小學(xué)語文教師工作計(jì)劃

—小學(xué)語文教師工作計(jì)劃方案對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作方案，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是整理的20XX小學(xué)語文老師工作方案5篇，歡迎大家借鑒與參考!小學(xué)語文老師工作方案1一、根本情況分析1、同學(xué)情況分析：二班級(jí)共有同學(xué)X人，其中女生X人，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有較深厚的愛好，基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實(shí)，上課能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面力量差。也有劉路等幾個(gè)同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。2、教材情況分析：本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓同學(xué)在語境中識(shí)字、理解詞語?！熬C合學(xué)習(xí)”對(duì)學(xué)問、力量進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。二、任務(wù)要求1、教學(xué)目的要求本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)識(shí)生字274個(gè)，要求會(huì)寫生字259個(gè)。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。在閱讀方面要讓同學(xué)用正確流利的一般話朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的成語及格言警句。能見要講解并描述自己感愛好的見聞，有表達(dá)的自信念。能寫自己想說的話、想象的事物。2、質(zhì)量教育目標(biāo)針對(duì)上學(xué)期同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握情況，本學(xué)期要抓好同學(xué)對(duì)二類字的把握，爭(zhēng)取能認(rèn)讀。在平常的學(xué)習(xí)中，注意對(duì)同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀水平，使同學(xué)全面把握學(xué)問，力爭(zhēng)期末考試中多數(shù)同學(xué)到達(dá)A級(jí)。3、教研課題：培育同學(xué)寫日記的習(xí)慣課題目標(biāo)：通過各種文字材料、同學(xué)的生活閱歷，每天對(duì)自己感愛好的人和事寫下來。4、素養(yǎng)教育目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記穩(wěn)固生字，培育同學(xué)識(shí)字愛好和獨(dú)立識(shí)字的力量，重視對(duì)同學(xué)寫字姿態(tài)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育同學(xué)憧憬美妙的情境，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。三、詳細(xì)方法和措施1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字。引導(dǎo)同學(xué)在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。2、強(qiáng)化書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看字的每一部分在田字格的位置，留意訂正同學(xué)不正確的寫字姿態(tài)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，通過分組讀、集體讀、對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等。在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟所表達(dá)的情感，并通過讀表達(dá)出來。4、閱讀教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受。給同學(xué)充足的讀書時(shí)間及溝通閱讀感受的時(shí)間，激勵(lì)同學(xué)相互釋疑。5、口語交際時(shí)，留意依據(jù)教材早布置，讓同學(xué)做好準(zhǔn)備，到時(shí)有話可說。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式引起話題，激發(fā)同學(xué)愛好。交際過程中要主動(dòng)參與到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)提供模擬的對(duì)象。同時(shí)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)溝通過程中精彩的語言賜予肯定使其感受到交際的樂趣。小學(xué)語文老師工作方案2一、指導(dǎo)思想以強(qiáng)化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。二、情況分析1、學(xué)情分析本班現(xiàn)有X名同學(xué)，中等生較多，成果特別突出的同學(xué)較少，本學(xué)習(xí)的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)?；A(chǔ)學(xué)問較上學(xué)期有了肯定的穩(wěn)固，但還需要努力，特別是同學(xué)的閱讀力量，還有待于進(jìn)一步提高，努力縮短班級(jí)同學(xué)成果之間的差距，爭(zhēng)取同步向前，是本學(xué)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2、教材分析本冊(cè)教材共6個(gè)單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)174個(gè)字，會(huì)寫210個(gè)字，要求認(rèn)識(shí)的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會(huì)寫的字排在精讀課文后面的方格里。每個(gè)“語文百花園”由三、四個(gè)欄目組成。本冊(cè)教材課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又留意對(duì)當(dāng)今時(shí)期風(fēng)貌的展現(xiàn)；既注意幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)自然學(xué)問又留意幫忙同學(xué)了解社會(huì)生活這樣，有助于同學(xué)良好道德品質(zhì)的培育和文明習(xí)慣的形成。3、個(gè)人教學(xué)研討分析不斷深化學(xué)習(xí)并實(shí)踐“三生課堂”，用新的教學(xué)方式來指導(dǎo)教會(huì)培育同學(xué)的合作、探究以及自主學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)大膽展現(xiàn)，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)的一些根本方法，注意歸納反思，讓同學(xué)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。三、教學(xué)教研目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)把握正確朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲響洪亮、看法大方；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣.（8）連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）連續(xù)培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。2、連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。3、識(shí)字寫字。（1）精確認(rèn)讀174個(gè)生字，能夠正確默寫生字210個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。（2）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷，提高書寫速度。（3）連續(xù)訓(xùn)練寫毛筆字，明白各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。4、口語交際。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完好、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)問題，做到語句完好，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。（5）商量問題能主動(dòng)發(fā)言，說清晰自己的意思。5、閱讀。（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文大意。（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6、作文。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有挨次、比擬細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。（二）教研目標(biāo)1、切實(shí)強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，做到有筆記，有體會(huì)，有反思。2、以“三生課堂”教學(xué)理念為指導(dǎo)，搞好課堂教學(xué)改革。3、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，大膽創(chuàng)新，做好課題研討工作，不斷探究，積累經(jīng)驗(yàn)。4、強(qiáng)化對(duì)多媒體的運(yùn)用，使現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。四、教學(xué)重點(diǎn)1、鍥而不舍的培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的根本功和訓(xùn)練引#工作方案#導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。五、教學(xué)難點(diǎn)1、我班同學(xué)的口頭表達(dá)力量欠佳，因此說話犯難點(diǎn)之一。2、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有肯定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升同學(xué)的閱讀力量。六、方法措施1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟先進(jìn)的教育理念，充足發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、充足利用課堂時(shí)間，盡量削減無關(guān)緊要的話，提高效率。3、更多更好地運(yùn)用談話商量等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通，使同學(xué)互相啟迪，活潑思維，活潑課堂氣氛，增大信息量。4、強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式敏捷多強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)做好讀寫筆記。5、強(qiáng)化日記的引導(dǎo)，定期評(píng)比出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)同學(xué)在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，激勵(lì)有力量的同學(xué)踴躍投稿。6、在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。7、改進(jìn)作文教學(xué)，嘗試短時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反應(yīng)、修改。8、注意說話訓(xùn)練制造多種時(shí)機(jī)使同學(xué)得到充足的錘煉。9、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。小學(xué)語文老師工作方案3一、學(xué)情分析五班級(jí)共有同學(xué)X人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班同學(xué)根本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)同學(xué)根本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持每天班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體情況還算比擬抱負(fù)。但是，不容無視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的同學(xué)，學(xué)習(xí)成始終不抱負(fù)，這幾名同學(xué)除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外，家庭教育也相對(duì)薄弱，其中幾位家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)不高，教育孩子的方法欠妥當(dāng)。因此，本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成果合格的同學(xué)。另外，本班同學(xué)之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，特別是書寫，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿態(tài)也需訂正。從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活潑。部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，學(xué)問面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)問理解方面多下力氣，力求改善。二、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材本冊(cè)教材共有25篇主體課文，布置了10個(gè)主題單元，這些單元與同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以期激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對(duì)較高，需要師生深化開掘。本冊(cè)教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思索題中布置續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)同學(xué)積累、領(lǐng)悟、按時(shí)揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有特地的習(xí)作訓(xùn)練題――“筆下生花”，它采納話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。本冊(cè)教材在交際力量、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中表達(dá)在：①做重點(diǎn)發(fā)言人；②做商量主持人；③辨別商量中的不同看法，與不同看法溝通，正確對(duì)待反對(duì)看法等；目的是讓同學(xué)樹立對(duì)方意識(shí)，提高自己的分析、推斷和綜合力量。三、教學(xué)目標(biāo)和要求第一，有良好的的獨(dú)立識(shí)字力量，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫正楷字；第二，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的美麗詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；第三，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容，情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；第四，在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地講解并描述見聞，詳細(xì)活潑地講解并描述故事；第五，能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看自然和社會(huì)，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得，在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡(jiǎn)潔問題。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)遇，激勵(lì)同學(xué)總結(jié)合適自己的學(xué)習(xí)方法，幫會(huì)組更多的同學(xué)越來越會(huì)學(xué)。四、教學(xué)措施第一，精確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟識(shí)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、恰當(dāng)、集中、有層次、可操作。第二，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育同學(xué)讀好一段話，連續(xù)開展每日一練活動(dòng)，培育同學(xué)自主閱讀的力量。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細(xì)碎的分析，多給學(xué)自主閱讀、理解的時(shí)機(jī)。第三，連續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采納面批，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。第四，重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)同學(xué)摘錄查好詞佳句。連續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動(dòng)。第五，培育良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。激勵(lì)同學(xué)多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書溝通活動(dòng)：老師設(shè)置圖書角，每天中午有固定的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間、好書推舉卡、課外精彩片斷誦讀等，激勵(lì)同學(xué)讀好書，好讀書。小學(xué)語文老師工作方案4一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級(jí)工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。詳細(xì)做法是，特地抽出幾節(jié)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，用班長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí)，爭(zhēng)取找到一個(gè)比擬合適同學(xué)的好方法，使同學(xué)能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。二：組織好全部的班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)練，主動(dòng)參與，多向同行請(qǐng)教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加的同學(xué)的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增加班級(jí)的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。三：催促和協(xié)作各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。按時(shí)處理班級(jí)中顯現(xiàn)的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比擬和諧的班級(jí)氣氛。四：召開家長(zhǎng)會(huì)。進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，按時(shí)廣泛的聽取家長(zhǎng)的看法和建議，并把同學(xué)的表現(xiàn)腳踏實(shí)地的通知家長(zhǎng)，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長(zhǎng)會(huì)，敏捷多樣的開展家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開。并按時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪同學(xué)半數(shù)以上，見每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。五：堅(jiān)持因材施教，對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解同學(xué)心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。根本做到：培育優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。六：班級(jí)衛(wèi)生。一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在潔凈的班級(jí)中上課，老師的心情好，同學(xué)的身心不受罪，所以，班級(jí)衛(wèi)生必需長(zhǎng)抓不懈，不但教育孩子清掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級(jí)中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。小學(xué)語文老師工作方案5一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲(chǔ)藏，才能順應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)期所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點(diǎn)