。不一會兒，我的