粵教版七年級上學(xué)期信息技術(shù)教案

第一章走進(jìn)信息世界第一節(jié)走進(jìn)信息世界學(xué)習(xí)任務(wù)：知道現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與影響的五個方面。經(jīng)過交流與議論認(rèn)識信息與信息技術(shù)對于人的重要性。經(jīng)過交流與議論理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要作用與核心地位。逐漸成立用信息與信息技術(shù)的視角來察看和反省自己的生活、學(xué)習(xí)和工作。成立起有效的合作小組，發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：經(jīng)過交流與議論認(rèn)識信息與信息技術(shù)對于人的重要性。經(jīng)過交流與議論理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要作用與核心地位。學(xué)習(xí)方法：交流、議論的合作學(xué)習(xí)方法。自主閱讀和研究法。學(xué)習(xí)時間：課時學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體課室或多媒體網(wǎng)絡(luò)課室學(xué)習(xí)環(huán)教師活動學(xué)生活設(shè)計(jì)說明節(jié)動（一）播放一段對于草船借箭“草船借箭”的典故情形導(dǎo)的電電影段。是學(xué)生在小學(xué)階段入問：同學(xué)們知道這段視生答：草就學(xué)過的課文，對于（5分頻的典故嗎？最后的結(jié)船借箭學(xué)生比較熟習(xí)。學(xué)生鐘）果如何？諸葛亮也比較喜愛這樣的借到了故事。切近了學(xué)生的10萬支生活，能激倡始學(xué)生箭J。的興趣。（二）問：諸葛亮為何能毫生疏組在學(xué)生疏組議論之認(rèn)識信不費(fèi)勁地從曹操的軍隊(duì)議論前就明確任務(wù)、分工息與信中獲取那么多的箭呢？和活動時間對于學(xué)息技術(shù)請同學(xué)們依據(jù)分好的組生的分組議論的有對于人進(jìn)行議論。議論一下你效進(jìn)行是比較重要的重要以為諸曷亮成功和曹操的，能夠引導(dǎo)學(xué)生的性失敗的原由。時間是2活動，不至于陷于盲（10分鐘。小組長報告議論目和分別。分鐘）的結(jié)果。對于回答的好的小組，我會給每個同學(xué)生的議論不必定學(xué)加1分。同學(xué)們在討小組匯會有好多學(xué)買賣識論的時候也能夠參照課報到信息在此中起到本第2頁的有關(guān)內(nèi)容。的重要作用。議論的老師總結(jié)：曹操由于不知道諸葛亮的底細(xì)，只好命令士兵大批的向諸曷亮的船只射箭。這樣，諸曷亮就很輕松地利用虛假信息，蒙騙了曹操，獲取了10萬支箭，可見，正確的信息是很重要的。既然信息對于人那么重要。同學(xué)們，假如是你的話，你會利用什么工具，經(jīng)過什么方式來獲守信息呢？請同學(xué)們按小組進(jìn)行議論，時間也是2分鐘，報告的時候請小組長指派此外一個人來生疏組報告。對于回答的好的小議論作組，我會給每個同學(xué)加1答分。在

目的在于讓學(xué)生理清自己的思想，讓學(xué)生開始思慮和關(guān)注此中的原由。再經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，解說，相信學(xué)生會更簡單接受信息在其中所起的重要作用的看法。為后邊的學(xué)習(xí)起到很好的開頭作用。議論的時候，能夠參照課本第2頁的內(nèi)容。老師總結(jié)：方才同學(xué)們想到了好多能夠獲守信息的方法。比方，電話、電視。其實(shí)，我們自己的身體本身就擁有強(qiáng)盛的獲取，處理信息的功能。比方，我們的眼睛能夠看、耳朵可以聽、鼻子能夠聞到各樣香味、皮膚能夠感覺到痛和溫度的高低、大腦能夠?qū)ρ劬?、耳朵、鼻子、皮膚等獲取的信息進(jìn)行剖析和判斷。我們的眼睛、耳朵畀子等身體器官只好獲取我們四周很小范圍的環(huán)境內(nèi)的信息。為了獲取更遠(yuǎn)范圍的環(huán)境內(nèi)的信息，比方要想知道發(fā)生在此外一個國家的事情，人們發(fā)了然戰(zhàn)火臺、電話、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。這些就是人們所說的現(xiàn)代信息技術(shù)。能夠說，這些信息技術(shù)在我們的生活中應(yīng)用特別廣泛，是我們獲守信息的重要根源，所以有側(cè)重要的作用。（三）

引導(dǎo)學(xué)生反省和關(guān)

注師：同學(xué)們能不可以談?wù)?/p>

在理解計(jì)

自己生活中運(yùn)用

的信你的生活中應(yīng)用了什

么信算機(jī)在

息技術(shù)。息技術(shù)嗎？請同學(xué)

們按小現(xiàn)代信組進(jìn)行議論，時

間是

3分息技術(shù)鐘，報告的時候請小組長中的地再指派此外一個人來匯位與作報。對于回答的好的小組，用

學(xué)生疏我會給每個同學(xué)加

1分。（22

組議論分鐘）并作答老師：從同學(xué)們方才的報告中，我們能夠發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用能夠大概分為學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、研究和國防五個方面。在這些應(yīng)用中，我們能夠發(fā)現(xiàn)都少不了計(jì)算機(jī)的身影。計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它擁有強(qiáng)盛的信息獲取、儲存能力、高速的計(jì)算能力、綜合辦理文字圖片活動畫面的能力及模擬人的智能的能力。請同學(xué)們分組閱讀課本第9頁的五個例子，議論一下他們分別反應(yīng)了計(jì)算機(jī)的什么樣的功能特色，表現(xiàn)了計(jì)學(xué)生疏組算機(jī)的什么樣的地位？請閱讀議論同學(xué)們按小組進(jìn)行議論，并作答時間是10分鐘，報告的時候請小組長指派此外一個人來報告。對于回答的好的小組，我會給每個同學(xué)加1分。老師糾正學(xué)生的錯誤回答總結(jié)老師總結(jié)：這節(jié)課我們一3分起感覺了信息和信息技術(shù)鐘）與人的關(guān)系、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的作用與地位。我們知道信息和信息技術(shù)與人息息有關(guān)，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中居于核心的地位，發(fā)揮重要的作用。所以，我們大家都要好好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，尤其是要好好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。課后請大家認(rèn)真兀成課本上第五頁、第六頁和第九頁上的表格。小組長檢杳并給每個小組同學(xué)評分，最好的能夠給10分，最差的給0分，并將這堂課上的得分狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

總結(jié)和概括的環(huán)節(jié)是信息技術(shù)教師經(jīng)常忽略的過程。我們以為這個環(huán)節(jié)是必要的，也是重要的。經(jīng)過這個環(huán)節(jié)，能夠簡明簡要地讓學(xué)生明確一些看法，也能夠讓學(xué)生明確下一節(jié)課會講授到什么內(nèi)容，該做那些準(zhǔn)備?；A(chǔ)性的看法對于學(xué)生此后的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。第二章利用因特網(wǎng)獲取與交流信息第一節(jié)進(jìn)入因特網(wǎng)教課目標(biāo)：1、掌握接入因特網(wǎng)的過程2、掌握閱讀網(wǎng)站的方法教課過程：提出問題：（1）網(wǎng)絡(luò)就是指因特網(wǎng)嗎？如何把自己的計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)？2）如何輕松自如地接見網(wǎng)頁？一、認(rèn)識因特網(wǎng)二、接入因特網(wǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)：若是你家里有一臺計(jì)算機(jī)，想把它接入因特網(wǎng)，試認(rèn)識一般需要經(jīng)過哪些程序。1、選擇接入方式：選擇適合的ISP和一種接入方式，辦理接入申請手續(xù)。2、安裝網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)施3、創(chuàng)立連結(jié)研究：（1）翻開“控制面板”，從“系統(tǒng)”長進(jìn)入“設(shè)施管理器”中，檢查一下你的計(jì)算機(jī)能否已安裝了“調(diào)制解調(diào)器”或“網(wǎng)絡(luò)適配器”（又稱“網(wǎng)卡”），如圖3—4所示，試記錄它們的型號：（2）檢查你的計(jì)算機(jī)中能否已創(chuàng)立了連結(jié)圖標(biāo)，試寫出其接入方式：4、連結(jié)網(wǎng)絡(luò)與斷開連結(jié)交流：分組議論，試談?wù)勗谏暇W(wǎng)的過程中假如出現(xiàn)“沒法顯示網(wǎng)頁”的畫面時，可能會是什么問題，并把你們小組的議論結(jié)果記錄下來。一、閱讀網(wǎng)上信息學(xué)習(xí)任務(wù)：依據(jù)你的興趣喜好，從以下給出的參照網(wǎng)址或平時采集的網(wǎng)址中選擇幾個，使用閱讀器進(jìn)行查察，并回答以下問題。（1）如何使用閱讀器閱讀網(wǎng)上信息？閱讀器上的工具欄按鈕有何作用？（2）你所查察的網(wǎng)站供給了哪些方面的信息服務(wù)？哪些惹起了你的關(guān)注？并填寫下表我閱讀的網(wǎng)站供給的信息服我關(guān)注的信息關(guān)注的原由務(wù)服務(wù)參照網(wǎng)址:node/ycwb.htmn1、運(yùn)轉(zhuǎn)閱讀器2、輸入網(wǎng)絡(luò)地點(diǎn)3、閱讀網(wǎng)頁4、使用工具欄按鈕交流：（1）有人比喻說：“萬維網(wǎng)已經(jīng)將因特網(wǎng)變?yōu)橐粋€巨大的磁盤驅(qū)動器?！蹦阋詾檫@句話有道理嗎？為何？第二節(jié)熟習(xí)上網(wǎng)閱讀工具教課目標(biāo)：1、掌握網(wǎng)絡(luò)地點(diǎn)的保存方法2、學(xué)會管理網(wǎng)絡(luò)地點(diǎn)教課過程：提出問題：（1）計(jì)算時機(jī)記著我們閱讀過的網(wǎng)站地點(diǎn)嗎？（2）每日上網(wǎng)第一件事就是到最喜愛的一個網(wǎng)站去走走，能否是每次都要從頭輸入網(wǎng)址呢？3）怎么保存和管理眾多的網(wǎng)址？一、查問歷史記錄任務(wù)：查問前面以前閱讀過的網(wǎng)頁教師演示操作過程研究：除了查察歷史記錄，你還可以夠在哪些地方找到你的“沖浪”蹤跡？二、設(shè)置閱讀器主頁實(shí)踐：試把你學(xué)校的網(wǎng)站地點(diǎn)設(shè)置為目前默認(rèn)主頁，寫出設(shè)置閱讀器默認(rèn)主頁的方法：

并一、珍藏網(wǎng)址——珍藏夾二、管理珍藏夾實(shí)踐：試把你的珍藏夾進(jìn)行分類整理。寫出你的珍藏夾的分類構(gòu)造：研究：其實(shí)珍藏夾是Windows里的一個特別文件夾，它的名稱是“Favorites”試翻開珍藏夾中任一網(wǎng)址的屬性，看看你能不可以發(fā)現(xiàn)“Favorites”在什么地點(diǎn)，并直接翻開該文件夾進(jìn)行整理，看看有什么不一樣。第三節(jié)網(wǎng)上查找信息教課目標(biāo)：1、掌握專題網(wǎng)站中信息搜尋的方法2、掌握搜尋引擎搜尋信息的方法3、掌握在目前頁搜尋信息的方法教課過程：提出問題：如安在因特網(wǎng)中查找信息？如何迅速有效地找到所需信息？任務(wù)：在語文課中，我們會學(xué)習(xí)到選自《三國演義》的“空城計(jì)”一課，請?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)中采集有關(guān)這課內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。一、在專題網(wǎng)站中查找信息二、利用搜尋引擎搜尋信息交流：與同學(xué)交流一下，你知道哪些搜尋引擎？并在下表寫出它們的網(wǎng)址。名稱網(wǎng)址Google1、按目錄分類搜尋信息2、按要點(diǎn)詞搜尋信息三、在翻開的網(wǎng)頁中查找信息實(shí)踐：搜尋下表所列問題，試試變換多種表達(dá)的要點(diǎn)詞，而后填下你以為最能知足搜尋需求的要點(diǎn)詞。問題最適合的要點(diǎn)詞2003年流行疾病“非典”傳染根源中國人民抗日戰(zhàn)爭歷史圖片《空城計(jì)》作者羅貫中的平生介紹第四節(jié)網(wǎng)上下載信息教課目標(biāo)：掌握信息的下載與管理方法，包含文件、文字、圖片、網(wǎng)頁的下載方法。教課過程：提出問題：1）對不一樣的信息，應(yīng)采納什么相應(yīng)的下載方法？2）如何合理采集整理下載的信息？3）從網(wǎng)上把他人的東西“占為己有”合法嗎？一、成立下載信息分類文件夾二、下載文件學(xué)習(xí)任務(wù)：請從網(wǎng)上搜尋下載《空城計(jì)》教課課件教師演示操作過程三、下載整個網(wǎng)頁學(xué)習(xí)任務(wù)：請進(jìn)入“網(wǎng)上三國”網(wǎng)站（），并把整個網(wǎng)頁保存下來。教師演示操作過程。四、下載網(wǎng)頁中的圖片學(xué)習(xí)任務(wù)：從主頁進(jìn)入“三國文藝”網(wǎng)頁，分別找到有關(guān)《空城計(jì)》的郵票和電話磁卡圖片，并把它們下載到你的計(jì)算機(jī)上。解說三種方法下載圖片的方法五、下載網(wǎng)頁中的文字學(xué)習(xí)任務(wù)：從“三國文藝”進(jìn)入“《三國演義》人物介紹”，找到諸葛亮的介紹，節(jié)選部分文字內(nèi)容復(fù)制到記事本上。三、合法使用下載的信息交流：有一起學(xué)在作文課上，把網(wǎng)上下載的文章摘錄歸并后當(dāng)作自己的作文交上去，這類行為對嗎？請你與你的同學(xué)議論交流一下，談?wù)勀愕目捶?。第五?jié)網(wǎng)上交流信息教課目標(biāo)：1、掌握電子郵件的申請和使用，包含含附件的郵件收發(fā)、拒收垃圾郵件的設(shè)置。2、掌握論壇與即時交流工具的使用。教課過程：提出問題：1）如何收發(fā)電子郵件？2）如何經(jīng)過論壇與他人議論問題？3）還有更快的即時交流方式嗎？一、收發(fā)電子郵件學(xué)習(xí)任務(wù)：試在21CN網(wǎng)站（或其余網(wǎng)站）注冊一個自己的免費(fèi)電子郵件箱，并把你近期寫的文章向一家報刊的電子郵箱投稿。1、注冊自己的免費(fèi)郵箱2、登錄電子郵箱3、接受電子郵件4、發(fā)送電子郵件5、使用“地點(diǎn)簿”6、拒收“垃圾郵件”設(shè)置二、使用論壇學(xué)習(xí)任務(wù)：請進(jìn)入學(xué)校校園網(wǎng)的論壇注冊一個用戶名，而后登錄論壇與老師、同學(xué)就近期學(xué)習(xí)上的疑難問題進(jìn)行議論交流。1、注冊一個論壇用戶2、查閱論壇帖子3、答復(fù)帖子4、發(fā)布新話題實(shí)踐：試一試在網(wǎng)上找一個港澳臺地域小朋友信箱地點(diǎn)，給他（她）發(fā)一封郵件，看看能不可以經(jīng)過電子郵件交一個朋友。第六節(jié)網(wǎng)絡(luò)文明與安全教課目標(biāo)：1）掌握對網(wǎng)絡(luò)欺詐與網(wǎng)絡(luò)病毒的防備2）掌握網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置與安全舉措3）掌握網(wǎng)絡(luò)文明與網(wǎng)絡(luò)次序的保護(hù)教課過程：提出問題：（1）在網(wǎng)絡(luò)世界里是真摯的仍是虛偽的？（2）黑客行為能否合法？（3）在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自我的安全？一、網(wǎng)絡(luò)欺詐與黑客剖析課本上的事例1與事例2交流：假定你是上述事例中人，當(dāng)你正處于被騙的邊沿或已經(jīng)遇到侵害，請與你的同學(xué)交流議論一下。剖析課本上的事例3交流：有的同學(xué)喜愛在網(wǎng)上下載一些黑客軟件搞惡作劇或歹意攻擊別人。上網(wǎng)查閱有關(guān)法律后與你的同學(xué)議論交流一下：這類行為有什么危害？會致使什么結(jié)果？二、歹意網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)病毒剖析課本上的事例4為了防備歹意網(wǎng)頁和病毒，減少被攻擊的可能，1、能夠在“Internet選項(xiàng)”的“安全”標(biāo)簽中設(shè)置提高你的IE閱讀器安全等級。2、等。能夠安裝一些攔截彈出窗口工具軟件，如“3721上網(wǎng)助手”3、能夠安裝殺毒軟件及把系統(tǒng)升級到最新版本三、網(wǎng)絡(luò)次序與安全舉措學(xué)習(xí)任務(wù)：請?jiān)谀愕挠?jì)算機(jī)上消除上網(wǎng)過程中系統(tǒng)保存的個人信息資料。研究：上網(wǎng)搜尋研究一下利用工具軟件修復(fù)IE設(shè)置被歹意網(wǎng)頁損壞的解決方案。第七節(jié)綜合活動：網(wǎng)上采集信息做研究—、活動主題選擇一個自己感興趣的或?qū)W習(xí)生活中需解決的問題為主題?？蓞⒖家韵轮黝}：（1）世界杯足球賽歷史回首（2）太空探險（3）購置計(jì)算機(jī)指南（4）假期出游指南二、活動目的（1）能依據(jù)主題的要求，設(shè)計(jì)素材內(nèi)容，確立所需獲取的信息要求。2）能利用因特網(wǎng)獲取、采集所需的信息。3）能運(yùn)用因特網(wǎng)睜開協(xié)作學(xué)習(xí)、交流信息。三、活動任務(wù)以小組為單位，經(jīng)過因特網(wǎng)協(xié)作采集某一個主題的有關(guān)圖片、有關(guān)文字等素材，并整理形成一個專題資料文件夾，以郵件附件的形式發(fā)送到教師指定的班級郵箱上供大家交流。四、活動過程（1）依據(jù)興趣喜好分組；睜開議論，確立小組負(fù)責(zé)人、小組活動主題及所需采集的素材要求；進(jìn)行小組分工，明確每一組員的任務(wù)。你所在小組制定的主題需采集的素所需時間成就方式負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人聯(lián)系材方法2）睜開素材采集整理工作。3）以小組為單位，歸并各組員采集的素材，并進(jìn)行歸類整理，配以目錄清單、綱要說明等文字資料。4）形成一個專題資料文件夾，并做成壓縮文件包，以電子郵件附件的形式發(fā)送到教師指定的班級郵箱中。五、活動成就（1）每小組負(fù)責(zé)人向全班同學(xué)介紹本小組采集的專題資料，

以及小組內(nèi)的分工、協(xié)作，獲取整理信息的方法等狀況。2）交流議論，在學(xué)校論壇上發(fā)布自己在活動中的學(xué)習(xí)領(lǐng)會。六、活動評論參照下表對本次綜合活動進(jìn)行自我評論和小組評論。評論項(xiàng)目起步發(fā)展

達(dá)成搜尋采集信息采集到極少相采集到大批相采集到大批高質(zhì)能力關(guān)信息關(guān)信息量信息能最優(yōu)化地整理整理信息能力基本能夠整理信息整理得清信息，富裕個性特信息楚有序征分勢，善獨(dú)立工作能力共同工作能力版權(quán)意識

依賴他人幫助無需他人幫助完才能達(dá)成所負(fù)成自己負(fù)責(zé)的工責(zé)的工作作基本能夠與他人協(xié)完好能夠與他人協(xié)同工作同工作在信息的下載采集在信息的下載采集中沒有關(guān)注版權(quán)聲中能保存版權(quán)信息明

能極快極好地完成自己的工作，同時還可以幫助、指點(diǎn)他人在與他人共同工作時，能夠較好地適應(yīng)，并能充散發(fā)揮組員的能力能妥當(dāng)辦理版權(quán)問題，合法下載采集信息小組分工規(guī)劃狀況能夠正確達(dá)成分工、組員分工明確、規(guī)兼顧規(guī)劃劃詳盡

組員分工明確，并能依據(jù)組員的專長充發(fā)揮各自能力優(yōu)整體規(guī)劃科學(xué)完任務(wù)達(dá)成狀況基本達(dá)成任務(wù)較好達(dá)成任務(wù)在較好達(dá)成任務(wù)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、有所拓展第三章文字辦理第一節(jié)信息時代的文字辦理知識與技術(shù)：認(rèn)識文字辦理方法的歷史發(fā)展過程；能列舉平時生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字辦理的若干實(shí)例；過程與方法：經(jīng)過認(rèn)識從鉛字排版到計(jì)算機(jī)排版的變化，初步領(lǐng)悟模擬人工工作過程、實(shí)現(xiàn)工作過程中需要的功能是應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)質(zhì)問題的基本思想方法；2.經(jīng)過對不一樣文字辦理軟件使用界面及功能菜單的察看和剖析，逐漸培養(yǎng)自學(xué)新軟件的能力。感情態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會文字辦理是人們古往今來都存在的進(jìn)行信息記錄和流傳的需要，感覺文字辦理技術(shù)的每一次進(jìn)步對社會生活產(chǎn)生的影響；感覺現(xiàn)代計(jì)算機(jī)文字辦理技術(shù)給人們平時生活和工作帶來的便利，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字辦理技術(shù)的自覺夢想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)軟件操作及其應(yīng)用方法的信心。教課要點(diǎn)：領(lǐng)會文字辦理是人們古往今來都存在的進(jìn)行信息記錄和流傳的需要，知道計(jì)算機(jī)文字辦理技術(shù)在平時生活中的寬泛應(yīng)用及其帶來的變化；讓學(xué)生經(jīng)歷察看與發(fā)現(xiàn)的思想過程，商討應(yīng)用過去軟件使用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、認(rèn)識新軟件的方法，逐漸培育軟件學(xué)習(xí)的遷徙能力。教課難點(diǎn)：1.領(lǐng)悟模擬人工工作過程以及實(shí)現(xiàn)其需要的功能是應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)質(zhì)問題的基本工作思路；2.初步從不一樣文字辦理軟件的察看、比較中發(fā)現(xiàn)它們的一些功能異同點(diǎn)。教課過程：1、文字辦理的變遷古代蔡倫發(fā)明造紙術(shù)和畢升發(fā)明的“泥活字”印刷術(shù)。舉例子：印章、北京奧運(yùn)的中國印以前寬泛使用的“鉛字排版”印刷。舉例子：鉛球、核的防備、鉛筆不是鉛做的?，F(xiàn)代的“計(jì)算機(jī)排版”長處：整齊、潔凈、方便、環(huán)保、迅速2、計(jì)算機(jī)文字辦理進(jìn)入生活名片、賀卡、信封、個人文集、紀(jì)念冊、書報雜志3、選擇文字辦理軟件簡單：記事本、寫字板微軟的企業(yè)的WORD金山企業(yè)的WPS教課評論：本節(jié)側(cè)重在于對不一樣文字辦理軟件的操作、比較。因此，本節(jié)的教課評論側(cè)重于知識與技術(shù)目標(biāo)的第三點(diǎn)和過程與方法目標(biāo)。第二節(jié)文字的編寫與排版知識與技術(shù)：熟習(xí)字體、段落、邊框和底紋的設(shè)置方法；能使用文字辦理軟件輸入和保存文稿；懂得打印文稿的方法。過程與方法：經(jīng)過對照領(lǐng)會文稿修飾前后信息表達(dá)成效上的變化，學(xué)會靈巧運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行信息的傳達(dá)。感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過操作過程的概括總結(jié)，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；主動研究軟件能夠產(chǎn)生的字體、段落、邊框和底紋的各樣成效，追求理想的表達(dá)方式。教課要點(diǎn)：學(xué)會頁面和格式的設(shè)置。教課難點(diǎn)：學(xué)會經(jīng)過設(shè)置“邊框和底紋”加強(qiáng)版面的表達(dá)成效，達(dá)到和睦、雅觀的要求。教課過程：1、WOR的啟動與封閉啟動：開始T程序TMicrosoftWord封閉：文件T退出、封閉按鈕2、WORD口的構(gòu)成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄3、翻開或封閉工具欄：“視圖”菜單-工具欄-選擇工具選項(xiàng)（右擊工具欄—選擇工具選項(xiàng)）4、文本的基本制作1）選擇漢字輸入法：方法一：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“En”圖標(biāo)—選擇漢字輸入法方法二：Ctrl+Shift組合鍵選擇2）中英文切換的方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入時，第一個字母輸入v,隨后輸入的即是英文。3）漢字輸入方法：（智能ABC輸入法）輸入完好漢語拼音；比如新世紀(jì)：xinshiji輸入聲母。比如計(jì)算機(jī)：jsj輸入詞組前一字完好的拼音和后一字的聲母；比如信息：xinx用數(shù)字鍵選擇漢字；第一字詞用空格鍵選擇；用“+-”鍵翻頁。拼音中□用v取代；如女同學(xué)：nvtongxue輸入大寫的一、二...一O等：io+數(shù)字重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字—將插入點(diǎn)移到適合的地點(diǎn)—按F4或CTRL+Y4）標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：中西文標(biāo)點(diǎn)選擇：，?和，。常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：頓號、一書名號《》一<>特別標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：右擊輸入法狀態(tài)欄右側(cè)的軟鍵盤圖標(biāo)T選擇標(biāo)點(diǎn)符號。5）封閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)。6）保存文件：文件-保存（另存為）；“常用工具欄”上“保存”按鈕。7）翻開文件：文件-翻開-查找范圍、文件名-翻開。5、上機(jī)操作：輸入以下文字。首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來。在過去成功舉辦了四屆“全國學(xué)生‘丑小鴨’作文大賽”的基礎(chǔ)上，本屆大賽將擴(kuò)大比賽范圍，面向國內(nèi)外全部的華人學(xué)生。本屆大賽由中國僑聯(lián)、全國臺聯(lián)、中國寫作學(xué)會、《人民日報》（國外版）、中國國際廣播電臺、《21世紀(jì)學(xué)生作文》雜志社共同舉辦，旨在加強(qiáng)國內(nèi)外炎黃后代在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與交流，活躍學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)華人學(xué)生的精神相貌。第三節(jié)表格的設(shè)計(jì)與制作知識與技術(shù)：理解表格中的行、列、表頭、單元格的看法；認(rèn)識運(yùn)用表格整理信息的過程，能繪制簡單的表格；能依據(jù)需求裝修表格。過程與方法：經(jīng)過校園小歌手初賽報名表的制作，領(lǐng)會表格在表現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢，學(xué)會用表格來適合表達(dá)生活中的信息。感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過制作報名表，逐漸培育學(xué)生用計(jì)算機(jī)解決生活實(shí)質(zhì)問題的能力。教課要點(diǎn)：理解表格中的行、列、表頭、單元格的看法；能繪制出簡單的表格并進(jìn)行修飾。教課難點(diǎn)：會運(yùn)用表格上的各項(xiàng)選定操作；斜線表頭的繪制。教課過程：一、成立表格的三種方法1、制作簡單的表格在“常用工具欄”的“插入表格”按鈕上，用鼠標(biāo)向下拖動。2、手工繪制表格右擊工具欄-表格和邊框工具欄，單擊“常用工具欄”中的“繪制表格”按鈕，在文本面上畫出矩形框，表格內(nèi)部畫出直線和斜線。單擊“擦除”按鈕，能夠擦除線條。3、使用菜單命令成立表格用光標(biāo)定位表格地點(diǎn)―“表格”菜單―“插入表格選擇行數(shù)和列數(shù)以及格式—確立二、表格的美化與編寫1、表格的美化與修飾1）單擊表格中的任何一個單元格表格”菜單—“表格自動套用格式”—選擇格式—要應(yīng)用的格式—將特別格式應(yīng)用于—確立2）“視圖”菜單—“工具欄”—“表格和邊框”利用“表格和邊框工具欄”來設(shè)置表格格式：字體、底色、字體顏色、對齊、線條粗細(xì)、邊框顏色、邊框設(shè)置、底紋。鼠標(biāo)右鍵單擊表格，選擇“邊框和底紋”也可設(shè)置2、表格的編寫1）增添行、列定位—“表格”菜單—“插入行、插入列”2）刪除行、列選定行或列—“表格”菜單—刪除行、刪除列3）挪動行或列的地點(diǎn)：選定—剪切—定位—粘貼4）單元格的拆分和歸并選定-“表格”菜單-拆分單元格（輸入行數(shù)、列數(shù)）、歸并單元格5）繪制斜線表頭：表格—繪制斜線表頭—表頭設(shè)置6）調(diào)整行高和列寬手工調(diào)整行高和列寬：用鼠標(biāo)拖動調(diào)整整個表格底行高和列寬：選定行或列-“表格”菜單-均勻散布各行、均勻散布各列7）表格與文本的相互變換選定地區(qū)-“表格”菜單-將表格變換為文字、將文字變換成表格-選擇“文字分開符”（選擇列數(shù)、分開文字的地點(diǎn)）-確立三、上機(jī)操作：依據(jù)所示表格的成效實(shí)現(xiàn)表格課程表禮拜禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五節(jié)次第一節(jié)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文上第二節(jié)數(shù)學(xué)外語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語午第三節(jié)物理:音樂計(jì)算機(jī)化學(xué)生物第四節(jié)化學(xué)歷史地理自習(xí)地理下第五節(jié)英語;語文外語美術(shù)數(shù)學(xué)午第節(jié)計(jì)算機(jī):語文外語物理歷史1第七節(jié)自習(xí)體育物理物理生物制作要求：1、標(biāo)題為隸書、42號；2、格內(nèi)的文字為方正舒體、小四號；3、表格內(nèi)的文字格式要求水平、垂直居中第四節(jié)圖文混排的設(shè)計(jì)與制作知識與技術(shù)：能依據(jù)設(shè)計(jì)的需要在文檔的適合地點(diǎn)插入藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、文本框等對象；能對插入的對象屬性進(jìn)行設(shè)置；理解不一樣的圍繞方式的設(shè)置成效并能嫻熟運(yùn)用對象的不一樣圍繞方式的設(shè)置來達(dá)成文檔的圖文混排成效；能達(dá)成圖形對象的組合；能依據(jù)需要調(diào)整對象的疊放序次。過程與方法：經(jīng)過制作宣傳海報來領(lǐng)會圖文混排作品的一般制作過程和方法。感情態(tài)度與價值觀：1.經(jīng)過制作圖文并茂作品的實(shí)踐，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和設(shè)計(jì)水平激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2.領(lǐng)會綜合文字、圖片等的辦理成效，促使學(xué)生形成優(yōu)異的審美觀。3.使學(xué)生對文字辦理軟件的功能有了更深一步的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。教課要點(diǎn)：設(shè)置對象的圍繞方式；各樣對象的插入和屬性的設(shè)置；讓學(xué)生學(xué)會對操作中的一般規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。教課難點(diǎn)：1靈巧運(yùn)用對象的圍繞方式和疊放序次的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)圖文混排的成效；試試總結(jié)各樣對象的插入和設(shè)置的一般操作規(guī)律。教課過程：一、藝術(shù)字的插入顯示畫圖工具欄：視圖-工具欄-畫圖/圖片。方法①：插入-圖片-藝術(shù)字-選擇藝術(shù)字款式-輸入文字-選擇字體—確立—調(diào)整藝術(shù)字的大小。方法②：單擊畫圖工具欄按鈕藝術(shù)字-選擇藝術(shù)字款式-輸入文字-選擇字體—確立—調(diào)整藝術(shù)字的大小。二、圖片的插入與設(shè)置圖片的插入：插入-圖片-剪貼畫/來自文件-選擇路徑-選擇圖片圖片格式的設(shè)置：選定-格式-圖片-選擇圍繞等（可選圖片工具欄）自選圖形繪制方法：單擊畫圖工具欄按鈕“自選圖形”-選擇標(biāo)明等項(xiàng)目中的圖形—在需要的地方左鍵按住不放拖動—調(diào)整—（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形—選擇增添文字）四、頁面設(shè)置頁眉頁腳的設(shè)置：視圖T頁眉和頁腳（雙擊相互切換）。頁碼的設(shè)置：插入T頁碼T選擇地點(diǎn)和對齊方式。頁面格式設(shè)置：文件T頁面設(shè)置T紙型T紙型小三角選型號五、上機(jī)操作：㈠文件要求：1、在C盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試。2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級+學(xué)號”（比如：30112）;翻開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），依據(jù)第三題的文字資料，按第二題要求編寫該段文字。該文檔保存在已成立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。㈡設(shè)計(jì)板報：1.主題要求：依據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命標(biāo)題。使用適合的藝術(shù)字體并居中。2.版面要求：設(shè)置紙張大小為16K,頁邊距上下各2厘米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。3.段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號楷體字，并進(jìn)行合理的排版；4.圖片設(shè)置：Word剪貼畫中找一幅適合的圖片，并插入到右上角適合的地點(diǎn)，并將該圖片設(shè)置為四周型圍繞；㈢文字資料：向來以來，我都堅(jiān)定一一我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應(yīng)當(dāng)是在上小學(xué)時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里老是有好多人在往家鄉(xiāng)那條叫西江的河里灌清水做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，向來都是！肇慶一四會一我生在這里、長在這里。正如你所想，比起其余城市，這里四時如春，鮮花常開一—個漂亮的地方。但我也不得不承認(rèn)，這座漂亮的城市正慢慢失掉她往日的風(fēng)范：污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也愈來愈污濁目擊這些老是我讓我心疼不已我想我是該做些什么的一—是時候了！第五節(jié)綜合活動：創(chuàng)作校園報刊知識與技術(shù)：能綜合運(yùn)用word的知識和操作技術(shù)創(chuàng)