人教版八年級下冊數(shù)學課件《203課題學習體質健康測試中的數(shù)據(jù)分析》（共24張PPT）課件

20.3課題學習體質健康測試中的數(shù)據(jù)分析人教版八年級下

人教版同步課件1.能根據(jù)實際需要確定和抽取樣本；2.依據(jù)抽取的樣本，對收集的數(shù)據(jù)進行整理、描述和分析，并對統(tǒng)計結果作出正確的評估以及提出合理的建議；（重難點）3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，并自覺運用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題；4.通過對統(tǒng)計結果的分析，增強健康意識．學習目標為促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健的能力和體質健康水平，全國各學校每年都要從身體形態(tài)，身體機能，身體素質等方面對學生的體質健康狀況進行一次綜合評定.你們學校是怎么評定的？這節(jié)課我們一起來研究這個問題.創(chuàng)設情境新知導入身高肺活量擲實心球……問題1：調查活動過程中，都有哪些環(huán)節(jié)呢？請你說一說.收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)撰寫調查報告……問題2：怎樣收集數(shù)據(jù)？收集哪些數(shù)據(jù)？體質健康標準登記表姓名身高班級體重年齡性別身高標準體重(10)

肺活量標準指數(shù)(20)臺階實驗

1000米跑(男)

800米跑(女)

坐位體前屈擲實心球握力體重指數(shù)引體向上(男)

仰臥起坐(女)

50米跑立定跳遠跳繩籃球運球足球運球排球墊球選測一項(30)選測一項(20)說明

選測一項（20）1．括號中的數(shù)字為單項測試的滿分成績；2．各單項成績之和為最后得分；3．最后得分90分及以上為優(yōu)秀，75~89分為良好，60~74分為及格，59分及以

下為不及格．創(chuàng)設情境新知導入例如：某校七年級有4個班，共180人，其中男生85人，女生95人.怎樣對這些學生的體質健康情況進行評定呢？一、收集數(shù)據(jù)若收集整個初二年級的數(shù)據(jù)并加以分析，則這些數(shù)據(jù)的運算量很大，我們可以用樣本估計總體的統(tǒng)計方法，先抽取一個樣本，然后通過對樣本的研究去估計總體的情況.樣本要具有代表性和廣泛性1.確定樣本從全校七年級的各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為40的樣本.合作探究新知講解一、收集數(shù)據(jù)若收集整個初二年級的數(shù)據(jù)并加以分析，則這些數(shù)據(jù)的運算量很大，我們可以用樣本估計總體的統(tǒng)計方法，先抽取一個樣本，然后通過對樣本的研究去估計總體的情況.樣本要具有代表性和廣泛性1.確定樣本從全校七年級的各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為40的樣本.2.確定抽取方法按照各班的學號、分別在每個班抽取學號排在最前面的5名男生和5名女生.合作探究新知講解體質健康標準登記表姓名身高班級體重年齡性別身高標準體重(10)

肺活量標準指數(shù)(20)臺階實驗

1000米跑(男)

800米跑(女)

坐位體前屈擲實心球握力體重指數(shù)引體向上(男)

仰臥起坐(女)

50米跑立定跳遠跳繩籃球運球足球運球排球墊球選測一項(30)選測一項(20)說明

選測一項（20）1．括號中的數(shù)字為單項測試的滿分成績；2．各單項成績之和為最后得分；3．最后得分90分及以上為優(yōu)秀，75~89分為良好，60~74分為及格，59分及以

下為不及格．填寫此表拿到填寫好的登記表后，如何從表中獲取數(shù)據(jù)信息，分析數(shù)據(jù)呢？合作探究新知講解例如：某校七年級有4個班，共180人，其中男生85人，女生95人.一、收集數(shù)據(jù)1.確定樣本2.確定抽取方法二、整理數(shù)據(jù)整理收集到的各項數(shù)據(jù).例如：分析樣本的體質健康登記表中的各項數(shù)據(jù)，計算每個學生的最后得分，按評分標準整理樣本數(shù)據(jù)，得到下表：合作探究新知講解二、整理數(shù)據(jù)分析樣本的體質健康登記表中的各項數(shù)據(jù)，計算每個學生的最后得分，按評分標準整理樣本數(shù)據(jù)，得到下表：成績劃記頻數(shù)百分比不及格37.5%及格820%良好1742.5%優(yōu)秀1230%合計4040100%注意：最后得分90分及以上為優(yōu)秀，75~89分為良好，60~74分為及格，59分及以下為不及格.合作探究新知講解例如：某校七年級有4個班，共180人，其中男生85人，女生95人.一、收集數(shù)據(jù)1.確定樣本2.確定抽取方法二、整理數(shù)據(jù)三、描述數(shù)據(jù)根據(jù)整理的各種表格，畫出條形統(tǒng)計圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.例如：根據(jù)前邊整理的表格，我們可以畫出如下的條形統(tǒng)計圖和扇形圖.合作探究新知講解三、描述數(shù)據(jù)根據(jù)整理的各種表格，畫出條形統(tǒng)計圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.例如：根據(jù)前邊整理的表格，我們可以畫出如下的條形統(tǒng)計圖和扇形圖.5101520不及格及格良好優(yōu)秀成績07.5%30%42.5%20%不及格及格良好優(yōu)秀每種統(tǒng)計圖各有什么特點呢？合作探究例如：某校七年級有4個班，共180人，其中男生85人，女生95人.一、收集數(shù)據(jù)1.確定樣本2.確定抽取方法二、整理數(shù)據(jù)三、描述數(shù)據(jù)四、分析數(shù)據(jù)根據(jù)原始數(shù)據(jù)或得到的各種統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，通過分析圖表和各種計量得出結論.例如：根據(jù)前邊得到的表、圖可知，樣本的體質健康成績達到良好的最多，有17人；良好及以上的有29人，約占統(tǒng)計人數(shù)的70％左右.由此可以估計全校七年級學生的體質健康成績有類似的結果.如“平均數(shù)”和“中位數(shù)”能反映平均水平，“方差”能反映波動大小等.合作探究新知講解例如：某校七年級有4個班，共180人，其中男生85人，女生95人.一、收集數(shù)據(jù)1.確定樣本2.確定抽取方法二、整理數(shù)據(jù)三、描述數(shù)據(jù)四、分析數(shù)據(jù)五、撰寫調查報告①觀察調查報告由幾部分組成，計算出相關數(shù)據(jù)；②將相關數(shù)據(jù)填入對應位置，并寫出相應的簡單結論.合作探究新課講解新知講解例如：某校七年級有4個班，共180人，其中男生85人，女生95人.一、收集數(shù)據(jù)1.確定樣本2.確定抽取方法二、整理數(shù)據(jù)三、描述數(shù)據(jù)四、分析數(shù)據(jù)五、撰寫調查報告六、交流①你是如何開展調查的？②你在數(shù)據(jù)的處理中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？③通過調查分析，談談你的感受.合作探究新知講解調查學生的體質健康狀況的步驟收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)撰寫調查報告交流總結歸納新知講解請你根據(jù)條形圖提供的信息，回答下列問題．(1)兩次測試中，最低指數(shù)在第______次測試中；(2)第一次測試中，中位數(shù)在__________指數(shù)段；第二次測試中，中位數(shù)在_________指數(shù)段．1.有100名學生參加兩次體質健康測試，如下條形圖顯示了兩次測試的健康指數(shù)分布情況．一20~3940~5980~991020304020~3940~5960~79健康指數(shù)00~19學生數(shù)第一次測試第二次測試課堂練習2.為了了解某社區(qū)居民的用電情況，隨機對該社區(qū)10戶居民進行了調查，下表是這10戶居民2022年4月份用電量的調查結果：那么關于這10戶居民月用電量(單位：度)，下列說法錯誤的是(

)A.中位數(shù)是55B.眾數(shù)是60C.方差是29D.平均數(shù)是54C居民(戶)1324月用電量(度/戶)40505560分析：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，通過分析和計算得到這10戶居民用電量的中位數(shù)是55，眾數(shù)是60，平均數(shù)是54，方差是39，所以選C.課堂練習3.某校對九年級學生進行了一次數(shù)學學業(yè)水平測試，成績評定為A，B，C，D四個等級(注：等級A，B，C，D分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格)，學校從九年級學生中隨機抽取50名學生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析，并繪制成扇形統(tǒng)計圖(如圖)．根據(jù)圖中所給的信息回答下列問題：(1)隨機抽取的九年級學生數(shù)學學業(yè)水平測試中，D等級人數(shù)的百分率和D等級學生人數(shù)分別是多少？(2)這次隨機抽樣中，學生數(shù)學學業(yè)水平測試成績的中位數(shù)落在哪個等級？(3)若該校九年級學生有800名，請你估計這次數(shù)學學業(yè)水平測試中，成績達到合格以上(含合格)的人數(shù)大約有多少？A30%B48%C18%D解：(1)因為1－30%－48%－18%＝4%，所以D等級人數(shù)的百分率為4%.又4%×50＝2(人)，所以D等級學生人數(shù)為2人.

課堂練習3.某校對九年級學生進行了一次數(shù)學學業(yè)水平測試，成績評定為A，B，C，D四個等級(注：等級A，B，C，D分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格)，學校從九年級學生中隨機抽取50名學生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析，并繪制成扇形統(tǒng)計圖(如圖)．根據(jù)圖中所給的信息回答下列問題：(1)隨機抽取的九年級學生數(shù)學學業(yè)水平測試中，D等級人數(shù)的百分率和D等級學生人數(shù)分別是多少？(2)這次隨機抽樣中，學生數(shù)學學業(yè)水平測試成績的中位數(shù)落在哪個等級？(3)若該校九年級學生有800名，請你估計這次數(shù)學學業(yè)水平測試中，成績達到合格以上(含合格)的人數(shù)大約有多少？A30%B48%C18%D解：(2)因為A等級學生人數(shù)：30%×50＝15(人)，B等級學生人數(shù)：48%×50＝24(人)，C等級學生人數(shù)：18%×50＝9(人)，D等級學生人數(shù)：4%×50＝2(人)，所以中位數(shù)落在B等級.

課堂練習課堂練習3.某校對九年級學生進行了一次數(shù)學學業(yè)水平測試，成績評定為A，B，C，D四個等級(注：等級A，B，C，D分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格)，學校從九年級學生中隨機抽取50名學生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析，并繪制成扇形統(tǒng)計圖(如圖)．根據(jù)圖中所給的信息回答下列問題：(1)隨機抽取的九年級學生數(shù)學學業(yè)水平測試中，D等級人數(shù)的百分率和D等級學生人數(shù)分別是多少？(2)這次隨機抽樣中，學生數(shù)學學業(yè)水平測試成績的中位數(shù)落在哪個等級？(3)若該校九年級學生有800名，請你估計這次數(shù)學學業(yè)水平測試中，成績達到合格以上(含合格)的人數(shù)大約有多少？A30%B48%C18%D解：(3)因為合格以上人數(shù)：

800×(30%＋48%＋18%)＝768(人)，所以成績達合格以上的人數(shù)大約有768人.