幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《請讓我來幫助你》及教學反思

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幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《請讓我來援助你》及教學反思

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己，尊敬別人。

2、愿意表達自己對故事內(nèi)容的猜想和理解。

3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

掛圖5號;磁帶及錄音機。

活動過程：

1、引出主題，講解并描述故事。

你覺得個子高是好事嗎?為什么?

2、老師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。

爭論：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他們有什么特點呢?

故事講了一件什么事?

3、出示掛圖一，老師講解并描述故事，從開頭至"這正是卡勒所盼望的，它不情愿自己再長高了'。

老師講解并描述故事，幼兒傾聽。

師幼依據(jù)故事內(nèi)容，開展爭論：

卡勒為什么不快樂?出自:大;考.吧發(fā)生了什么事?

小伙伴們不喜愛卡勒，卡勒決斷怎么辦呢?

4、依次出示掛圖二、三、四。老師講解并描述故事，從"不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生'一貫到結(jié)束。

卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德"小蟲蟲'?

醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?

卡勒為什么那么興奮?

5、爭論分析，進一步理解故事內(nèi)容。

為何故事的名稱叫《你很特別》呢?

說說卡勒和啊德的特別之處?你喜愛他們嗎?

你有什么話想對卡勒、啊德說呢?

6、說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。

你厚實的小班弟弟妹妹有什么特別的地方，有什么特長。

活動反思：

常常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在關(guān)懷別人方面，孩子做得很不好，不管是在家里還是在幼兒園，看到父母或者小伙伴生病或者受傷什么的，孩子沒有一點憐憫心，更不會去關(guān)懷他人，覺得很難受，要怎樣才能讓孩子學會去關(guān)懷他人呢?所以這次上課選了社會《我來援助你》這節(jié)課，目的讓幼兒學會關(guān)懷、援助同伴，能夠用簡約的語句去援助和勸慰同伴。聞名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過："沒有絲毫愛好的強制學習，將會扼殺幼兒探究的欲望。'所以活動一開始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師：那小青蛙為什么會流血呢?帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起觀賞了故事《小青蛙和小黃鴨》，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何援助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學習援助別人的精神，援助別人會給別人帶來歡樂，也會給自己帶來歡樂。為了能讓幼兒更進一步的把援助別人的精神運用到生活當中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，請幼兒來援助他們解決，引導幼兒形成正確的認知。如：翟康馨走路時摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃假設(shè)子美的拉鏈拉不上去?等等，當他們遇到這些困難時，我們小伙伴該如何援助他們呢?孩子們都能學故事中的小黃鴨說："讓我來援助你'課堂上得到了很好的反響。培育了幼兒的移情技能來引導幼兒學會關(guān)懷他人。讓幼兒積極地想方法解決問題。

我覺得本次活動的亮點：1.適當運用了生活中的一些例子讓幼兒參加進來，便于理解。通過畫面體會到：原來援助他人就是那么簡約。在課堂上，幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看，我想，給幼兒提供了開放的空間，讓他們回到了現(xiàn)實生活中，他們的感受肯定很深。這樣擴展教材，加強了活動的實效性。2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球，讓他們懂得了得到別人援助和援助別人時應說的話。

但也存在許多問題，如：1.在第二次觀看課件時能分段觀看，讓孩子們集中練習對話。2.在活動中能讓幼兒親自去體驗一下援助別人的感覺會更好3.最末環(huán)節(jié)老師通過幼兒身邊事讓幼兒感受援助別人是件歡樂的事情，同時還可以問一下有誰遇到過困難的，別人是怎么援助他的，讓幼兒感受被別人援助也是一件歡樂的事情。4.可以設(shè)計一個實例情境，如老師突然捂住肚子說肚子疼，進一步檢測和培育一下幼兒的反應技能和實際援助技能狀況(幼兒無反應可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等)。

人常說，好文不厭千回改。其實，好課就要千回練。通過對課后反思的認識，我就能找到實現(xiàn)教育實踐的制造性與探究性的途徑，從而，不斷更新教學觀念、轉(zhuǎn)變教學行為，