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文檔簡介
第30頁(共30頁)中考專題復習——詞性訓練1.選出下列句子的語法判斷有誤的一項()A.廣大青年要從黨史中汲取青春奮進力量。其中,“從”是介詞,“青春”是名詞。B.在溫暖的陽光下,你與一本優(yōu)美的書相遇。其中,“在溫暖的陽光下”做定語,“相遇”做謂語。 C.傳統(tǒng)文化以其強大的精神力量凝聚人心。其中,“精神力量”是偏正短語,“凝聚人心”是動賓短語。 D.立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。這句話的句子主干是:大地蘇醒。2.班級舉行了“新青年,新?lián)敗本C合性學習活動。請你參與完成下面的活動任務?;厮輾v史話青年。①青年之于人生,意味著理想、朝氣和開拓;青年之于國家,代表著生機、活力和未來。②青年強則國家強,青年興則國家興。③只有青年一代有理想、有擔當、有本領,國家就有前途,民族就有希望。④今天,我們面臨著前所未有的復雜形勢,面對著前所未有的多重挑戰(zhàn)。⑤當代青年,注定要以青春之我、奮斗之我,為民族復興鋪路架橋,為祖國發(fā)展添磚加瓦。以上是子軒同學為這次活動撰寫的開場白的部分內容,請你認真閱讀,選出下面表述有誤的一項()A.①句中加點的詞語“青年”“理想”“代表”的詞性都是名詞。 B.本段開場白歌頌了青年蓬勃的朝氣和責任擔當,具有強烈的鼓動性,讀的時候應飽含積極進取的感情。 C.③句中關聯(lián)詞語使用不當,修改時可以去掉“只有”或將“只有”改成“只要”。D.④⑤句中“復雜形勢”“民族復興”“鋪路架橋”三個短語的結構分別是偏正、主謂、并列。3.下面括號中的判斷不正確的一項是()A.他從陣地上下來,剛進村,有幾架敵機襲過來。(句中的“從”“剛”分別是介詞、副詞) B.他是美國家喻戶曉的人物,因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。(句中的“因為”是連詞,“曾”是副詞) C.在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印。(這句話運用了排比的修辭手法) D.你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?(這句話運用了設問的修辭手法,加強了語氣,發(fā)人深思。)4.對下列加線詞詞性依次判斷正確的一項是()鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線,把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。A.介詞連詞助詞動詞 B.動詞連詞介詞名詞 C.副詞連詞介詞動詞 D.副詞連詞助詞名詞5.下列說法不正確的一項是()A.“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名詞。 B.“語文作業(yè)要按時完成,”語文老師說,“否則,后果不堪設想?!苯庹f:這一句的標點符號使用正確。 C.“沒有凍結的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上,那麥苗和雪親切地耳語?!苯庹f:這個句子運用了擬人的修辭手法。 D.“令愛這次獲兒童全國大獎,多虧你悉心指導,我們全家都感謝你?!傲類邸币辉~用在這里不合適。6.選出對下列語法知識的分析不正確的一項()A.“夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷?!本渲小按肢E”是形容詞。 B.“良好教養(yǎng)”“一封家書”“十分艱巨”“慢慢地離開”這四個短語類型相同。 C.“李白的詩歌充滿強烈而又集中的藝術力量。”句中“充滿”作謂語。 D.“政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜。”是并列復句。7.下列句中加點詞的詞性完全正確的一項是()她一邊和面,一邊和顏悅色地和大家講自己的經(jīng)歷,她說她和丈夫是一對患難夫妻。①介詞②動詞③連詞④形容詞A.①④②③ B.②④①③ C.②④③① D.②①④③8.下列句子中加線詞是副詞的一項是()樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。A.樹 B.已經(jīng) C.是 D.梨兒9.下列句子中加點的詞是形容詞的一項是()A.長媽媽,已經(jīng)說過,是一個一向帶領著我的女工,說得闊氣一點,就是我的保姆。B.開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 C.我?guī)缀踹€不會作文呢! D.想不到你瞧上去這樣年輕,見識卻這么老練。10.下面語境中對加點詞詞性判斷錯誤的一項是()A.《誰是最可愛的人》中,“不過因為他才從陣地上下來,顯得稍微疲勞些,眼里的紅絲還沒有退凈?!保ā耙驗椤笔墙樵~。) B.《阿長與<山海經(jīng)>》中,“大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事?!保ā按蟾拧笔歉痹~。) C.《鄧稼先》中,“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者?!保ā昂汀笔沁B詞。) D.《臺階》中,“那根很老的毛竹扁擔受了震動,便‘嘎嘰’地慘叫了一聲,父親身子一晃,水便潑在了一些臺階上。”(“嘎嘰”是擬聲詞。)11.下列句子中的加點詞例句中的劃線字詞性相同的一項是()例句:窗外的琴弦波動了,我的心呵!怎只深深地繞在余音里。A.早上睜開眼睛,看見外邊下雪了,孩子們就嚷嚷著要出來玩雪。 B.春筍筍體肥厚,美味爽口,營養(yǎng)豐富,具有清熱化痰、益氣和胃等功效。 C.過年觀彩燈,扎花燈的民俗早在南朝時就已經(jīng)形成,至明初元宵燈會后,“淮燈火甲天下”的美譽就傳遍了神州。 D.從第一代的良渚考古人到以年輕人為主力的考古人,他們這種代代相傳的精神令人動容。12.下列語法知識判斷錯誤的一項是()A.“生命的厚度”中的“厚度”是名詞;“生命”是形容詞。 B.“美麗人生”“牢記使命”“成績優(yōu)異”“履職盡責”四個短語結構各不相同。 C.“倘若那些蚌可以經(jīng)受住磨練,便可以孕育出璀璨奪目的珍珠”這個句子是假設關系的復句。 D.“高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔”一句的主干是“海燕飛翔”。13.下列加點詞不是名詞的一項是()夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被染成了紅色,但是,它比天空的景色還要壯觀。每當一排排波浪涌起的時候,那照映在浪峰上的霞光,又紅又老,簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰……A.西方 B.紅色 C.天空 D.涌起14.下列各項中分析不正確的一項是()初夏時節(jié),各色野花都開了,紅的、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點;成群的蜜蜂嗡嗡地在花叢中忙碌著,吸著花蕊,辛勤地飛來飛去……A.文中的“野花”“地毯”“斑點”“蜜蜂”“花蕊”等是名詞。 B.文中加點的詞“都”是副詞,用在動詞“開”前,起限制作用。 C.文中的“一塊”是數(shù)量詞,“嗡嗡”既是動詞,也是擬聲詞。 D.文段用了排比、比喻的修辭,畫線處四個短語之間是并列關系。15.下列關于語文知識的判斷有誤的一項是()A.“雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會陪伴著你的夜夢?!边@個句子中加點的詞語都是名詞。 B.“我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:‘我活著有什么勁!’”句子中的冒號應該改為逗號。 C.古人對話或交流中,常使用敬辭或謙辭,以表示禮貌或謙虛,如“奉勸、賞臉、賢弟、惠贈”等都是敬辭,而“敝姓、愚見、寒舍、見教、賜復”等屬于謙辭。 D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,左遷是降職的意思,古人尊右卑左,因此降職稱為左遷。16.下列各項中分析不正確的一項是()終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務員,沒有什么錢,但是誠實可靠。我總認為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚,是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。A.“看中”和“可靠”都是動詞。 B.“終于”和“總”都是副詞。 C.“他”和“我們”都是代詞。 D.“公務員”和“信”都是名詞。17.對下列句中加點字的詞性分析不正確的一項是()A.我們對新型冠狀病毒的認識還十分有限,傳染源還沒有找到,傳播致病的機理以及病毒變異情況還不清楚。(三個“還”,均為介詞) B.醫(yī)療工作者們終于戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒,武漢挺過來了。(“終于”副詞,“了”助詞)C.啊!/黃河!/你是中華民族的搖籃!(嘆詞) D.但不知為什么,每每想起老王,總覺得心上不安。(連詞)18.下列有關表述有誤的一項是()A.“在20世紀人類歷史上,這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變”一句中加點字是副詞,表示程度。 B.《鄧稼先》一文,作者采用“橫式結構法”,巧立主題式的小標題多角度多側面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質,六個部分各有各的重點,同時又連成一個整體。 C.沒有直白的抒情語句,而把情感滲透在敘述、描寫和議論中,由讀者慢慢體會,這就是間接抒情。 D.“大兄何見事之晚乎”一句中“大兄”屬于稱謂語,是對長輩長者的尊稱。19.下列分析與判斷錯誤的一項是()A.“最”“哎呀”“因為”“晌午”的詞性依次是副詞、嘆詞、連詞、名詞。 B.“天上閃爍的星星,好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣的接近哪!”這句話運用了擬人的修辭手法。 C.文言文中稱謂語非常豐富,如《孫權勸學》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。 D.“他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音?!本渲械摹巴弁邸笔菙M聲詞。20.下列語法知識判斷有誤的一項是()A.“我最不能忘記的是他的背影?!奔狱c詞依次是副詞、動詞、代詞。 B.“不折不撓”是并列短語,“筆直的干”是偏正短語,“積雪初融”是主謂短語。 C.“我的那張畫是寫實的”一句中,“我”是主語,“是”是謂語。 D.“他從不和母親頂嘴?!边@個句子的主語為:他不頂嘴。21.班級舉行“天下國家”綜合實踐活動。請你參與完成下面任務。漫話家國情懷。“天下國家”是一個很古老的話題,在兩千多年前的戰(zhàn)國時期,人們就經(jīng)常討論。孟子說:“人有恒言,皆曰‘天下國家’。天下之本在國,國之本在家,家之本在身?!泵總€人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。關心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河,為之描畫為之歌詠:熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。以上是這次活動的開場白,下列表述恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.上面材料中的加點詞“古老”“經(jīng)?!薄耙恢薄倍际歉痹~。 B.材料中的加點的詞“戰(zhàn)國時期”“贊美祖國”“強大動力”結構相同。 C.材料中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法,闡釋了“國”“家”“身”之間的關系。D.“每個人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。”這個句子的主語是“每個人”。22.下列說法不正確的一項是()A.“魯莽”“平坦”“熟練”“學生”都是形容詞。 B.“語文作業(yè)要按時完成,”語文老師說,“否則,后果不堪設想。”這句話的標點符號使用是完全正確的。 C.“沒有凍結的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上,那麥苗和雪親切地耳語。”這句話運用了擬人的修辭手法。 D.“令愛這次獲兒童全國大獎,多虧你悉心指導,我們全家都感謝你。”這句話中,“令愛”一詞用在這里不合適。23.下列語法知識判斷有誤的一項是()A.“聯(lián)合國呼吁人們關注蝗災,避免發(fā)生嚴重蝗災和人道主義危機?!本渲屑狱c詞“嚴重”的詞性是形容詞。 B.“先進個人”“振興夢想”“東方破曉”“脫貧攻堅”這四個短語的結構類型均不相同。C.“派出新的警察們寸不離地守衛(wèi)在洞口周圍,以防有人不慎跌落下去”一句中的“在洞口周圍”作賓語。 D.只有擁有了真正的信仰,奮斗者才不會迷茫焦慮、徘徊不前?!边@個句子是條件復句。24.對加點字的詞性依次判斷正確的一項是()當一個人為自己所熱愛的目標奮斗時,即使困難重重,也會百折不撓地去克服它。A.動詞副詞助詞代詞 B.動詞連詞介詞名詞 C.介詞連詞助詞代詞 D.介詞連詞助詞名詞25.下列句子中有關語法修辭所作的判斷與分析,不正確的一項是()A.“擔心”“想念”“出現(xiàn)”“應當”等詞語的詞性,都是動詞。 B.“凌亂”“強壯”“清脆”“筆直”等詞語的詞性,都是形容詞。 C.“對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心。”句中的加點詞是貶義詞。D.“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中,好像在等待著要捕捉什么似的?!边@個句子采用了比喻修辭手法。26.下列各項語法知識表述不正確的一項是()A.“我由衷地感受到廣大勞動人民的勞動熱情”中兩個“勞動”的詞性相同。 B.“單是周圍的短短的泥墻根帶,就有無限趣味”中的“趣味”在句中作賓語。 C.“實驗的過程不僅驚心動魄,而且具有危險性”是轉折關系復句。 D.“傷痕累累”“怒發(fā)沖冠”“形勢逼人”“愚公移山”這四個短語的類型完全相同。27.下列各項判斷與分析中,不正確的一項是()A.“愛是這個世界上最神奇的力量”中加點詞的詞性依次是:名詞,代詞,副詞,助詞。B.“涸澤而漁”“景色宜人”“狗仗人勢”“敬畏生命”這四個短語的結構不完全相同。C.《社戲》的作者是魯迅,原名周樹人,他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。本文最初就收在他的散文集《朝花夕拾》。 D.《恐龍無處不有》一文中,南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據(jù)。28.有關下面文段的說法,不正確的一項是()北京時間2021年10月24日9時27分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭,成功將實踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進入預定軌道,發(fā)射任務獲得圓滿成功。A.“北京”與“軌道”都是名詞。 B.“實踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空”的“發(fā)射”是動詞。 C.“中心”與“預定”都是中性詞。 D.上面語段中有一句是比喻句。29.下列句中加點詞的詞性不同于其他三項的是()A.在20世紀人類歷史上,這可能是最重要的、形象最深遠的巨大轉變。 B.人們知道他沒有私心,人們絕對相信他。 C.他只說了一句:“我不能走。” D.鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。30.下列選項中,詞性相同的一項是()蘇軾年紀輕輕便取得了驚人的成就,自以為知識淵博,才智過人,頗有些沾沾自喜。一天,他揚揚自得地取出筆墨紙硯,大筆一揮,寫下了一副對聯(lián),貼在門上。A.年紀取得 B.成就淵博 C.寫貼 D.筆墨以為31.下列說法不正確的一項是()A.擬聲詞就是模擬事物聲音的詞。如“先是跳一級臺階,蹦、蹦、蹦!”句中的三個“蹦”就是擬聲詞。 B.《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇抒情民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。 C.“在魯迅先生家里做客人,剛開始是從法租界來到虹口”,句中加點詞的詞性依次是介詞、動詞、副詞、介詞。 D.“我知道,我知道﹣﹣不過你既然來了,就免得托人捎了”,這句話中的破折號表示轉換話題。32.下列表述不正確的一項是()A.“很”“更”“最”“只”“才”都是副詞。 B.“別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有‘說’”一句中,加點的“而”在這里是連詞。 C.“臺階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。 D.“在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過炸蠕,在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運用了排比的修辭手法。33.下列句子表述正確的一項是()A.連詞是起連接作用的詞,“老師跟同學都去了操場”“李華跟小紅借了一本書”兩句中的“跟”都是連詞。 B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說除了描寫普通的人力車夫祥子,還描寫了善良的車主劉四,膽小懦弱的虎妞,一步步走向毀滅的小福子等,展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。 C.《木蘭詩》是我國南北朝是北方的一首民歌,敘述了木蘭從軍的傳奇故事,它與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。 D.排比就是把結構相同或相似,內容密切相關的三個或更多的短語或句子排列起來。有時候,兩個這樣的句子也可以構成排比句。這種修辭可以使句子很通暢,有氣勢,有節(jié)奏。34.下列說法不正確的一項是()A.一條大船小心翼翼地緩慢地向對岸駛去。前面這句話中,“大船”是名詞,“去”是動詞。 B.“家母見二弟愁思,故令予作賦。”這句話中“家母”是謙辭。 C.“我的母親迎著出來,接著飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話中用了比喻的修辭手法。D.“夏天的雨熱烈而粗獷”中“熱烈”在語境中有“強烈”“熱情四溢”的意味。35.下列關于語法或修辭的說法有錯誤的一項是()A.“書法是中國的傳統(tǒng)藝術,是中華民族的文化瑰寶?!本渲械摹八囆g”和“瑰寶”都是名詞。 B.“學業(yè)上許多有成就的人,學習探索往往到達廢寢忘食的地步?!本渲小皩W習探索”和“廢寢忘食”都是并列短語。 C.“《音樂之聲》的女主角瑪麗亞溫柔得像綿羊一樣?!边@句話運用了夸張的修辭手法。D.“他打算明天去黃岡”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性不同。36.閱讀《荷葉?母親》中的三個語段,對相關內容的表述,錯誤的一項是()①父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里。②那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。③母親??!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?A.“蓮花”“菡萏”和“白蓮”都是名詞,意義基本相同,在語言中常常可以換用,是同義詞。 B.《荷葉?母親》的作者冰心,現(xiàn)代著名作家、詩人。著作有詩集《繁星》《春水》、散文集《寄小讀者》等。 C.上面語段中的“母親”“荷花”,是單義詞,只有一個意義;“心中的雨”這個語境中的“雨”,原指自然界的“雨”,這里是比喻義,指“心中的煩惱、傷害”等。 D.第③句運用了比喻,把“荷葉”比喻成母親,把“紅蓮”比喻成自己,生動形象地寫出了“我”的依賴和幼稚。37.下列說法有誤的一項是()A.他只說了一句話:“我不能走?!薄爸弧笔歉痹~。 B.沿河邊從昨天往那邊三個短語中的加點字都是介詞。 C.別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”?!岸笔沁B詞。 D.哎呀,美極了!真是美極了!“哎呀”是擬聲詞。38.下列對語文知識的分析,不正確的一項是()A.“嫻熟”“桅桿”“鐫刻”“轟隆”(這四個詞語分別是形容詞、名詞、動詞、擬聲詞)B.“益智游戲”“一帶一路”“思維敏捷”“敬畏生命”(分析:這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語) C.《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注》,是東晉文學家酈道元所著,三峽是瞿塘峽、西陵峽、巫峽的總稱。 D.“他還沒有端杯,就醉了”,這句話運用了夸張的修辭手法。39.下列句子表述錯誤的一項是()A.“我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的?!边@一句中加點詞語分別是動詞、副詞和形容詞。 B.“創(chuàng)新能力”“突出特點”“巨大能量”都是偏正短語。 C.“能否切實形成文明禮貌、勤儉節(jié)約的新風尚,關鍵在于能否全面提高國民的基本素養(yǎng)?!边@句無語病。 D.“小雨好像看出了我的心思?!边@一句使用了比喻的修辭手法。40.閱讀下面的文字,找出表述錯誤的一項()大自然生生不息,四時景物美不勝收。春天來了,太陽的臉漲紅了,萬物開始躁動起來,大地蘇醒了。夏夜來臨,清脆的蛙鳴,一聲追著一聲,彼此應和著。秋天來了,那望不到邊的……在看似平和安詳?shù)拇笞匀焕?,我們無時無刻不在感受著它的多姿多彩。走,讓我們一起去小河邊,去泥巴地里,感悟生命,擁抱自然!A.語段中加點詞“漲紅”“躁動”“蘇醒”的詞性相同。 B.語段中運用擬人的修辭手法,體現(xiàn)了萬物復蘇的景象。 C.語段中“感悟生命”“擁抱自然”短語結構類型不同。 D.畫線句的主干是“我們感受多姿多彩”。
參考答案與試題解析1.選出下列句子的語法判斷有誤的一項()A.廣大青年要從黨史中汲取青春奮進力量。其中,“從”是介詞,“青春”是名詞。B.在溫暖的陽光下,你與一本優(yōu)美的書相遇。其中,“在溫暖的陽光下”做定語,“相遇”做謂語。 C.傳統(tǒng)文化以其強大的精神力量凝聚人心。其中,“精神力量”是偏正短語,“凝聚人心”是動賓短語。 D.立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。這句話的句子主干是:大地蘇醒?!痉治觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、句子成分、短語、句子主干等多個知識點,根據(jù)平時對各知識點的掌握,結合選項內容進行仔細地分析判斷?!窘獯稹緼CD.正確;B.有誤,這個句子中的“在溫暖的陽光下”做狀語。故選:B?!军c評】句子如同一棵樹,有主干,也有枝葉。句子的主干和是相對于各種句子成分在句子中的作用而言的。主語、謂語和賓語是一個句子的主干,而定語、狀語和補語則對主干起修飾、限制和補充的作用。所以一個句子,把定語、狀語和補語逐層的壓縮后,剩下的部分就是句子的主干。2.班級舉行了“新青年,新?lián)敗本C合性學習活動。請你參與完成下面的活動任務?;厮輾v史話青年。①青年之于人生,意味著理想、朝氣和開拓;青年之于國家,代表著生機、活力和未來。②青年強則國家強,青年興則國家興。③只有青年一代有理想、有擔當、有本領,國家就有前途,民族就有希望。④今天,我們面臨著前所未有的復雜形勢,面對著前所未有的多重挑戰(zhàn)。⑤當代青年,注定要以青春之我、奮斗之我,為民族復興鋪路架橋,為祖國發(fā)展添磚加瓦。以上是子軒同學為這次活動撰寫的開場白的部分內容,請你認真閱讀,選出下面表述有誤的一項()A.①句中加點的詞語“青年”“理想”“代表”的詞性都是名詞。 B.本段開場白歌頌了青年蓬勃的朝氣和責任擔當,具有強烈的鼓動性,讀的時候應飽含積極進取的感情。 C.③句中關聯(lián)詞語使用不當,修改時可以去掉“只有”或將“只有”改成“只要”。 D.④⑤句中“復雜形勢”“民族復興”“鋪路架橋”三個短語的結構分別是偏正、主謂、并列?!痉治觥勘绢}考查語言的基礎知識。解答此題需熟練掌握語言的各類基礎知識,平時認真學習,多聯(lián)系,才能熟練掌握?!窘獯稹緼.有誤,“代表”在語境中是動詞詞性,表述錯誤。BCD.正確,故選:A?!军c評】學生做此類題目必須掌握詞語的分類。詞語可分兩大類,有實詞和虛詞。實詞又分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞;虛詞又分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。學生只有掌握了詞語的具體分類,然后強加練習,才能正確運用。3.下面括號中的判斷不正確的一項是()A.他從陣地上下來,剛進村,有幾架敵機襲過來。(句中的“從”“剛”分別是介詞、副詞) B.他是美國家喻戶曉的人物,因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。(句中的“因為”是連詞,“曾”是副詞) C.在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印。(這句話運用了排比的修辭手法) D.你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?(這句話運用了設問的修辭手法,加強了語氣,發(fā)人深思。)【分析】本題考查詞性判斷與修辭手法的掌握。根據(jù)平時對這兩個知識點的掌握,分析判斷。【解答】ABC.正確;D.有誤,這個句子運用的是反問的修辭手法,不是“設問”。故選:D?!军c評】判斷詞性的方法:1.根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。4.對下列加線詞詞性依次判斷正確的一項是()鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線,把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。A.介詞連詞助詞動詞 B.動詞連詞介詞名詞 C.副詞連詞介詞動詞 D.副詞連詞助詞名詞【分析】本題考查對詞性的掌握,需要了解詞語的詞性包含名詞、動詞、形容詞、介詞、連詞、助詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。根據(jù)詞性進行逐一判斷?!窘獯稹俊笆冀K”在動詞“站”之前,是修飾“站”,修飾動詞的詞是副詞?!昂汀北聿⒘?,是連詞,“把”與后面的名詞“中華民族國防自衛(wèi)武器”組合表示與其他成分的關系,所以“把”是介詞,“引導”是動詞。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。5.下列說法不正確的一項是()A.“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名詞。 B.“語文作業(yè)要按時完成,”語文老師說,“否則,后果不堪設想?!苯庹f:這一句的標點符號使用正確。 C.“沒有凍結的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上,那麥苗和雪親切地耳語?!苯庹f:這個句子運用了擬人的修辭手法。 D.“令愛這次獲兒童全國大獎,多虧你悉心指導,我們全家都感謝你。——“令愛”一詞用在這里不合適?!痉治觥勘绢}考查詞性、標點、修辭和文化常識等知識的掌握。根據(jù)平時的積累作答?!窘獯稹緼.有誤,“提高”是動詞;BCD.正確。故選:A?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。6.選出對下列語法知識的分析不正確的一項()A.“夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷?!本渲小按肢E”是形容詞。 B.“良好教養(yǎng)”“一封家書”“十分艱巨”“慢慢地離開”這四個短語類型相同。 C.“李白的詩歌充滿強烈而又集中的藝術力量?!本渲小俺錆M”作謂語。 D.“政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜。”是并列復句?!痉治觥勘绢}考查對詞性、短語、句子成分及復句關系的掌握情況。做這種題時要注意關鍵細節(jié)的把握。【解答】ABC.正確。D.有誤,“政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜?!笔寝D折復句。故選:D?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。7.下列句中加點詞的詞性完全正確的一項是()她一邊和面,一邊和顏悅色地和大家講自己的經(jīng)歷,她說她和丈夫是一對患難夫妻。①介詞②動詞③連詞④形容詞A.①④②③ B.②④①③ C.②④③① D.②①④③【分析】本題考查詞性。詞性以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。根據(jù)定義和詞語的語法功能來分析即可?!窘獯稹俊懊妗笔恰昂汀敝涞膶ο?,“和”是動詞;“和”修飾“顏”,“和大家”是介賓短語,“和”是介詞;“和”是形容詞;“和”連接“她”“丈夫”,“和”是連詞。故選:B?!军c評】判斷詞性的方法:1.根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。8.下列句子中加線詞是副詞的一項是()樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。A.樹 B.已經(jīng) C.是 D.梨兒【分析】本題考查詞性的判斷。解答此題要了解副詞的主要特點。副詞是用來修飾、限制動詞或形容詞的詞,表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等?!窘獯稹俊皹洹笔敲~;“已經(jīng)”修飾動詞“是”,是副詞;“是”是判斷動詞;“梨兒”是名詞。故選:B?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。9.下列句子中加點的詞是形容詞的一項是()A.長媽媽,已經(jīng)說過,是一個一向帶領著我的女工,說得闊氣一點,就是我的保姆。 B.開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 C.我?guī)缀踹€不會作文呢! D.想不到你瞧上去這樣年輕,見識卻這么老練。【分析】本題考查詞性的判斷?!窘獯稹緼.正確;B.有誤,“鑲嵌”為動詞;C.有誤,“幾乎”為副詞;D.有誤,“這樣”為代詞。故選:A?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。10.下面語境中對加點詞詞性判斷錯誤的一項是()A.《誰是最可愛的人》中,“不過因為他才從陣地上下來,顯得稍微疲勞些,眼里的紅絲還沒有退凈。”(“因為”是介詞。) B.《阿長與<山海經(jīng)>》中,“大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。”(“大概”是副詞。) C.《鄧稼先》中,“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者?!保ā昂汀笔沁B詞。) D.《臺階》中,“那根很老的毛竹扁擔受了震動,便‘嘎嘰’地慘叫了一聲,父親身子一晃,水便潑在了一些臺階上。”(“嘎嘰”是擬聲詞。)【分析】本題考查詞性的判斷。根據(jù)平時對各詞性特點的掌握,結合語段內容分析,得出答案?!窘獯稹緼.有誤,“因為”在句中是連詞。BCD.正確。故選:A?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。11.下列句子中的加點詞例句中的劃線字詞性相同的一項是()例句:窗外的琴弦波動了,我的心呵!怎只深深地繞在余音里。A.早上睜開眼睛,看見外邊下雪了,孩子們就嚷嚷著要出來玩雪。 B.春筍筍體肥厚,美味爽口,營養(yǎng)豐富,具有清熱化痰、益氣和胃等功效。 C.過年觀彩燈,扎花燈的民俗早在南朝時就已經(jīng)形成,至明初元宵燈會后,“淮燈火甲天下”的美譽就傳遍了神州。 D.從第一代的良渚考古人到以年輕人為主力的考古人,他們這種代代相傳的精神令人動容?!痉治觥勘绢}考查詞性的判斷。掌握各詞性的特點,然后根據(jù)句子意思分析判斷?!窘獯稹坷渲袆澗€的“里”是名詞;A.“玩雪”是動詞;B.“具有”是動詞;C.“花燈”是名詞;D.“動容”是動詞。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。12.下列語法知識判斷錯誤的一項是()A.“生命的厚度”中的“厚度”是名詞;“生命”是形容詞。 B.“美麗人生”“牢記使命”“成績優(yōu)異”“履職盡責”四個短語結構各不相同。 C.“倘若那些蚌可以經(jīng)受住磨練,便可以孕育出璀璨奪目的珍珠”這個句子是假設關系的復句。 D.“高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔”一句的主干是“海燕飛翔”?!痉治觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、短語、復句及句子主干等多個知識點,根據(jù)平時對各知識點的掌握,結合選項內容分析判斷?!窘獯稹緼.有誤,“生命”與“厚度”都是名詞。BCD.正確。故選:A?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。13.下列加點詞不是名詞的一項是()夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被染成了紅色,但是,它比天空的景色還要壯觀。每當一排排波浪涌起的時候,那照映在浪峰上的霞光,又紅又老,簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰……A.西方 B.紅色 C.天空 D.涌起【分析】本題考查詞性的掌握與判斷。解答此題要了解名詞的特性,然后根據(jù)語段內容判斷。【解答】通讀語段,會發(fā)現(xiàn)其中的“涌起”表示“波浪”的動態(tài),是動詞。故選:D?!军c評】判斷詞性的方法:1.根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、短語、句子成分與復句等多個知識點。解答時根據(jù)平時對各知識點的掌握,結合語段內容分析判斷。14.下列各項中分析不正確的一項是()初夏時節(jié),各色野花都開了,紅的、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點;成群的蜜蜂嗡嗡地在花叢中忙碌著,吸著花蕊,辛勤地飛來飛去……A.文中的“野花”“地毯”“斑點”“蜜蜂”“花蕊”等是名詞。 B.文中加點的詞“都”是副詞,用在動詞“開”前,起限制作用。 C.文中的“一塊”是數(shù)量詞,“嗡嗡”既是動詞,也是擬聲詞。 D.文段用了排比、比喻的修辭,畫線處四個短語之間是并列關系?!痉治觥勘绢}考查詞性、短語等知識的掌握?!窘獯稹緼BD.正確;C.有誤,“嗡嗡”是擬聲詞,不是動詞。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。15.下列關于語文知識的判斷有誤的一項是()A.“雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會陪伴著你的夜夢。”這個句子中加點的詞語都是名詞。 B.“我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:‘我活著有什么勁!’”句子中的冒號應該改為逗號。 C.古人對話或交流中,常使用敬辭或謙辭,以表示禮貌或謙虛,如“奉勸、賞臉、賢弟、惠贈”等都是敬辭,而“敝姓、愚見、寒舍、見教、賜復”等屬于謙辭。 D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,左遷是降職的意思,古人尊右卑左,因此降職稱為左遷?!痉治觥勘绢}考查詞性、標點符號、古代文化常識的積累。此題涉及的知識點較多,根據(jù)平時對各知識點的掌握,仔細作答?!窘獯稹緼BD.正確;C.有誤,“賜復”是敬辭。故選:C。【點評】平時學習,可以將敬辭、謙辭可以列成表格,平時多加記憶。16.下列各項中分析不正確的一項是()終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務員,沒有什么錢,但是誠實可靠。我總認為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚,是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。A.“看中”和“可靠”都是動詞。 B.“終于”和“總”都是副詞。 C.“他”和“我們”都是代詞。 D.“公務員”和“信”都是名詞?!痉治觥勘绢}考查詞性的判斷。根據(jù)平時對各詞性特點的掌握,結合語段內容分析,得出答案?!窘獯稹緼.有誤,語段中的“可靠”表現(xiàn)的是“他”的人品,是形容詞。BCD.正確。故選:A?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。17.對下列句中加點字的詞性分析不正確的一項是()A.我們對新型冠狀病毒的認識還十分有限,傳染源還沒有找到,傳播致病的機理以及病毒變異情況還不清楚。(三個“還”,均為介詞) B.醫(yī)療工作者們終于戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒,武漢挺過來了。(“終于”副詞,“了”助詞) C.啊!/黃河!/你是中華民族的搖籃!(嘆詞) D.但不知為什么,每每想起老王,總覺得心上不安。(連詞)【分析】本題考查詞性的判斷。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學術語,是一種語言中詞的語法分類,是以語法特征(包括句法功能和形態(tài)變化)為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進行劃分的結果?!窘獯稹緼.有誤,三個“還”,均為副詞。BCD.正確。故選:A?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。18.下列有關表述有誤的一項是()A.“在20世紀人類歷史上,這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變”一句中加點字是副詞,表示程度。 B.《鄧稼先》一文,作者采用“橫式結構法”,巧立主題式的小標題多角度多側面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質,六個部分各有各的重點,同時又連成一個整體。 C.沒有直白的抒情語句,而把情感滲透在敘述、描寫和議論中,由讀者慢慢體會,這就是間接抒情。 D.“大兄何見事之晚乎”一句中“大兄”屬于稱謂語,是對長輩長者的尊稱?!痉治觥勘绢}考查詞性、表達方式和文化常識。這道題考查的知識點較多,根據(jù)平時積累,結合選項內容,逐項研讀解答即可?!窘獯稹緼BC.正確。D.有誤,“大兄”是對長兄或對朋輩的敬稱。故選:D。【點評】解答這道題,要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣,這樣才能厚積薄發(fā),提高解題的準確率。19.下列分析與判斷錯誤的一項是()A.“最”“哎呀”“因為”“晌午”的詞性依次是副詞、嘆詞、連詞、名詞。 B.“天上閃爍的星星,好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣的接近哪!”這句話運用了擬人的修辭手法。 C.文言文中稱謂語非常豐富,如《孫權勸學》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。 D.“他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。”句中的“哇哇”是擬聲詞?!痉治觥勘绢}考查詞性、修辭、文化常識的掌握。根據(jù)平時對各知識點的掌握分析作答?!窘獯稹緼CD.正確;B.有誤,句子將星星比作寶石,運用的是比喻的修辭。故選:B?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。20.下列語法知識判斷有誤的一項是()A.“我最不能忘記的是他的背影?!奔狱c詞依次是副詞、動詞、代詞。 B.“不折不撓”是并列短語,“筆直的干”是偏正短語,“積雪初融”是主謂短語。 C.“我的那張畫是寫實的”一句中,“我”是主語,“是”是謂語。 D.“他從不和母親頂嘴?!边@個句子的主語為:他不頂嘴?!痉治觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及到詞性、短語、句子成分和句子主干等多個知識點,根據(jù)平時對各知識點的掌握,結合選項內容具體分析?!窘獯稹緼BD.正確;C.有誤,這個句子中的主語是“畫”,“我”是定語。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。21.班級舉行“天下國家”綜合實踐活動。請你參與完成下面任務。漫話家國情懷?!疤煜聡摇笔且粋€很古老的話題,在兩千多年前的戰(zhàn)國時期,人們就經(jīng)常討論。孟子說:“人有恒言,皆曰‘天下國家’。天下之本在國,國之本在家,家之本在身?!泵總€人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。關心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河,為之描畫為之歌詠:熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。以上是這次活動的開場白,下列表述恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.上面材料中的加點詞“古老”“經(jīng)?!薄耙恢薄倍际歉痹~。 B.材料中的加點的詞“戰(zhàn)國時期”“贊美祖國”“強大動力”結構相同。 C.材料中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法,闡釋了“國”“家”“身”之間的關系。 D.“每個人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的?!边@個句子的主語是“每個人”?!痉治觥勘绢}考查詞性、短語、句子主干和修辭手法。這道題考查的知識點較多,根據(jù)平時積累,結合選項內容,逐項研讀解答即可?!窘獯稹緼.有誤,“古老”是形容詞,“經(jīng)?!薄耙恢薄笔歉痹~。B.有誤,“贊美祖國”是動賓短語,“戰(zhàn)國時期”和“強大動力”是偏正短語。C.正確。D.有誤,主語是“熱愛”。故選:C?!军c評】解答這道題,要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣,這樣才能厚積薄發(fā),提高解題的準確率。22.下列說法不正確的一項是()A.“魯莽”“平坦”“熟練”“學生”都是形容詞。 B.“語文作業(yè)要按時完成,”語文老師說,“否則,后果不堪設想。”這句話的標點符號使用是完全正確的。 C.“沒有凍結的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上,那麥苗和雪親切地耳語?!边@句話運用了擬人的修辭手法。 D.“令愛這次獲兒童全國大獎,多虧你悉心指導,我們全家都感謝你?!边@句話中,“令愛”一詞用在這里不合適?!痉治觥勘绢}綜合考查了詞性、標點符號、修辭和語言的得體等知識點。需要結合平時的知識積累來回答?!窘獯稹緼.有誤,“學生”是名詞;BCD.正確。故選:A。【點評】語文基礎知識的內容要在平時學習時分類整理,然后熟練地掌握,在運用時就能得心應手。23.下列語法知識判斷有誤的一項是()A.“聯(lián)合國呼吁人們關注蝗災,避免發(fā)生嚴重蝗災和人道主義危機?!本渲屑狱c詞“嚴重”的詞性是形容詞。 B.“先進個人”“振興夢想”“東方破曉”“脫貧攻堅”這四個短語的結構類型均不相同。 C.“派出新的警察們寸不離地守衛(wèi)在洞口周圍,以防有人不慎跌落下去”一句中的“在洞口周圍”作賓語。 D.只有擁有了真正的信仰,奮斗者才不會迷茫焦慮、徘徊不前。”這個句子是條件復句?!痉治觥勘绢}考查詞性、短語類型、復句和句子成分。這道題考查的知識點較多,根據(jù)平時積累,結合選項內容,逐項研讀解答即可。【解答】ABD.正確。C.有誤,“在洞口周圍”作補語。故選:C?!军c評】解答這道題,要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣,這樣才能厚積薄發(fā),提高解題的準確率。24.對加點字的詞性依次判斷正確的一項是()當一個人為自己所熱愛的目標奮斗時,即使困難重重,也會百折不撓地去克服它。A.動詞副詞助詞代詞 B.動詞連詞介詞名詞 C.介詞連詞助詞代詞 D.介詞連詞助詞名詞【分析】本題考查詞性的判斷。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學術語,是一種語言中詞的語法分類,是以語法特征(包括句法功能和形態(tài)變化)為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進行劃分的結果。【解答】“為”是介詞,“即使”是連詞,“地”是助詞,“它”是代詞。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。25.下列句子中有關語法修辭所作的判斷與分析,不正確的一項是()A.“擔心”“想念”“出現(xiàn)”“應當”等詞語的詞性,都是動詞。 B.“凌亂”“強壯”“清脆”“筆直”等詞語的詞性,都是形容詞。 C.“對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心?!本渲械募狱c詞是貶義詞。 D.“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中,好像在等待著要捕捉什么似的。”這個句子采用了比喻修辭手法?!痉治觥勘绢}考查詞性、詞語感情色彩、修辭手法的掌握。根據(jù)平時對各知識點的掌握,分析判斷正確。【解答】ABC.正確;D.有誤,語句“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中,好像在等待著要捕捉什么似的”是描寫句,不是比喻句。句子中的“好像”是表示猜測。故選:D?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。26.下列各項語法知識表述不正確的一項是()A.“我由衷地感受到廣大勞動人民的勞動熱情”中兩個“勞動”的詞性相同。 B.“單是周圍的短短的泥墻根帶,就有無限趣味”中的“趣味”在句中作賓語。 C.“實驗的過程不僅驚心動魄,而且具有危險性”是轉折關系復句。 D.“傷痕累累”“怒發(fā)沖冠”“形勢逼人”“愚公移山”這四個短語的類型完全相同。【分析】本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、句子成分、復句及短語多個知識點,根據(jù)平時對各知識點的掌握,結合選項內容分析判斷。【解答】ABD.正確;C.有誤,根據(jù)句子中的關聯(lián)詞即可判斷,這個句子是遞進關系復句。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。27.下列各項判斷與分析中,不正確的一項是()A.“愛是這個世界上最神奇的力量”中加點詞的詞性依次是:名詞,代詞,副詞,助詞。 B.“涸澤而漁”“景色宜人”“狗仗人勢”“敬畏生命”這四個短語的結構不完全相同。 C.《社戲》的作者是魯迅,原名周樹人,他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。本文最初就收在他的散文集《朝花夕拾》。 D.《恐龍無處不有》一文中,南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據(jù)?!痉治觥勘绢}考查詞性、短語、文學常識及課文內容的理解。【解答】ABD.正確;C.有誤,《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。28.有關下面文段的說法,不正確的一項是()北京時間2021年10月24日9時27分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭,成功將實踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進入預定軌道,發(fā)射任務獲得圓滿成功。A.“北京”與“軌道”都是名詞。 B.“實踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空”的“發(fā)射”是動詞。 C.“中心”與“預定”都是中性詞。 D.上面語段中有一句是比喻句?!痉治觥勘绢}考查詞性的判斷?!窘獯稹緼BC.正確。D.有誤,語段中沒有比喻句。故選:D。【點評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。29.下列句中加點詞的詞性不同于其他三項的是()A.在20世紀人類歷史上,這可能是最重要的、形象最深遠的巨大轉變。 B.人們知道他沒有私心,人們絕對相信他。 C.他只說了一句:“我不能走?!?D.鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?!痉治觥勘绢}考查詞類辨析能力。解答此題,首先要掌握詞性的語法知識,了解詞性分類及其用法,可以結合句子成分辨析詞性?!窘獯稹緼.兩個“最”都是副詞;B.“絕對”是副詞;C.“只”是副詞;D.“理想”是形容詞。故選:D?!军c評】解答此題,首先掌握詞語分類。詞語分為兩大類:一是實詞:名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、代詞、數(shù)詞、量詞。一類是虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。30.下列選項中,詞性相同的一項是()蘇軾年紀輕輕便取得了驚人的成就,自以為知識淵博,才智過人,頗有些沾沾自喜。一天,他揚揚自得地取出筆墨紙硯,大筆一揮,寫下了一副對聯(lián),貼在門上。A.年紀取得 B.成就淵博 C.寫貼 D.筆墨以為【分析】本題考查詞性的判斷?!窘獯稹緼.名詞/動詞;B.名詞/形容詞;C.都是動詞。D.名詞/動詞。故選:C?!军c評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。31.下列說法不正確的一項是()A.擬聲詞就是模擬事物聲音的詞。如“先是跳一級臺階,蹦、蹦、蹦!”句中的三個“蹦”就是擬聲詞。 B.《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇抒情民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。 C.“在魯迅先生家里做客人,剛開始是從法租界來到虹口”,句中加點詞的詞性依次是介詞、動詞、副詞、介詞。 D.“我知道,我知道﹣﹣不過你既然來了,就免得托人捎了”,這句話中的破折號表示轉換話題?!痉治觥勘绢}考查詞性、文學常識、標點符號等知識的掌握。根據(jù)平時對各知識點的掌握,結合句子內容分析判斷。【解答】ACD.正確;B.有誤,《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,不是抒情民歌。故選:B?!军c評】判斷詞性的方法:1.根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。32.下列表述不正確的一項是()A.“很”“更”“最”“只”“才”都是副詞。 B.“別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有‘說’”一句中,加點的“而”在這里是連詞。 C.“臺階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。 D.“在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過炸蠕,在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運用了排比的修辭手法?!痉治觥勘绢}考查詞性、修辭手法。根據(jù)詞性分類和修辭手法的分類情況結合選項內容逐項分析作答即可?!窘獯稹緼BD.正確。C.有誤,“已經(jīng)”是副詞。故選:C?!军c評】解答這道題,要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣,這樣才能厚積薄發(fā),提高解題的準確率。33.下列句子表述正確的一項是()A.連詞是起連接作用的詞,“老師跟同學都去了操場”“李華跟小紅借了一本書”兩句中的“跟”都是連詞。 B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說除了描寫普通的人力車夫祥子,還描寫了善良的車主劉四,膽小懦弱的虎妞,一步步走向毀滅的小福子等,展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。 C.《木蘭詩》是我國南北朝是北方的一首民歌,敘述了木蘭從軍的傳奇故事,它與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。 D.排比就是把結構相同或相似,內容密切相關的三個或更多的短語或句子排列起來。有時候,兩個這樣的句子也可以構成排比句。這種修辭可以使句子很通暢,有氣勢,有節(jié)奏?!痉治觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、文學常識、修辭手法等多個知識點,根據(jù)平時所學分析作答。【解答】A.有誤,“李華跟小紅借了一本書”句中的“跟”是介詞。B.有誤,應是:殘忍霸道的車主劉四,大膽潑辣的虎妞。C.正確。D.有誤,兩個句子不能構成排比句。故選:C?!军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點,并在學習過程中學會分辨各種修辭手法,還要學會分析各種修辭手法的表達效果。34.下列說法不正確的一項是()A.一條大船小心翼翼地緩慢地向對岸駛去。前面這句話中,“大船”是名詞,“去”是動詞。 B.“家母見二弟愁思,故令予作賦?!边@句話中“家母”是謙辭。 C.“我的母親迎著出來,接著飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話中用了比喻的修辭手法。 D.“夏天的雨熱烈而粗獷”中“熱烈”在語境中有“強烈”“熱情四溢”的意味?!痉治觥勘绢}考查詞性、文化常識、修辭手法及詞語含義的理解等知識的掌握?!窘獯稹緼BD.正確;C.有誤,這個句子以一個“飛”字,將人當作物來寫,運用了擬物的修辭手法。故選:C。【點評】判斷詞性的方法:1、根據(jù)詞語的意思,依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性,可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。35.下列關于語法或修辭的說法有錯誤的一項是()A.“書法是中國的傳統(tǒng)藝術,是中華民族的文化瑰寶?!本渲械摹八囆g”和“瑰寶”都是名詞。
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