小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作計(jì)劃

—小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作計(jì)劃工作方案只是給將來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理布置和詳細(xì)實(shí)施，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快提高個(gè)人工作力量，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的力量。下面是給大家整理的小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作方案，希望大家喜愛!小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作方案1一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作方案，根據(jù)教導(dǎo)處的布置，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過程，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)綜合力量。二、同學(xué)情況分析：五班級大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比擬高，能從已有的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身取得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問把握堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等力量。有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)快樂情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。三、全冊教材分析（1）全冊教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。（2）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1、讓同學(xué)聯(lián)系已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，閱歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程；閱歷探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。2、讓同學(xué)在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓的特征以及探究和把握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和相應(yīng)的根本技能。3、閱歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡潔的分析和溝通；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)思索：1、在認(rèn)識等式、方程，探等過程中，進(jìn)展抽象思維，增加符號感。2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質(zhì)。3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)意義過程中，進(jìn)展合情推理與演繹推理力量，不斷增加數(shù)感。4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，錘煉形象思維，進(jìn)展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增加統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)力量。解決問題：1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步把握其根本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。3、在用數(shù)對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作溝通的力量。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實(shí)際問題。情感與看法：1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增加自主探究的意識。小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作方案2有人說：假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛，最動(dòng)人的光芒!小學(xué)班級是小學(xué)的基層教育組織，而班主任是小學(xué)班級的管理者。他（她）要在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國家的教育方針，依據(jù)肯定年齡階段上小同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn)，在班級中對實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)方案和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時(shí)還是教育者，是進(jìn)展中的兒童的精神關(guān)懷者。伴著新一輪課程改革的到來，班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都明白，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對班級的管理也將關(guān)系到能否讓班級充滿活力與創(chuàng)新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展。此次為期5周的教育實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，如今簡潔擬訂個(gè)方案!一、實(shí)習(xí)班級：樂師附小四班級（4）班二、原任班主任：四、實(shí)習(xí)時(shí)間：20X年X月X日——X月X日五、班級根本情況：本班共有同學(xué)61名，男生29名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級最多，班級氣氛活潑，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動(dòng)主動(dòng)性高。班上有特長的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都注意全面進(jìn)展，許多同學(xué)對自己的將來有肯定的計(jì)劃，但也有一部分同學(xué)仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)辰提示與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制力量差，經(jīng)常不能掌握自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。六、主要實(shí)習(xí)工作：（一）班級組織建設(shè)（二）班級日常管理（三）班級活動(dòng)管理（四）班級教育力量管理（五）其他方面七、日常工作：（一）了解同學(xué)根本情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班情況，找同學(xué)談話。（二）做好班級日常管理工作。催促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列情況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午催促同學(xué)衛(wèi)生清掃。（三）批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。（四）開展主題班會(huì)（五）對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育（六）認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日志八、詳細(xì)布置：1、第一周（20X年9月10日——15日）：熟識班級常規(guī)工作，盡快熟識同學(xué)，記住他們的名字，了解一部分同學(xué)的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟識班級管理工作。2、第二周（20X年9月18日——23日）：在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生清掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂師附小文明禮儀》。3、第三周（20X年9月25日——30日）：詳細(xì)策劃、組織、開展主題班會(huì)：“情系奧運(yùn)奔向20XX”。對同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。連續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。強(qiáng)化勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。4、第周圍（20X年10月8日——13日）：對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行教育，對班級同學(xué)進(jìn)行安全教育，培育同學(xué)的參與意識和集體主義精神。5、第五周（20X年10月15日——19日）：撰寫班主任工作總結(jié)。小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作方案3一、班級情況分析：實(shí)習(xí)班級四（3）班總體還是不錯(cuò)的。全班共有40位同學(xué)，班風(fēng)主動(dòng)健康，同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)，班干部的工作力量較強(qiáng)，衛(wèi)生工作做得較好，但是四班級同學(xué)的自主獨(dú)立方面還是挺薄弱的，所以大部分同學(xué)還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣：眼操做的不好、自習(xí)課紀(jì)律有待改善、作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象。當(dāng)然本班作業(yè)上交時(shí)間還是比擬準(zhǔn)時(shí)，早讀課上同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午臨時(shí)都還沒有顯現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象。八周應(yīng)幫助班主任進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，爭取引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自覺地遵守紀(jì)律和主動(dòng)地學(xué)習(xí)。二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：1.幫助班主任引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)熱愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。2.幫助班主任構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3.幫助班主任強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。4.與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。三、針對以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法：（一）抓好同學(xué)的思想工作（1）針對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行耐煩的談話，直到行之有效。（2）多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。（3）利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通，常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢，按時(shí)與班主任老師溝通情況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。（4）對一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充足調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。（二）常規(guī)工作：7：40-8：10巡察早讀9：00-9：20催促同學(xué)到操場進(jìn)行課間操（周一升旗儀式）10：10-10：15催促同學(xué)做眼保健操11：35餐管理12：35-13：15午間管理14：15-14：20催促同學(xué)做眼保健操15：10-15：50維持自習(xí)課紀(jì)律，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)15：50整隊(duì)，帶著同學(xué)出校門（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：1、與班主任老師和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。2、針對特別同學(xué)，開展特別教育。對待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，要與班主任商議，了解同學(xué)的情況，通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，再依據(jù)同學(xué)本身的情況，制定培育方案，以一顆真誠的心，鼓勵(lì)他們。3、強(qiáng)化對同學(xué)綜合力量的培育，主動(dòng)培育同學(xué)的制造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。四、詳細(xì)布置：第一周：通過與班主任交談，了解四（3）班同學(xué)的根本情況，包括班級同學(xué)情況、各層次同學(xué)的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氣氛、班級衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問題，熟識班級制度，著重了解個(gè)別同學(xué)的情況。同時(shí)制定班主任工作方案。通過與個(gè)別同學(xué)聊天等方式了解和熟識同學(xué)，觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法。將開展以“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”為題的主題班會(huì)，為培育習(xí)慣做好準(zhǔn)備。第二周：協(xié)作班主任管理班級日常事務(wù)，觀看確定重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)的名單，做好全班同學(xué)的根本情況記錄；幫助班主任管理班級事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作。這周將有單元測試，要求同學(xué)盡早復(fù)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三周：幫助班主任管理班級事務(wù)，將開展介紹凌霄花的校本課程，使學(xué)問與學(xué)校特色相結(jié)合。針對班級顯現(xiàn)的問題，制定方案，并實(shí)施。跟進(jìn)班級紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況。第周圍：協(xié)作班主任管理班級事務(wù)，這周將有運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以將進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間管理好班級紀(jì)律，做好同學(xué)檢錄工作，做好同學(xué)安全工作，以及班級所在場地衛(wèi)生工作。第五周：幫助班主任管理班級事務(wù)，這周為安全教育周，將帶著同學(xué)參與全校性的安全消防演習(xí)，管理集會(huì)紀(jì)律，維持上下樓秩序。第六周：協(xié)作班主任管理班級事務(wù)，這周將有期中考試，為了使同學(xué)更加地重視這次考試，強(qiáng)化對學(xué)問的復(fù)習(xí)和把握程度，將介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求同學(xué)如今就開頭復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將開展介紹仙人掌的校本課程，將學(xué)校的特色“樂園、學(xué)園、花園”結(jié)合在一起第七周：協(xié)作班主任管理班級事務(wù)，并對班級管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。第八周：最終一周的工作重點(diǎn)是實(shí)習(xí)總結(jié)。本月為安全月，將開展以“安全教育”為題的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)在交通、日常、校內(nèi)等三方面留意安全。最終一周，為實(shí)習(xí)總結(jié)周，所以將向班主任老師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果，并請她指出自己需要改進(jìn)的地方和提出相應(yīng)的看法和建議，整理實(shí)習(xí)心得。這期間，我蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用賞識的目光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙，上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步計(jì)劃，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作方案4在施行素養(yǎng)教育、強(qiáng)化課程改革、注意同學(xué)力量的今天，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成頑強(qiáng)的集體，同學(xué)能根據(jù)培育目標(biāo)，成長為德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探究，制造性的開展工作，我特?cái)M定了小學(xué)二班級班主任工作方案。一、建立同學(xué)一日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)寶。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教育同學(xué)從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、相互友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小同學(xué)的意識。強(qiáng)化同學(xué)隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。二、諄諄教導(dǎo)，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：第一，充足尊重愛惜同學(xué)，不能損害同學(xué)的自尊和自信，由于只有對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點(diǎn)燃同學(xué)追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要留意表揚(yáng)和批判的藝術(shù)。對同學(xué)寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)力量差的孩子，他們往往看不到自己的長處和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)體會(huì)愉快勝利感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。第三，要為學(xué)習(xí)力量差的孩子制造良好的環(huán)境和氣氛?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo)，幫忙他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強(qiáng)的后盾。三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。主動(dòng)參與每星期的德育教研工作方案，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓同學(xué)在詳細(xì)的情景、真實(shí)的活動(dòng)過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我標(biāo)準(zhǔn)，以到達(dá)良好的效果。四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會(huì)。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會(huì)常常和家長聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情況。對同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，實(shí)行與家長共同研討和商討的看法，爭取和家長協(xié)作，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在家長會(huì)中可以打破從前老師說同學(xué)聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的懷疑，同學(xué)也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步完成目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)盛的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在完成班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充足發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使完成目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的完成，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作方案5假期即將結(jié)束，也意味著我將踏上人生一段關(guān)鍵旅程：頂崗實(shí)習(xí)之旅。半年的頂崗實(shí)習(xí)雖然短暫，但對我們的意義卻長遠(yuǎn)。半年的頂崗閱歷，讓我們這些師范生提前體驗(yàn)當(dāng)老師的